■占家楠

會(huì)計(jì)課程是目前很多高職學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)必修的課程之一，如何讓高職學(xué)院非會(huì)計(jì)專業(yè)與會(huì)計(jì)專業(yè)在教學(xué)內(nèi)容上有所改進(jìn)，因此就需要通過(guò)調(diào)整課程設(shè)置，在現(xiàn)有課程中廣泛引入實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力發(fā)揮學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。為達(dá)到以上目標(biāo)，需要完善會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)教法，創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)情境，培養(yǎng)適應(yīng)本專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位的需要人才。

一、高職學(xué)院非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)課程改革意義

根據(jù)高職學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)課程體系的構(gòu)成，會(huì)計(jì)課程的設(shè)置具有重要的意義。會(huì)計(jì)學(xué)是以研究財(cái)務(wù)活動(dòng)和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎(chǔ)上形成協(xié)助決策的信息系統(tǒng)，以有效地管理經(jīng)濟(jì)的一門應(yīng)用學(xué)科，可以說(shuō)它是社會(huì)學(xué)科的組成部分，也是一門重要的管理學(xué)科。作為一種專門的職業(yè)，有其顯著的職業(yè)特征，非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)課程改革是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力發(fā)揮學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、思考、理解、應(yīng)用等習(xí)慣在進(jìn)行會(huì)計(jì)課程實(shí)踐時(shí)逐步形成。

二、完善高職學(xué)院非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)課程改革思路

1.重視實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合非會(huì)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，應(yīng)適時(shí)增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)方法和手段，嘗試在實(shí)踐教學(xué)中讓學(xué)生消化，如會(huì)計(jì)手工、電算化模擬實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐教學(xué)體系，為學(xué)生提供一個(gè)集生產(chǎn)、制造、財(cái)務(wù)、銷售、采購(gòu)、庫(kù)存管理、信息管理為一體的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生一目了然。

2.完善實(shí)踐教學(xué)體系。緊緊圍繞非會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律和教育規(guī)律，按照組成實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)的地位、作用及相互之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到互相銜接、彼此關(guān)聯(lián)，并貫穿于學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

3.努力開展綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。在保證學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，逐步減少課堂講授的方法，減少定義性、概念性講解，逐步提高會(huì)計(jì)課程基本要求的起點(diǎn)，利用如會(huì)計(jì)手工、電算化模擬實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐教學(xué)體系，增加對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力效果顯著的實(shí)驗(yàn)。

三、針對(duì)高職學(xué)院非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)課程改革內(nèi)容

對(duì)于非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)課程的教學(xué)應(yīng)在有限的時(shí)間內(nèi)整合多門課程中與該專業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)的內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)該專業(yè)開設(shè)會(huì)計(jì)類課程的基本目的。在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)盡可能地多與專業(yè)負(fù)責(zé)人或者專業(yè)建設(shè)人溝通，充分了解該專業(yè)學(xué)生在以后的工作崗位上到底需要哪些財(cái)務(wù)相關(guān)的知識(shí)，會(huì)計(jì)課程是對(duì)哪些相關(guān)課程起到支撐的作用。要根據(jù)不同專業(yè)的就業(yè)取向來(lái)選取內(nèi)容。要清楚非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)的主要崗位內(nèi)容什么，那么在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要以該專業(yè)就業(yè)的主要崗位為出發(fā)點(diǎn)。在用少量課時(shí)介紹會(huì)計(jì)的基本知識(shí)之后，要著重讓學(xué)生掌握財(cái)務(wù)的基本流程和會(huì)計(jì)的職能 (核算職能和監(jiān)督職能)。具體內(nèi)容應(yīng)包括以下幾部分：

1、財(cái)務(wù)的基本流程。主要涉及原始憑證、記賬憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表以及會(huì)計(jì)循環(huán)過(guò)程。對(duì)于學(xué)生就不需要掌握原始憑證、記賬憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表等如何填制，只需要了解它們之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系即可。

2、會(huì)計(jì)科目的介紹。對(duì)不同的非會(huì)計(jì)專業(yè)，可以選擇與專業(yè)的關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的幾個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行講解。如：市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，學(xué)生在以后的工作中會(huì)較多地接觸到往來(lái)賬及產(chǎn)品的庫(kù)存管理等項(xiàng)目，因此，在內(nèi)容應(yīng)該主要突出應(yīng)收、應(yīng)付款及存貨的管理為主，講解應(yīng)收、應(yīng)付款及存貨的管理的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理、報(bào)賬流程等。

3、會(huì)計(jì)基本核算知識(shí)。主要涉及會(huì)計(jì)的基本概念、會(huì)計(jì)要素、賬戶名稱、簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理等。對(duì)于非會(huì)計(jì)專業(yè)，那么任課教師在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，就要因材施教。例如工業(yè)制企業(yè)會(huì)計(jì)核算主要包過(guò)資金的籌集、供應(yīng)過(guò)程中的核算、生產(chǎn)過(guò)程的核算、銷售過(guò)程中的核算、期間費(fèi)用的核算、財(cái)務(wù)成果的核算，在教學(xué)過(guò)程盡量能夠結(jié)合其專業(yè)特點(diǎn)，這樣學(xué)生會(huì)感覺(jué)很貼近自己本專業(yè)，與專業(yè)密切相關(guān)，進(jìn)而提高了學(xué)習(xí)興趣。

4、會(huì)計(jì)的監(jiān)督知識(shí)。會(huì)計(jì)監(jiān)督是依照國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章對(duì)會(huì)計(jì)工作進(jìn)行控制，并利用正確的會(huì)計(jì)信息對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行全面、綜合的協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督和督促，以達(dá)到提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益的目的。會(huì)計(jì)監(jiān)督的主要作用：有利于維護(hù)國(guó)家財(cái)經(jīng)法規(guī)、有利于強(qiáng)化單位內(nèi)部的經(jīng)營(yíng)管理。這樣學(xué)生就會(huì)了解到監(jiān)督的知識(shí)，讓非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生知道，自己將也是單位監(jiān)督的一分子，增加了學(xué)生的對(duì)知識(shí)好奇心。

5、財(cái)務(wù)分析。財(cái)務(wù)分析是非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)中所占比重比較大的部分。財(cái)務(wù)分析內(nèi)容對(duì)非會(huì)計(jì)學(xué)生以后走向社會(huì)成為管理人才有舉足輕重的地位，雖然非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生不需要掌握會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法，但要知道各會(huì)計(jì)報(bào)表的作用，例如資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況的報(bào)表、利潤(rùn)表是反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果的報(bào)表。

總之，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使會(huì)計(jì)這個(gè)領(lǐng)域必須不斷發(fā)展。高職學(xué)院非會(huì)計(jì)專業(yè)作為輸送人才的一個(gè)通道，它的會(huì)計(jì)教學(xué)方法不與時(shí)俱進(jìn)，將面臨著被社會(huì)淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。所以對(duì)于非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)課程的教學(xué)應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)模式，結(jié)合非會(huì)計(jì)專業(yè)自身的特點(diǎn)，尋找合適的教學(xué)模式，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為核心，社會(huì)需求為標(biāo)準(zhǔn)，不斷調(diào)整會(huì)計(jì)教學(xué)的方法，才能不被經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所淘汰。

[1]任秀梅,于濱.強(qiáng)化會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的方案設(shè)計(jì)[J].北方經(jīng)貿(mào),2006（4）.

[2]李英.提高非會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)效果[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技,2008（12）.

[3]姚曉春.高職非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)改革的探討[J].會(huì)計(jì)之友,2008（8）.