重慶市沙坪壩區(qū)教育管理信息中心主任 胡巨波

學(xué)前教育是兒童早期的智力開(kāi)發(fā)，包括培養(yǎng)孩子感知覺(jué)、發(fā)展語(yǔ)言、觀(guān)察力、記憶力、想象力等?，F(xiàn)在的3G技術(shù)、WiFi技術(shù)的發(fā)展對(duì)教育、教學(xué)非常有幫助。在家庭中，我們可以利用家庭常用的移動(dòng)終端對(duì)孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)進(jìn)行幫助。通過(guò)移動(dòng)終端設(shè)備，我們可以更有效地把有用的資源定向、定量地定制出來(lái)，為孩子提供必要的教育教學(xué)資源。

通過(guò)現(xiàn)在某些移動(dòng)終端產(chǎn)品中的游戲等對(duì)孩子起到益智娛樂(lè)的作用。通過(guò)移動(dòng)終端，學(xué)?？梢院芎玫貙?shí)現(xiàn)對(duì)孩子繪畫(huà)、制圖等的教育。這種教育方式可以為學(xué)前教育做相應(yīng)的探索。信息技術(shù)在學(xué)前教育和大中小學(xué)校中的應(yīng)用是不一樣的，幼兒教育可以應(yīng)用一臺(tái)設(shè)備同時(shí)作用于幾個(gè)班級(jí)，達(dá)到良好的教學(xué)與溝通效果。例如安康家園等都可以很方便地放置到移動(dòng)終端中，達(dá)到良好的教學(xué)過(guò)程。

交互式設(shè)備的使用讓所有孩子都可以參與其中，同時(shí)幫助孩子生動(dòng)形象地從整個(gè)過(guò)程了解講授內(nèi)容。這種應(yīng)用對(duì)學(xué)前教育非常有益。

同時(shí)我們應(yīng)該注重素材資源的積累，以便在教育教學(xué)中方便使用。信息管理部門(mén)應(yīng)提供這些資源的保管、維護(hù)。我們提出微視頻的概念，即一段視頻很短，但是其中包括了教育孩子的基本要素，讓孩子一看就明白。在教學(xué)過(guò)程中我們用最簡(jiǎn)單、最直接、最短的時(shí)間告訴孩子應(yīng)該怎么去做。

針對(duì)學(xué)齡前兒童的身心特點(diǎn)，教師可以制作專(zhuān)業(yè)化的素材及資源。通過(guò)很直觀(guān)的方式讓孩子參與、接受知識(shí)內(nèi)容并參與互動(dòng)的應(yīng)用。信息化對(duì)下一代的認(rèn)知會(huì)有深遠(yuǎn)的影響，教師要指導(dǎo)孩子正確地使用信息化的設(shè)備及資源，提高孩子今后的學(xué)習(xí)生活能力。