2011年34期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級(jí)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物，中國(guó)期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊，中國(guó)核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來源期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊，是各地中高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)認(rèn)可的重點(diǎn)期刊?！段慕藤Y料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國(guó)知名的老牌刊物，素有“北有人民大學(xué)《報(bào)刊復(fù)印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽(yù)。《文教資料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價(jià)值的教育教學(xué)論文，重點(diǎn)刊發(fā)各類學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、名校長(zhǎng)名師風(fēng)采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
語言文學(xué)研究
- 《詩經(jīng)》時(shí)代的審美標(biāo)準(zhǔn)初探
- 用平凡解讀英雄——《詩經(jīng)·采薇》征人生命價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)
- ——淺談陶淵明的“行役詩”羈旅之苦悶，真情之暢發(fā)
- ——《赤壁賦》中蘇軾思想探微心靈深處的碰撞
- 詞牌《六州歌頭》研究
- 《紅樓夢(mèng)》研究的方向及對(duì)姜氏族譜的再研究
- 初中作文“微格式”“五步”教學(xué)
- 有愛你就寫出來——由話題作文“憐憫與同情”引發(fā)的思考
- 怎樣引領(lǐng)學(xué)生點(diǎn)亮自己的作文
- 以生為本，筆下生花
- 旅游文學(xué)語篇分析
- 施蟄存小說對(duì)都市女性主體意識(shí)的開掘與張揚(yáng)
- 穆旦的英文詩翻譯對(duì)其創(chuàng)作形式的影響
- 再讀王曉明的《從“淮海路”到“梅家橋”——從王安憶近來的小說談起》
- 淺析中西神話故事中神性與人性的差異——以中國(guó)神話和古希臘神話為例
- 康拉德非洲題材小說中歐洲“空心人”的道德救贖
- 愛倫·坡恐怖小說的審美分析
- 現(xiàn)代語言趨勢(shì)下看待繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)
- 《殷墟花園莊東地甲骨》動(dòng)詞研究綜述
- 動(dòng)態(tài)語義指向分析及應(yīng)用
- 漢語雙音節(jié)比喻詞的語法結(jié)構(gòu)及詞義生成機(jī)制
- 淺析“話語權(quán)力”與“翻譯策略”
- 從英語詞匯看西方文化
- 感悟生命，彰顯語文教育的真諦
- 立足學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)實(shí)施分層模式教學(xué)芻議
- 對(duì)當(dāng)前初中語文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的幾點(diǎn)思考
- 讓生活的陽光照進(jìn)語文課堂
- 試論語文課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 論高職語文課堂良好氛圍的營(yíng)造
- 讓學(xué)生對(duì)“欲說還休”說再見——試論職業(yè)高中語文口語交際教學(xué)
- 有效溝通：讓聾校語文課堂更加靈動(dòng)
- 回歸本真教育的語文綠色課堂
- 如何提高語文閱讀教學(xué)的有效性
- 閱讀教學(xué)中言語敏感性培養(yǎng)的策略
- 朗讀：語文教學(xué)的第一“聲”訓(xùn)練與評(píng)價(jià)
- 談?wù)劤踔袑W(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的一些做法
- 掀起你的蓋頭來——詩歌鑒賞之表達(dá)技巧
- 兒童文學(xué)實(shí)踐課程建設(shè)的探討
- “心葉文學(xué)社”創(chuàng)建歷程實(shí)錄——高二（5）班班級(jí)文化的建設(shè)活動(dòng)系列之一側(cè)記
- 《最大的麥穗》教學(xué)札記
- 由“是日更定”引起的討論
哲學(xué)史學(xué)研究
理論學(xué)習(xí)與社會(huì)人文研究
教育教學(xué)研究
- 墨子及墨家教育思想的現(xiàn)代詮釋
- 論終身教育觀中的“生活世界”話語
- 后現(xiàn)代知識(shí)的性質(zhì)及其在我國(guó)新課程改革中的體現(xiàn)
- 淺論西部中等職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的策略
- 論素質(zhì)教育下教師因人施教的幾點(diǎn)策略
- 教師非語言因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響
- 如何實(shí)施討論式教學(xué)
- 以教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生心理成長(zhǎng)
- 學(xué)校、家庭、企業(yè)、社區(qū)“四位一體”德育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建
- 強(qiáng)化人文管理，構(gòu)建優(yōu)良班級(jí)
- 對(duì)話教育在班級(jí)管理中的實(shí)施
- 做一名智慧型班主任
- 班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走近生活和直面社會(huì)問題
- 關(guān)于小學(xué)班級(jí)管理的思考
- 從西方自然主義課程思想透視我國(guó)幼兒園課程的設(shè)計(jì)
- 學(xué)校檔案工作新論
- 根據(jù)學(xué)情及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)
- 增強(qiáng)高中地理課堂教學(xué)效果的途徑
- 初中歷史與社會(huì)課堂教學(xué)中的學(xué)生“問題意識(shí)”培養(yǎng)策略