王艷玲,馬歡歡

(河北政法職業(yè)學(xué)院國際法商系,河北石家莊 050061)

關(guān)于高校校園文化建設(shè)的思考

王艷玲,馬歡歡

(河北政法職業(yè)學(xué)院國際法商系,河北石家莊 050061)

高校校園文化是高校辦學(xué)過程中所形成的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化的綜合體現(xiàn),具有導(dǎo)向功能、凝聚功能、規(guī)范功能、激勵(lì)功能、輻射功能和娛樂功能。為加強(qiáng)校園文化建設(shè),應(yīng)將校園文化建設(shè)納入學(xué)校整體長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃,加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),開展以校風(fēng)、校訓(xùn)為主要內(nèi)容的精神文化建設(shè),完善規(guī)章制度,組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

高校校園文化;內(nèi)涵;功能;建設(shè)途徑

高校校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分,良好的校園文化對(duì)學(xué)生的成長、學(xué)校的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步起著重要的作用。自20世紀(jì)80年代以來,高校校園文化建設(shè)日益受到政府以及廣大高校的重視。2004年中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》,以及教育部、團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》的出臺(tái),進(jìn)一步推動(dòng)了高校校園文化建設(shè)活動(dòng)的開展。

一、高校校園文化的內(nèi)涵及特征

1.高校校園文化的內(nèi)涵

高校校園文化是高校辦學(xué)過程中所形成的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化的綜合體現(xiàn)。它不僅包括學(xué)校的建筑設(shè)施、人文景觀、管理體制、規(guī)章制度,它還體現(xiàn)了一所高校的辦學(xué)理念和校園精神,是學(xué)校師生整體精神風(fēng)貌、價(jià)值取向、道德準(zhǔn)則的反映。它包括物質(zhì)文化、精神文化和制度文化三個(gè)方面。

(1)物質(zhì)文化。它是學(xué)校發(fā)展中積累下來的外在的、顯性的物化文化,包括建筑設(shè)施、雕塑、宣傳欄、展板、環(huán)境衛(wèi)生、綠化美化及其他各種辦公教學(xué)設(shè)施。良好的物質(zhì)條件可以改善師生員工的工作、學(xué)習(xí)、生活條件,使他們感到舒適、溫馨和愉悅,不僅可以提高工作和學(xué)習(xí)效率,還能增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和自豪感。這些物質(zhì)設(shè)施及其環(huán)境,以其獨(dú)特的校園風(fēng)格和文化內(nèi)涵,影響著師生員工的思想觀念和行為方式,是高校校園文化的物質(zhì)基礎(chǔ)。

(2)精神文化。精神文化是深層次的校園文化,校風(fēng)、校訓(xùn)、校歌、?；斩际蔷裎幕木唧w表現(xiàn)。校園精神文化最為深刻集中地體現(xiàn)了一所高校獨(dú)特、鮮明的個(gè)性和辦學(xué)理念,反映了一所大學(xué)的追求和信念,是校園文化的核心和靈魂。

(3)制度文化。制度文化是高校在日常管理中逐步形成的管理機(jī)制和規(guī)章制度,它包括學(xué)校的管理體制、組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度等。制度文化制約著人們的行為,使人們的校園活動(dòng)有章可循。制度文化還體現(xiàn)著高校的管理理念、人文精神和運(yùn)行機(jī)制。

2.高校校園文化的特征

高校校園文化作為高校特有的一種文化現(xiàn)象,一般來說應(yīng)具有以下特征:

(1)歷史性。校園文化是學(xué)校歷史發(fā)展的積淀,反映了學(xué)校的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)。因此其建筑設(shè)施、人文景觀不可避免地帶有歷史的烙印。校歌、校史展室也是反映學(xué)校歷史的有效載體。悠久的歷史,優(yōu)良的傳統(tǒng)是學(xué)校的一筆寶貴精神財(cái)富,將極大地增強(qiáng)師生的自豪感和榮譽(yù)感。

(2)時(shí)代性。校園文化是學(xué)校在辦學(xué)過程中形成的,隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷,校園文化建設(shè)不論是內(nèi)容還是形式都應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),體現(xiàn)時(shí)代特色。

(3)獨(dú)特性。不同高校有不同的歷史,不同的傳統(tǒng),在辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)手段等方面亦有差異,且受地理位置、環(huán)境因素的影響,各高校的文化建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)不同的校容校貌和育人理念。

二、校園文化的功能

1.導(dǎo)向功能

良好的校園文化可以引導(dǎo)師生確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,引導(dǎo)師生向著社會(huì)期望和學(xué)校要求的方向努力發(fā)展。

2.凝聚功能

校園文化中被師生普遍認(rèn)同的價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則會(huì)形成一種校園精神,具有很強(qiáng)的感召力和聚合力,激發(fā)師生為實(shí)現(xiàn)共同的發(fā)展目標(biāo)頑強(qiáng)拼搏,奮發(fā)進(jìn)取。

3.規(guī)范功能

校園文化對(duì)師生員工的行為具有重要的規(guī)范約束作用,它借助各種文化因素的影響力,特別是制度文化實(shí)現(xiàn)規(guī)范作用,將師生員工的言行規(guī)范到學(xué)校和社會(huì)期望的軌道上來。

4.激勵(lì)功能

豐富多樣的校園活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)師生的參與熱情,激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力,挖掘他們的內(nèi)在潛質(zhì),鍛造他們開拓進(jìn)取的執(zhí)著精神。

5.輻射功能

在開放的社會(huì)系統(tǒng)中,高校與地方社會(huì)的聯(lián)系十分緊密,校園文化不僅在校內(nèi)產(chǎn)生重要影響,而且會(huì)輻射社會(huì)。

6.娛樂功能

寓教于樂是校園文化的鮮明特色,各種各樣的文化娛樂活動(dòng)不僅可以增添樂趣,舒緩心情,調(diào)節(jié)氣氛,而且在娛樂活動(dòng)的同時(shí),還能增進(jìn)師生之間的了解,加深友誼,提高師生的人文素養(yǎng)和道德情操。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的途徑

1.提高認(rèn)識(shí),將校園文化建設(shè)納入學(xué)校整體長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃,并建立相應(yīng)的保障機(jī)制

(1)思想上高度重視。校園文化建設(shè)不僅影響學(xué)校的自身發(fā)展,而且對(duì)全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)起著積極的作用,亦對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的輻射、滲透和導(dǎo)向作用。因此,對(duì)校園文化的作用要有充分的認(rèn)識(shí)。

(2)納入學(xué)院整體長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃,建立相應(yīng)的保障機(jī)制。校園文化建設(shè)不是一朝一夕所能完成的,也不是單獨(dú)哪一個(gè)部門能完成的,需要領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門、師生長期共同的努力才能收到成效。所以,首先應(yīng)將校園文化建設(shè)納入學(xué)?？傮w長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略中去考慮,如清華大學(xué)、山東大學(xué)、四川大學(xué)、上海交通大學(xué)等分別在各自的事業(yè)發(fā)展規(guī)劃或中長期發(fā)展戰(zhàn)略中設(shè)專節(jié)對(duì)校園文化建設(shè)作出了明確說明。其次,要有相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的總體謀劃和實(shí)施,并在人、財(cái)、物方面予以切實(shí)保障。

2.加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),完善辦學(xué)條件,優(yōu)化育人環(huán)境

校園文化建設(shè)首先是物質(zhì)文化建設(shè),設(shè)施完備、功能齊全、質(zhì)量優(yōu)良的辦學(xué)條件,是教學(xué)質(zhì)量的物質(zhì)保障。優(yōu)美潔凈的校園,文化氣息濃郁的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,使師生置身其中能夠陶冶情操、啟迪思想、升華精神。所以,學(xué)校應(yīng)充分重視辦學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施及校園環(huán)境對(duì)學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向、審美情趣、道德觀念的影響作用,加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),綠化美化校園。物質(zhì)文化建設(shè)包括辦公樓、教學(xué)樓、圖書館、道路、雕塑、亭臺(tái)閣樓、名人名言展板等,應(yīng)努力做到:一是有特色,從造型到命名,從內(nèi)容到形式要有本校特點(diǎn),努力建設(shè)標(biāo)志性建筑,打造具有特色的文化品牌。二是富有美感,賞心悅目,能給人以美的享受,有一定的文化內(nèi)涵,有格調(diào),有品位,不落俗套。

3.加強(qiáng)以校風(fēng)、校訓(xùn)、校歌、校徽為主要內(nèi)容的精神文化建設(shè),著力培育校園精神

(1)培育優(yōu)良校風(fēng)。校風(fēng)是學(xué)校風(fēng)氣的總稱,是校園文化和全體師生精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。良好的校風(fēng)能陶冶學(xué)生性情,塑造師生人格。對(duì)內(nèi)形成凝聚力、向心力,對(duì)外樹立學(xué)校良好的社會(huì)形象?？梢哉f校風(fēng)是校園之魂。校風(fēng)包括教風(fēng)、學(xué)風(fēng),只有優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)才有良好的校風(fēng)。所以,在校園文化建設(shè)中要切實(shí)加強(qiáng)師德教育,積極創(chuàng)建愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、管理育人、服務(wù)育人的優(yōu)良教風(fēng)。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生文明修身自律,通過多種激勵(lì)機(jī)制、獎(jiǎng)懲措施,努力營造志存高遠(yuǎn)、勤奮學(xué)習(xí)、誠實(shí)守信、勇于創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)。

(2)科學(xué)確定校訓(xùn)。校訓(xùn)反映了一所學(xué)校的辦學(xué)理念、治校精神、人才培養(yǎng)目標(biāo),體現(xiàn)了學(xué)校精神文化的核心內(nèi)容。因此,校訓(xùn)在校園文化建設(shè)中的地位不容忽視。科學(xué)地確定校訓(xùn)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:一要結(jié)合本校學(xué)科、專業(yè)實(shí)際,突出本校特色,不能千篇一律;二要吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,并可借鑒國外先進(jìn)文化;三要與時(shí)俱進(jìn),具有時(shí)代特點(diǎn)。校訓(xùn)通常懸掛、鐫刻在醒目的位置,使師生經(jīng)?？梢钥吹?耳濡目染、潛移默化地發(fā)揮其育人功能。

(3)精心創(chuàng)作校歌。校歌在校園文化建設(shè)中同樣具有舉足輕重的地位,一首昂揚(yáng)奮進(jìn)的校歌,能激發(fā)師生奮發(fā)向上的情懷。通過傳唱校歌,還可激發(fā)師生的愛校情懷,增強(qiáng)師生的凝聚力、向心力。

(4)潛心設(shè)計(jì)?；?。一枚精美并富有特色的?；?同學(xué)們樂于佩戴,畢業(yè)后長久予以珍藏,同樣能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)母校的情感。

4.加強(qiáng)制度建設(shè),為校園文化建設(shè)提供制度保障

學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于規(guī)范師生的言行,維持良好的教學(xué)、學(xué)習(xí)秩序,確立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)具有不可或缺的作用。為了充分發(fā)揮制度文化的作用,在制度建設(shè)中一方面在制訂規(guī)章制度時(shí)要以國家的法律法規(guī)政策為依據(jù),遵循高等學(xué)校的教育教學(xué)和學(xué)生管理的客觀規(guī)律,同時(shí)隨著客觀情況的變化,及時(shí)進(jìn)行修改完善。另一方面要抓好制度的實(shí)施,有了制度并不等于形成了制度文化,在制度的實(shí)施過程中要加強(qiáng)宣傳,使廣大師生正確理解各項(xiàng)規(guī)章制度的內(nèi)容和作用,將帶有強(qiáng)制性的要求變?yōu)閹熒淖杂X行為。同時(shí)健全制度運(yùn)行機(jī)制,明確分工,加強(qiáng)管理,使制度能夠更快更好地貫徹實(shí)施,使師生員工生活在一個(gè)規(guī)范有序又富有民主、科學(xué)、人文的環(huán)境里。

5.開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),對(duì)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)加強(qiáng)引導(dǎo)

內(nèi)容豐富、形式新穎的政治、科技、文藝、體育、社會(huì)實(shí)踐等校園文化活動(dòng),對(duì)于豐富學(xué)生業(yè)余生活、展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采、陶冶學(xué)生性情、愉悅學(xué)生身心、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)有著重要作用。因此,學(xué)校應(yīng)積極組織融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體的豐富多彩的校園文化活動(dòng),使學(xué)生在參與各種各樣的活動(dòng)中,受到教育,得到鍛煉,豐富知識(shí),開拓視野,勇于創(chuàng)新。

近年來,高校的學(xué)生社團(tuán)有了很大發(fā)展,學(xué)校應(yīng)把抓好學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)放在校園文化建設(shè)的重要位置上。學(xué)校要在社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容、形式、發(fā)展方向上加以引導(dǎo),不斷擴(kuò)大社團(tuán)活動(dòng)的參與面,努力提高社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量,使學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)校重要的育人陣地。

總之,高校文化建設(shè)要以物質(zhì)建設(shè)為載體,精神文化為內(nèi)核,制度文化為保障,努力建設(shè)體現(xiàn)正確的辦學(xué)方向,特色鮮明、文化濃郁的校園文化,為大學(xué)生的成長成才創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

[1]陳忠濃.地方高校校園文化建設(shè)存在問題及對(duì)策分析[J].文化藝術(shù)研究,2011,(1).

[3]文華.對(duì)高校校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].管理方略,2011,(2).

[4]曹發(fā)軍.構(gòu)建和諧校園視野下的高校校園文化建設(shè)[J].全國商情(理論研究),2011,(2).

[5]羅小燕,周靜,朱燕娟.加強(qiáng)校園文化建設(shè),推動(dòng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J].廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2010,(1).

[6]周凌云.論新形勢下高校校園文化建設(shè)[J].教育與職業(yè),2009,(32).

Reflection on the Construction of Campus Culture in Colleges

WANG Yanling,MA Huanhuan

(Department of International Law and Business,Hebei Vocational College of Political Science and Law,Shijiazhuang,Hebei 050061,China)

College campus culture is a comprehensive embodiment of material culture,spirit culture and system culture,which comes from the running process of college campus.And the college campus has orienting function,cohesive function,regulating function,incentive function,radiation function and entertainment function.To strengthen the construction of campus culture,the construction of campus culture should be incorporated into the college’s long-term development planning,we should strengthen the campus infrastructure construction,carry out the construction of spiritual culture with the college spirit and college motto as the main content,perfect regulations system and organize various and colorful campus culture activities.

college campus culture;connotation;function;ways of construction

G641

A

1008-469X(2011)06-0088-03

2011-08-27

河北政法職業(yè)學(xué)院2011年立項(xiàng)課題《關(guān)于加強(qiáng)我院校園文化建設(shè)的探討》(20112009)

王艷玲(1964-),女,河北辛集人,教授,主要從事民商法研究。