本刊編輯部

隨著新課標改革的逐步深入，高中語文教學中文學類文本閱讀將會越來越受到重視?！?011年高考語文考試大綱（新課標）》將文學類文本閱讀分門別類單獨列出，可見其重要性。但就歷年高考考查的文本類別來看，多以中國現(xiàn)當代文學名家的散文和小說為主，其中散文又占有壓倒性的優(yōu)勢。

那么，如何對這類文學文本進行合理、有效的閱讀鑒賞，這是擺在廣大高中學生面前的一個難題。庖丁解牛，游刃有余，給予我們提示：凡事都有規(guī)可循。為此，繼2010年《高中生之友·古典文學鑒賞》?？瞥鲋螅庉嫴坑謨A全力打造一個閱讀范本：《點擊名家》?？?。

在編排體例上，《點擊名家》以中國現(xiàn)當代文學名家（常有作品入選高考卷，如沈從文、豐子愷、汪曾祺、季羨林、張煒、雷抒雁、史鐵生、遲子建、韓少功、周國平等）為主線，首先，對作家重要人生經(jīng)歷和為文風格作出扼要闡述，讓讀者在整體上對作家有個初步了解。

其次，遴選其富有風格特色或最近（新）發(fā)表的典范性的散文和小說（教材之外），其中散文所占比重最大，主要以游記、抒情散文、文化散文和隨筆（通過記人憶事表達哲思和人生感悟）為主。所選作品能較充分地反映出深刻的社會生活和作者的情感生活，富有較強的社會使命感和責任感，蘊涵著深深的民族心理和崇高的人文精神。

再次，在賞析上，主要從以下幾方面著手：1．作品所要表達的主旨（思想內(nèi)容或思想情感）；2．采用的表現(xiàn)手法、修辭格和語言特色；3．特定的詞語或句子在文中所起的重要作用；4．題眼的特點和象征意義；5．塑造人物形象；6．情節(jié)（思路）的展開；7．環(huán)境（細節(jié)）描寫的作用；8．對讀者的啟迪等。本刊約請知名作家、學者、編輯及高級教師等，對精選作品予以深刻、獨到、有條理、有針對性的解讀，期望能為廣大讀者朋友排憂解難，指點迷津。

閱讀，即體驗人生。對名家作品的細心品味，就是在閱讀他們的人生。在對人生發(fā)表見解時，他們或許入木三分，或許深情款款，或許語重心長，或許微言大義……透過這些深入淺出的真知灼見，我們分明看見他們深陷困境仍踽踽獨行的那份執(zhí)著，為社會道義良知奔走呼號的那份勇氣，為人間美好的情愫感動不已的那份追憶，為大自然饋贈的一草一木謳歌頌揚的那份癡情……從這些鮮活的人生片段中，我們汲取豐富的養(yǎng)分，不僅僅是為那繁多的考試，更應該是為自己鋪就一條充滿希望的人生之路。