魏裕樓

（沛縣龍固中學(xué)，江蘇 沛縣 221613）

一、靚化作文語言，提升作文品質(zhì)

作文是語言的藝術(shù)，一篇作文,語言就好像是產(chǎn)品的包裝，包裝精美別致的產(chǎn)品很快會贏得消費(fèi)者的青睞。同樣，語言優(yōu)美文采出眾的作文會給人眼前猛然一亮的感覺，讀者的精神會猛然一震，閱讀興趣就會立即濃郁起來。那么，怎樣才能寫出如此具有文采的作文來呢？可以從以下幾方面入手。

1.精心選用恰當(dāng)?shù)脑~語，靚化作文語言。

古人寫詩非常講究煉字煉句。據(jù)史料記載，蘇軾、黃庭堅(jiān)和蘇小妹三人論詩，蘇小妹提出“輕風(fēng)細(xì)柳”和“淡月梅花”，讓蘇東坡在“輕風(fēng)”、“細(xì)柳”之間和“淡月”、“梅花”各加一個(gè)詞語，構(gòu)成兩句富有韻味的詩。蘇東坡先填成“輕風(fēng)搖細(xì)柳”，“淡月映梅花”，蘇小妹認(rèn)為是詩中下品。蘇東坡重新填成“輕風(fēng)舞細(xì)柳”，“淡月隱梅花”，蘇小妹認(rèn)為有些韻味，但還不是上品。黃庭堅(jiān)急了，問蘇小妹到底填什么詞才是上品。蘇小妹當(dāng)即填出“輕風(fēng)扶細(xì)柳”，“淡月失梅花”，蘇軾、黃庭堅(jiān)都以為妙絕。由此可見，古代大文豪們寫詩都非常講究選擇最有表現(xiàn)力的詞語，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會精心選擇詞語，在遣詞造句上狠下工夫。例如：注意書面語詞語的使用，少用或不用方言土語中的詞語；注意精心選用動(dòng)詞和形容詞，準(zhǔn)確描寫行動(dòng)和狀態(tài)；注意精心選擇富有表現(xiàn)力的詞語，少使用過于平淡的詞語。精心選擇網(wǎng)絡(luò)等流行詞語，表現(xiàn)撲面而來的時(shí)代氣息，等等。

2.恰當(dāng)使用修辭手法，靚化作文語言。

為了提高語言的表現(xiàn)力，先人在長期的語言實(shí)踐運(yùn)用中發(fā)明了修辭手法。根據(jù)語言環(huán)境，恰到好處地選用修辭手法，可以達(dá)到意想不到的表達(dá)效果。

例如，“偉大的祖國是我敬愛的母親?！边@句話是用了比喻的修辭手法，把祖國比作自己的母親，表達(dá)了海外華人對祖國無比思念、無比熱愛和無限崇敬之情。譬如，臺灣著名詩人余光中先生的詩《鄉(xiāng)愁》，隨著時(shí)光的流逝，詩人的處境的變化，詩人先后將鄉(xiāng)愁比作“郵票”、“船票”、“墳?zāi)埂?、“海峽”，形象生動(dòng)而又親切自然的表達(dá)對家鄉(xiāng)、母親、新娘和大陸的思念。由于作者精心選擇意象譬喻，這首詩成了現(xiàn)代文學(xué)史上的一道亮麗的風(fēng)景線。

3.注意句式巧妙變化，靚化作文語言。

句子有長句和短句之分，長句由于內(nèi)容較多，句子的結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)密，可以表達(dá)比較復(fù)雜的意思，顯得比較莊重嚴(yán)肅。短句內(nèi)容較少，靈活性大，并且活潑生動(dòng)，表意比較靈活自由，給人輕松活潑之感。在作文時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生長句短句結(jié)合使用，整句和散句結(jié)合使用，使自己作文的語言表達(dá)富于變化，富有朝氣與活力。

例如，七年級上冊朱自清的《春》，在描寫春畫圖這部分，句式的選用就很講究。“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”為短句，但句式整齊?！伴]了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去?！睘殚L句，“野花遍地是：雜樣兒的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。”這里采用了長句短句相結(jié)合，整句散句相結(jié)合的句式，把百花爭春，春花爛漫，百花爭奇斗艷的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。

二、優(yōu)化作文選材，提升作文品質(zhì)

如果把作文比作將要?jiǎng)庸づd建一座房子，那么建筑材料就是作文材料。選擇什么樣的材料來建造房子，對房子的質(zhì)量有決定性的影響。同樣，選擇什么樣的材料（寫作素材）來寫作文，對這篇作文質(zhì)量也有至關(guān)重要的影響。那么選擇哪些好的材料，才能寫出好作文來了呢？

1.選擇那些最能表現(xiàn)主題的材料。

主題，是一篇文章的靈魂，是一篇文章的統(tǒng)帥。文章的主題必須通過文章的內(nèi)容來體現(xiàn)，內(nèi)容必須集中表達(dá)文章的主題。主題和內(nèi)容的關(guān)系是統(tǒng)帥與被統(tǒng)帥的關(guān)系，主題決定內(nèi)容，內(nèi)容為主題服務(wù)。弄清這一點(diǎn)，就必須選擇那些最能集中反映文章主題的內(nèi)容來寫，這是一個(gè)方向性的問題，容不得發(fā)生任何偏差和閃失。

2.選擇那些了如指掌的材料。

爛熟于心才能了如指掌。選擇那些我們親自經(jīng)歷過的，甚至經(jīng)常參與的事情來寫，才能得心應(yīng)手、左右逢源。因?yàn)槭虑榈倪^程我們一清二楚，事情的來龍去脈我們明明白白，事情中的人物我們還歷歷在目，人物的話語還猶在耳畔，就連事情的細(xì)枝末節(jié)也清晰如初，所以一提起筆來，寫作的素材就像長江之水滔滔不絕、滾滾而來，想寫不出來都不可能。

3.選擇那些最感動(dòng)不已的材料。

心理學(xué)研究表明，人最容易記住那些感動(dòng)過自己、快樂過自己的事。生活是紛繁復(fù)雜的，人們每天都在經(jīng)歷著這樣那樣的事情，有些事情是我們不想經(jīng)歷但又不得不經(jīng)歷的，在這樣的事情里，我們往往比較被動(dòng)，沒有參與的熱情，也沒有積極參與的熱情，事后往往極容易淡忘。有一些事情，我們希望發(fā)生，渴望參與，參與其中，喜氣洋洋，豪情萬丈，這樣的事情讓我們感動(dòng)不已，我們往往容易記住。選擇這樣的事情來寫作，往往就有話說，有一吐為快的欲望，就極容易寫好。

4.選擇那些記憶猶新的材料。

隨著時(shí)光的流逝，歲月的變遷，很多事情漸漸地淡忘，迷糊得像遠(yuǎn)天的云煙，不復(fù)可尋。而另外一些事情，無論歲月如何變幻，無論時(shí)光怎樣荏苒，在漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光的帷幕上，卻越發(fā)清晰起來，讓你揮之不去，成為永不磨滅的痕跡。這里有著我們千回百轉(zhuǎn)的追求，這里有著我們刻骨銘心的愛恨情仇，這里有著我們曾經(jīng)無比強(qiáng)烈的心靈震顫。這些事停泊在記憶的最幽深的港灣里，銘刻在我們的心靈最深處，寫出來別人和我們一樣，將會很感興趣，讀后收獲良多，興許有些還會讓讀者記憶猶新。

三、美化作文結(jié)構(gòu)，提升作文品質(zhì)

作文結(jié)構(gòu)方式主要有總分式、并列式、遞進(jìn)式等幾種。如果人為地將作文切成三塊來看的話，作文可以切成開頭、中間和結(jié)尾三部分。我按照這三個(gè)部分的順序，依次談?wù)勅绾我龑?dǎo)學(xué)生美化三部分的結(jié)構(gòu)，提升自己作文的品質(zhì)。

除作文題目外，開頭是最先進(jìn)入讀者視野的部分。開頭要盡可能表現(xiàn)出自己的亮色，深深地把讀者吸引住，讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望，產(chǎn)生欲罷不能的效果。開頭可以描繪優(yōu)美的景物，可以描繪精彩的場面，可以抒發(fā)感情奠定文章的感情基調(diào)，可以設(shè)置懸念激發(fā)讀者的閱讀欲望，可以點(diǎn)明寫作對象明確讀者的閱讀重點(diǎn)等。古人強(qiáng)調(diào)文章開頭應(yīng)為“鳳頭”，就是說，就是要求文章開頭簡短而妍麗。事實(shí)上，文章開頭內(nèi)容確實(shí)不宜過長，否則容易將讀者剛建立起來的閱讀興趣拖垮，就無心繼續(xù)閱讀下去了。通過上述做法先聲奪人，牢牢地抓住讀者，這樣的開頭，作文就成功一半了。

中間部分是文章的核心內(nèi)容，是上承開頭，下啟結(jié)尾的部分，是文章的主要部分。古人強(qiáng)調(diào)文章中間當(dāng)如“豬肚”。我認(rèn)為，這就要求作為文章主體部分，中間應(yīng)該內(nèi)容豐富、充實(shí)，要緊緊圍繞文章中心，根據(jù)表現(xiàn)中心的需要，以大量翔實(shí)的內(nèi)容滿足讀者被激發(fā)起來的閱讀欲望，為下文的闡發(fā)作者的個(gè)性化的感悟和表達(dá)作文主題服務(wù)。

結(jié)尾，作為文章的最后部分，比較好的做法是短促有力，來一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身之后就立即離去，給人一種不舍，給人一種震撼，給人一種啟發(fā)，給人一種余味無窮，給讀者留下思考和想象的空間等，這樣就符合古人所說的“豹尾”的要求了。

四、深化作文主題，提升作文品質(zhì)

不同的材料可以表達(dá)相同的主題，相同的材料可以表達(dá)不同的主題。教師要引導(dǎo)學(xué)生從獨(dú)特的視角，發(fā)現(xiàn)作文素材所蘊(yùn)含的主題，并用適當(dāng)?shù)氖侄瓮癸@出來，這樣文章的主題才得到充分的顯現(xiàn)。那么如何深化文章的主題，提升作文品質(zhì)呢？可以通過深入分析發(fā)現(xiàn)材料蘊(yùn)含的深刻的人生道理，可以深入探究事情的本質(zhì)意義，可以提煉出材料給我們的有益的啟示，可以聯(lián)系當(dāng)今社會實(shí)際揭示事件的積極意義等?？傊胍话闳酥聪?，說一般人之未說，寫一般人之未寫。這樣的作文主題就得以深化，站得高，自然看得遠(yuǎn)了。

由上述可見，在競爭如此激烈的時(shí)代，無論是平時(shí)訓(xùn)練還是最后考試，語文教師都要引導(dǎo)學(xué)生靚化自己的作文，可以靚化作文語言，可以優(yōu)化作文選材，可以美化作文結(jié)構(gòu)，可以深化作文主題等角度，實(shí)現(xiàn)作文的整體靚化，提升學(xué)生作文的品質(zhì)。當(dāng)然靚化學(xué)生作文的途徑還很多，這里就不贅述了。只要我們堅(jiān)持靚化學(xué)生作文的思考與實(shí)踐，不斷總結(jié)和探索，路子就會越走越寬，效果就會越來越好，提高作文教學(xué)效益的美好愿景必將得到實(shí)現(xiàn)。