2011年35期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊，中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊，是各地中高級職稱評審委員會認(rèn)可的重點期刊?！段慕藤Y料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國知名的老牌刊物，素有“北有人民大學(xué)《報刊復(fù)印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽(yù)?！段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價值的教育教學(xué)論文，重點刊發(fā)各類學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗、名校長名師風(fēng)采等優(yōu)秀
文教資料
語言文學(xué)研究
- 《三國演義》主要謀士品析
- 論張愛玲《私語》中的女性美
- 大愛有痕——品味汪曾祺小說的人道主義情懷
- 新時期兒童小說對“文革”創(chuàng)傷型“問題兒童”的書寫
- 從20世紀(jì)法國文學(xué)的中國接受看文化因素的作用
- 對索爾·貝婁《只爭朝夕》的文學(xué)倫理學(xué)研究
- 淺析伍爾夫的瘋癲與意識流創(chuàng)作
- 試論海明威對繪畫藝術(shù)的借鑒
- 據(jù)《士兵之家》文體特征比較分析兩篇譯文
- 對先秦同義詞“勤”“勞”的辨析
- 試議《通制條格》中的動態(tài)助詞“將”
- 云南獨有少數(shù)民族飲食文化在對外口譯中的傳承
- 翻譯意識形態(tài)與話語權(quán)力緯度研究
- 從主語突顯和話題突顯看英譯漢
- 日語漢字在日本人文字生活中的地位
- 實踐能力是素質(zhì)教育的核心——對外漢語能力培養(yǎng)模式研究
- 論數(shù)字化環(huán)境下的中學(xué)語文教學(xué)
- “語言學(xué)習(xí)”的語文教學(xué)體系初探
- 追求語文課堂“生生互學(xué)”的樂學(xué)境界
- 淺析如何在閱讀教學(xué)中進(jìn)行“語文化”設(shè)計
- 回歸經(jīng)驗的早期閱讀教學(xué)
- 緊扣“三維”目標(biāo)，培養(yǎng)閱讀能力
- 如何在初中語文教學(xué)中實行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)
- 讓孩子在“漢字場”中親近母語
- 讓語言在課堂上散發(fā)光彩——淺談小學(xué)語文的語言教學(xué)
- 小學(xué)語文小班化課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的策略
- 用發(fā)展性評價點燃學(xué)生的寫作激情
- 從閱讀中汲取寫作營養(yǎng)
文化藝術(shù)研究
哲學(xué)史學(xué)研究
美育美學(xué)研究
教育教學(xué)研究
- 陶行知教育思想與墨家教育思想的對比分析
- 試論特殊教育學(xué)校管理的特點與原則
- 皮格馬利翁效應(yīng)在聽障生教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 對“教育技術(shù)”定義的理解
- 試論運用教育機(jī)智處理教學(xué)過程中的問題行為
- 農(nóng)民工子女融入城市教育問題探析
- 多問一次“教育是什么？”
- 淺議生態(tài)系統(tǒng)視野下兒童的發(fā)展
- 對改進(jìn)中職學(xué)生團(tuán)員教育與管理工作的探討
- 談班主任工作中的糾錯
- 新時期德育低效原因的另類思考
- 江蘇高考模式下的高中思想政治課教學(xué)探究
- 高中思想政治課有效教學(xué)策略談
- 學(xué)科滲透教學(xué)的互動性魅力——思品課堂教學(xué)重難點突破手段
- 論初中政治教學(xué)中人文精神的培育
- 體驗歷史，感悟現(xiàn)實，發(fā)展智慧——簡談中學(xué)歷史體驗式教學(xué)法的應(yīng)用
- 史料在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 反芻小學(xué)語文課堂的“精致”
- 在識字教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 幼兒園區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)中的幾點體會
- 采擷，暢述，賞評——低年級學(xué)生寫話教學(xué)三部曲