牛 娟

(河南理工大學(xué)，河南 焦作 454000)

大愛(ài)精神在高校圖書(shū)館內(nèi)涵建設(shè)中的價(jià)值

牛 娟

(河南理工大學(xué)，河南 焦作 454000)

從大愛(ài)理念出發(fā)，結(jié)合新時(shí)期高校圖書(shū)館發(fā)展實(shí)際，分析了新時(shí)期高校圖書(shū)館內(nèi)涵建設(shè)面臨的外部環(huán)境和相應(yīng)的基本要求，論述了大愛(ài)精神在高校圖書(shū)館內(nèi)涵建設(shè)中的重要地位和價(jià)值。概括來(lái)說(shuō)，大愛(ài)精神是高校圖書(shū)館工作者大力輔助教學(xué)、積極服務(wù)科研的重要思想基礎(chǔ);是凝聚人心、促進(jìn)和諧、推動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效圖書(shū)館建設(shè)的精神合力。樹(shù)立大愛(ài)理念、弘揚(yáng)大愛(ài)精神既是高校校園文化建設(shè)的內(nèi)在要求，也是加強(qiáng)高校圖書(shū)館作風(fēng)建設(shè)、做好服務(wù)工作的重要保證。

大愛(ài)精神;高校圖書(shū)館;建設(shè);價(jià)值

“大樓是有形資產(chǎn)，大師是人力資源，兩者之外，還要加上文化內(nèi)涵，即大愛(ài)?！?002年，著名教育家楊福家院士在論述世界一流大學(xué)的特征時(shí)首次提出了大學(xué)要有大愛(ài)的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，所謂大愛(ài)，就是“愛(ài)國(guó)家，急國(guó)家所急;愛(ài)人民，做好公民;愛(ài)真理，求是崇真;愛(ài)科學(xué)，激勵(lì)好奇心;愛(ài)師愛(ài)生，營(yíng)造環(huán)境、點(diǎn)燃火種?！保?］2004年，河南理工大學(xué)黨委書(shū)記王少安教授提出要在大學(xué)弘揚(yáng)大愛(ài)精神、彰顯大學(xué)本質(zhì)特征的基本思想，并與周玉清教授等人在系統(tǒng)研究大學(xué)的教育本質(zhì)與大愛(ài)的文化內(nèi)涵后，提出了社會(huì)主義大學(xué)的大愛(ài)理念，首次界定了“大愛(ài)精神”這一概念的基本內(nèi)涵，認(rèn)為其核心是“愛(ài)心與責(zé)任”［2］，進(jìn)而提出了以社會(huì)主義大愛(ài)精神引領(lǐng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的觀點(diǎn)，并在該校各項(xiàng)工作中全面實(shí)踐。河南理工大學(xué)圖書(shū)館正是在這一背景下，結(jié)合高校圖書(shū)館自身實(shí)際，不僅對(duì)弘揚(yáng)大愛(ài)精神與圖書(shū)館工作的關(guān)系進(jìn)行了理論上的探討，而且在踐行大愛(ài)理念的實(shí)踐中取得了明顯的效果。本文擬結(jié)合新形勢(shì)下高校圖書(shū)館內(nèi)涵建設(shè)面臨的外部環(huán)境和與之相適應(yīng)的基本要求，闡述大愛(ài)精神在圖書(shū)館建設(shè)中的地位和價(jià)值，以期進(jìn)一步促進(jìn)大愛(ài)精神與圖書(shū)館工作的有機(jī)結(jié)合。

一、新時(shí)期高校圖書(shū)館內(nèi)涵建設(shè)面臨的外部環(huán)境和新的要求

(一)面臨的外部環(huán)境

本文所指的新時(shí)期，特指我國(guó)高校擴(kuò)招以后至今以及今后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期。這一時(shí)期的高校圖書(shū)館內(nèi)涵建設(shè)面臨的基本外部環(huán)境可以概括為以下幾個(gè)方面。

(1)龐大的讀者群。首先，1999年以來(lái)，隨著高等院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和大學(xué)新校區(qū)建設(shè)，我國(guó)的大學(xué)毛入學(xué)率大幅攀升，在校大學(xué)生人數(shù)急劇增加，高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代，萬(wàn)人甚至數(shù)萬(wàn)人的大學(xué)比比皆是;其次，與高等教育大眾化相適應(yīng)的教師隊(duì)伍也迅速壯大，絕大部分高校的教師數(shù)以千計(jì);最后，隨著高校社會(huì)服務(wù)功能的拓展，向社會(huì)的開(kāi)放程度日益提高，高校圖書(shū)館的讀者覆蓋面也越來(lái)越廣。由此可見(jiàn)，進(jìn)入新時(shí)期后，高校圖書(shū)館正面臨著一個(gè)龐大的讀者群。

(2)數(shù)字化的技術(shù)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展及其在各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)潛移默化地改變著人們的生活、學(xué)習(xí)和工作方式，當(dāng)然也在改變著高校圖書(shū)館的生存和發(fā)展模式。這主要表現(xiàn)在數(shù)字化的技術(shù)環(huán)境，要求圖書(shū)館不僅從管理理念、管理模式到服務(wù)方式、服務(wù)手段等發(fā)生全方位的轉(zhuǎn)變，同時(shí)要適應(yīng)圖書(shū)館功能需求已經(jīng)發(fā)生巨大變化的現(xiàn)實(shí)。因此，能否主動(dòng)、及時(shí)適應(yīng)新的技術(shù)條件和技術(shù)環(huán)境，事關(guān)圖書(shū)館的生死存亡，這是新的技術(shù)環(huán)境給圖書(shū)館所帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn)［3］。

(3)日益濃厚的大學(xué)文化氛圍。進(jìn)入新時(shí)期以來(lái)，我國(guó)高校在加大硬件建設(shè)的同時(shí)，出現(xiàn)了前所未有的校園文化建設(shè)高潮，大學(xué)文化建設(shè)已由自發(fā)階段進(jìn)入自覺(jué)階段。特別是新校區(qū)或新高校的建設(shè)，高校管理者更是自覺(jué)將大學(xué)文化建設(shè)納入校園建設(shè)的整體規(guī)劃，校園文化環(huán)境比以往任何時(shí)期都在更高層次和更大程度上引起了高校的重視，并反映在學(xué)校的建設(shè)過(guò)程中。這體現(xiàn)了高校管理者乃至全體大學(xué)人對(duì)大學(xué)的文化屬性和文化功能在認(rèn)識(shí)上有了前所未有的深化。在這樣的大學(xué)文化背景下，作為以傳播文化、傳播知識(shí)為己任的圖書(shū)館，如何在內(nèi)涵建設(shè)中更多地融進(jìn)文化元素、烘托文化氛圍、提高文化品位，成為一個(gè)需要解決的新課題。

(二)新環(huán)境下的新要求

長(zhǎng)期以來(lái)，高校圖書(shū)館對(duì)輔助教學(xué)工作和科研活動(dòng)的起到了很大的作用，但也存在著一些不容忽視的問(wèn)題，不僅表現(xiàn)在服務(wù)的時(shí)空上不能滿(mǎn)足讀者要求，更表現(xiàn)為一種“粗放式經(jīng)營(yíng)”的環(huán)境和狀態(tài)，缺乏內(nèi)涵上的品位和層次。如圖書(shū)館環(huán)境布置上缺乏藝術(shù)氣息，文化氛圍不濃，在空間架構(gòu)上不夠靈活多樣;在借閱服務(wù)方面過(guò)于僵化，對(duì)讀者缺乏多方面關(guān)懷;只注重信息服務(wù)，未能真正適應(yīng)現(xiàn)代科技的發(fā)展需要，主動(dòng)開(kāi)展更高水平的知識(shí)服務(wù);對(duì)于特殊讀者，不能滿(mǎn)足其在高、新、難、偏等方面信息與知識(shí)的全面的、深度的服務(wù)需要;等等。這種狀態(tài)，顯然與新形勢(shì)下的新要求不相適應(yīng)。那么，新的外部環(huán)境給圖書(shū)館建設(shè)提出了哪些要求呢?筆者認(rèn)為，可以歸納為以下幾點(diǎn):

(1)時(shí)間上的全天候與空間上的大跨越。傳統(tǒng)圖書(shū)館所存在的時(shí)間和空間上的限制與新形勢(shì)下的讀者需求存在著不可調(diào)和的矛盾，這種不可調(diào)和性表現(xiàn)為圖書(shū)館要么跟上時(shí)代的步伐，隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展;要么固守成規(guī)不思進(jìn)取而最終被讀者拋棄，從而失去生存的空間。事實(shí)上，面臨龐大讀者群的高校圖書(shū)館，在不可能無(wú)限擴(kuò)大圖書(shū)館自身的物質(zhì)空間和做到24小時(shí)開(kāi)放的條件下，要滿(mǎn)足讀者的閱讀要求，只能采用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的空間擴(kuò)張，使讀者在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)，只要具備上網(wǎng)條件，就可以輕松進(jìn)入圖書(shū)館網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)在線閱讀。只有通過(guò)這種實(shí)體圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館相結(jié)合的方式，以時(shí)間換空間，以空間換時(shí)間，才能從根本上解決圖書(shū)館的閱讀擁擠問(wèn)題。

(2)強(qiáng)大的服務(wù)功能。隨著高技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，圖書(shū)館的服務(wù)功能正向全面化和多樣化方向發(fā)展。在功能實(shí)現(xiàn)的方式上，讀者要求圖書(shū)館不僅提供館內(nèi)人工服務(wù)，還要提供館外的網(wǎng)上自助服務(wù);在功能的種類(lèi)上，不僅要求實(shí)現(xiàn)普通的人工檢索、館藏閱讀、資料復(fù)印，還要實(shí)現(xiàn)自主檢索、網(wǎng)上閱讀、科研查新、資料下載，等等。

(3)與學(xué)校特色相適應(yīng)的文化氛圍。學(xué)校的特色主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是它的文化特色。文化是大學(xué)在精神層面的競(jìng)爭(zhēng)力，是核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。在中國(guó)，雖然當(dāng)代大學(xué)在其文化建設(shè)上存在著比較嚴(yán)重的內(nèi)容同質(zhì)化、形式同一化的問(wèn)題，但無(wú)論是文化建設(shè)的組織者，還是文化建設(shè)的主體——全體大學(xué)人，絕大多數(shù)都在努力追求自身的特色，包括大學(xué)的核心價(jià)值理念及其外在表現(xiàn)形式等。二是它的學(xué)科特色。學(xué)科特色包括學(xué)校的行業(yè)特色、優(yōu)勢(shì)學(xué)科地位與影響等，它是學(xué)校在物質(zhì)層面的競(jìng)爭(zhēng)力，是大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的主要方面。毫無(wú)疑問(wèn)，作為大學(xué)的圖書(shū)館，作為大學(xué)文化特色與學(xué)科特色的載體之一，它的建設(shè)必須與學(xué)校的特色相適應(yīng)。這種“相適應(yīng)”，不僅表現(xiàn)為體現(xiàn)特色，更在于強(qiáng)化特色。

要滿(mǎn)足上述圖書(shū)館建設(shè)的新要求，除了物質(zhì)、財(cái)力等的投入外，最終依靠的是人，是一支具有主動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和無(wú)私奉獻(xiàn)的圖書(shū)館人隊(duì)伍。在近幾年河南理工大學(xué)的圖書(shū)館建設(shè)實(shí)踐中，以大愛(ài)精神為導(dǎo)向，解決人的問(wèn)題和圖書(shū)館建設(shè)的其他問(wèn)題，進(jìn)一步彰顯了大愛(ài)精神在圖書(shū)館建設(shè)中的重要地位和價(jià)值。

二、大愛(ài)精神在高校圖書(shū)館內(nèi)涵建設(shè)中的重要價(jià)值

大愛(ài)精神在圖書(shū)館建設(shè)中的重要價(jià)值，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(一)大愛(ài)精神是圖書(shū)館大力輔助教學(xué)并積極為科研服務(wù)的重要思想基礎(chǔ)

在大學(xué)，大愛(ài)精神高揚(yáng)以人為本的思想，強(qiáng)調(diào)一切工作都要以師生的需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。大愛(ài)精神的核心是愛(ài)心與責(zé)任。對(duì)圖書(shū)館工作人員而言，愛(ài)心與責(zé)任不僅體現(xiàn)在對(duì)師生主體地位的尊重上，也體現(xiàn)在對(duì)高校圖書(shū)館發(fā)展的思想認(rèn)識(shí)上。

在圖書(shū)館工作中倡導(dǎo)大愛(ài)精神，就是要充分尊重教師、學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的積極性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性，以圖書(shū)館特有的豐富的資源促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和科研水平的不斷提高。

大力輔助教學(xué)并積極為科研服務(wù)一直是高校圖書(shū)館所提倡和堅(jiān)持的。樹(shù)立大愛(ài)理念，大力輔助教學(xué)，就是要全面服務(wù)于教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)，強(qiáng)力支持教與學(xué)兩個(gè)主體積極性、主動(dòng)性的充分發(fā)揮;發(fā)揚(yáng)大愛(ài)精神，積極為科研服務(wù)，就是要使圖書(shū)館為科研工作提供強(qiáng)有力支撐，在科研的信息服務(wù)與知識(shí)服務(wù)方面積極主動(dòng)地創(chuàng)造優(yōu)越條件，千方百計(jì)為廣大師生鉆研學(xué)術(shù)提供豐富而先進(jìn)的科技資源。

(二)弘揚(yáng)大愛(ài)精神是加強(qiáng)高校圖書(shū)館作風(fēng)建設(shè)、做好服務(wù)育人工作的重要保證

高校的中心工作是育人，即培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。育人包括教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人諸多方面，它是通過(guò)教師、各級(jí)管理人員、各類(lèi)服務(wù)人員在自身的教書(shū)、管理、服務(wù)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的態(tài)度、情感、理性、人格等影響學(xué)生，育于無(wú)聲，潛移默化。從事和接受高等教育的人都是社會(huì)精英，是民眾中的人才。沒(méi)有愛(ài)，育不出“健康”之才;沒(méi)有大愛(ài)，育不出 “大才”［4］。

高校圖書(shū)館在服務(wù)育人工作中貫徹大愛(ài)理念，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，就是要加強(qiáng)圖書(shū)館員工的作風(fēng)建設(shè)，使圖書(shū)館員工都有一顆愛(ài)心，都有一份責(zé)任感，自覺(jué)提高做好本職工作的積極性，牢固樹(shù)立對(duì)工作要認(rèn)識(shí)到位、熱心到位、責(zé)任到位、行動(dòng)到位、付出到位的思想意識(shí)。

大愛(ài)不是抽象的，它體現(xiàn)在圖書(shū)館各項(xiàng)具體而瑣碎的工作之中，如書(shū)籍借還、文獻(xiàn)查閱、專(zhuān)題服務(wù)，等等。樹(shù)立大愛(ài)理念，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，就是要在具體工作中克服思想保守、不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象，在服務(wù)師生員工的過(guò)程中增強(qiáng)親近感、熱忱感，注重人性化，為師生在圖書(shū)館的活動(dòng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。歸根結(jié)底，就是要自覺(jué)提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

(三)大愛(ài)精神文化是圖書(shū)館文化建設(shè)的重要內(nèi)容

校園文化具有強(qiáng)大的育人功能，而圖書(shū)館文化是校園文化的重要組成部分。圖書(shū)館的氛圍或環(huán)境對(duì)學(xué)生的育人功能及對(duì)教師的教學(xué)科研活動(dòng)的影響是長(zhǎng)期的。圖書(shū)館的軟硬件環(huán)境如何，是一所高校的重要標(biāo)志之一。因此，建設(shè)和孕育先進(jìn)的圖書(shū)館文化是各高校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。

大愛(ài)精神對(duì)圖書(shū)館各項(xiàng)工作不僅具有理論指導(dǎo)作用，同時(shí)也是圖書(shū)館文化建設(shè)的內(nèi)涵，帶有撲面而來(lái)的人文、和諧之風(fēng)。它彰顯大愛(ài)，提倡包容;重視建設(shè)，突出發(fā)展;注重和諧，強(qiáng)調(diào)責(zé)任。先進(jìn)的圖書(shū)館文化也是和諧的圖書(shū)館文化。

大愛(ài)精神是圖書(shū)館文化建設(shè)中引導(dǎo)人、激勵(lì)人、鼓舞人的一種內(nèi)在動(dòng)力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奮進(jìn)的一面旗幟，將對(duì)學(xué)生的道德人格、倫理規(guī)范、思維方式等產(chǎn)生深刻影響，也為廣大教師教學(xué)科研提供強(qiáng)大的精神后盾。承載大愛(ài)精神的多姿多彩的圖書(shū)館文化，最能滿(mǎn)足正在成長(zhǎng)中的青年學(xué)子的身心發(fā)展需要。

因此，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，營(yíng)造良好的圖書(shū)館氣氛，建設(shè)濃厚的圖書(shū)館文化，使圖書(shū)館不只是提供豐富的圖書(shū)、資料、數(shù)據(jù)庫(kù)等服務(wù)載體，還能為讀者創(chuàng)造良好的空間環(huán)境、文化氛圍、研習(xí)心境，形成空間、資源和服務(wù)的有機(jī)結(jié)合，不僅可以使學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)、教師更好地從事教學(xué)與科研，而且能使廣大師生在思想、行為、情感、習(xí)慣上受到感化和影響。

(四)大愛(ài)精神是凝聚人心、促進(jìn)發(fā)展的精神合力

高校圖書(shū)館的發(fā)展離不開(kāi)廣大師生的積極參與、開(kāi)拓創(chuàng)新。沒(méi)有大愛(ài)，圖書(shū)館就不可能成為與高水平大學(xué)發(fā)展協(xié)調(diào)一致的重要組成部分;沒(méi)有大愛(ài)，圖書(shū)館就不可能很好地服務(wù)于高校的發(fā)展。以河南理工大學(xué)為例，該校長(zhǎng)期以來(lái)一直注重采礦、安全等特色學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，目前擁有安全工程、采礦工程、測(cè)繪工程、地質(zhì)工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、土木工程、工商管理等8個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，逐步形成相應(yīng)的獨(dú)具特色的國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，取得了一系列在國(guó)內(nèi)外有較大影響的科研成果。這些成就不僅凝結(jié)著教師們的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也包含著圖書(shū)館人員踐行大愛(ài)精神所提供的良好服務(wù)。

三、結(jié) 論

在新的形勢(shì)下，大愛(ài)精神對(duì)于高校圖書(shū)館的生存和發(fā)展具在十分重要的價(jià)值，是圖書(shū)館內(nèi)涵建設(shè)的支柱。只有大愛(ài)才能產(chǎn)生大智，大愛(ài)應(yīng)該成為圖書(shū)館服務(wù)工作的靈魂。作為一個(gè)為師生和社會(huì)提供服務(wù)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，圖書(shū)館應(yīng)該將大愛(ài)視作全部工作中以不變應(yīng)萬(wàn)變的根本之道，作為推動(dòng)自身建設(shè)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

［1］韓紅廷，楊福家.有大愛(ài)才有一流大學(xué)［J］.21世紀(jì)教育，2004(6):80－81.

［2］周玉清.我國(guó)大學(xué)的大愛(ài)精神淺析［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2008(8):32.

［3］戴洪霞.當(dāng)前高校圖書(shū)館讀者空間的規(guī)劃設(shè)計(jì)［J］.圖書(shū)館學(xué)研究，2007(10):61－65.

［4］王少安，周玉清.大愛(ài)精神與大學(xué)文化建設(shè)［M］.北京:人民出版社，2008.

On the Value of Great－love Spirit in Construction of University Library

NIU Juan

(Henan Polytechnic University，Jiaozuo 454000，Henan，China)

With the combination of great－love concept and the practices of university library development in the new era，this paper analyzes the external environment，the corresponding basic requirements for university library’s connotation construction and the value of great－ love spirit in it.In general，great－love spirit is an important ideological basis for university library staff to assist teaching and serve for scientific research actively，great－ love spirit is also a spiritual cooperating force for uniting the people，promoting harmony and pushing university library’s connotation construction with high quality and efficiency.To advocate the great－love concept is not only the inherent requirement for campus cultural construction but also the guarantee for strengthening the library staff’s work style and their better services.

great－love spirit;university library;construction;value

G258.6

A

1673－9779(2011)03－0267－04

2011－02－16

牛娟 (1967－)，女，河南沁陽(yáng)人，館員，主要從事圖書(shū)館學(xué)研究。

E－mail:njldz@hpu.edu.cn

［責(zé)任編輯 謝定均 王曉雪］