趙金哲

影響體育教學(xué)質(zhì)量的因素分析

趙金哲

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的重要指標(biāo)。由于近年來教育規(guī)模的擴大，對學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來極大的挑戰(zhàn)。學(xué)校的體育教學(xué)作為對學(xué)生進行全面發(fā)展教育的一個重要課程，保證體育課的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平是教育界一個重要的課題。本文以實際為根本，對學(xué)校體育教育教學(xué)工作進行研究，分析了影響體育教學(xué)質(zhì)量的原因，并給出了解決方法。

體育教學(xué) 教學(xué)質(zhì)量 解決方法

學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是影響一個學(xué)校生存的根本，是衡量學(xué)校教育教學(xué)工作的重要指標(biāo)，如何提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)今教育工作者不斷研究的課題。教學(xué)質(zhì)量的好壞主要由以下幾個方面進行判定：教學(xué)管理水平、教學(xué)過程、教學(xué)條件以及教學(xué)環(huán)境。針對影響教學(xué)質(zhì)量的因素對體育教學(xué)質(zhì)量進行分析研究，找出影響體育教學(xué)質(zhì)量的原因，并根據(jù)實際，提出解決方法。

一、影響體育教學(xué)質(zhì)量的因素分析

（一）體育教學(xué)的教育思想和理念落后

教育理念是指導(dǎo)教師進行教學(xué)活動的根本，是教師對教育活動的基本信念。體育教學(xué)的教學(xué)理念是一個體育教師對教學(xué)活動的原則、方法、目的和價值的基本觀點，直接影響教師采用什么樣的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)自己的教學(xué)目的。針對目前我國的教育情況，體育教學(xué)應(yīng)該樹立起以培養(yǎng)具有全面性的高素質(zhì)人才的教育理念。但是，目前我國體育教學(xué)的現(xiàn)狀仍然是以培養(yǎng)競技型人才為主，這種教育理念一直充斥在我國的體育教學(xué)中。培養(yǎng)競技型人才的教學(xué)理念倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的競技體育思想，對學(xué)生進行體質(zhì)和運動技術(shù)的教育。隨著社會的不斷發(fā)展和教育規(guī)模的不斷擴大，這種教學(xué)思想已經(jīng)嚴(yán)重落后，應(yīng)該提倡建立新的教學(xué)理念，實現(xiàn)對學(xué)生的個性化、創(chuàng)新化的培養(yǎng)，保證體育教學(xué)適應(yīng)時代的發(fā)展。

（二）體育教師的質(zhì)量不高，結(jié)構(gòu)不合理

我國的教育規(guī)模不斷增大，對我國教育的師資隊伍建設(shè)提出了更高的要求。而目前我國體育教學(xué)的師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀堪憂。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，目前我國體育教學(xué)已經(jīng)解決了以前教師數(shù)量不足的問題，師生比較為正常。但是教師結(jié)構(gòu)和教育水平仍存在較大的問題。擁有教授和副教授職稱的教師比例非常小，絕大多數(shù)都是講師和助教。另外，擁有博士和碩士學(xué)位的教師比例也嚴(yán)重不足，更多的是大學(xué)本科畢業(yè)生。這種結(jié)構(gòu)的師資隊伍存在的教師年齡輕、教齡短、教學(xué)經(jīng)驗嚴(yán)重不足等問題，對體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生的很大的影響。雖然由于教育教學(xué)水平評估等原因使學(xué)校引進了一批高職稱、高學(xué)歷的體育教師，局部改善了教師隊伍的結(jié)構(gòu)問題，對教學(xué)壓力有所緩解，但是這部分引進的教師仍然存在缺乏教學(xué)經(jīng)驗的問題，難免影響體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

（三）體育教學(xué)的教學(xué)設(shè)施建設(shè)不到位

由于教學(xué)規(guī)模不斷擴大導(dǎo)致的學(xué)生數(shù)量越來越多，使本來就緊張的體育教學(xué)設(shè)施愈發(fā)捉襟見肘。據(jù)統(tǒng)計，我國高等院校的體育場地建設(shè)能達到國家要求標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校很少，大部分學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)施的建設(shè)均低于國家標(biāo)準(zhǔn)。而且對于田徑場、足球場、排球場和籃球場等體育教學(xué)過程中所必須的場館的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不一，水平參差不齊。而類似網(wǎng)球場、乒乓球館和健身房等設(shè)施更是嚴(yán)重缺乏。造成學(xué)校體育教學(xué)設(shè)施不到位的原因有很多，最主要的原因就是學(xué)校對體育教學(xué)投資經(jīng)費不足。大部分學(xué)校的行政管理部門都會將有限的資金投入到學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂和教室的建設(shè)中，從而導(dǎo)致體育場館建設(shè)滯緩，甚至建設(shè)到一半時出現(xiàn)資金不足而停建的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象，跟學(xué)校不重視體育教學(xué)、缺乏先進的教學(xué)觀念有一定關(guān)系，學(xué)校建設(shè)資金不足也是一個主要問題。此外，由于學(xué)校學(xué)生數(shù)量的增加，體育教學(xué)的時間安排出現(xiàn)問題，使體育教學(xué)場館設(shè)施不足的問題更加嚴(yán)重，影響體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

（四）體育教學(xué)模式老化

我國目前的體育教學(xué)，雖然為鍛煉學(xué)生的體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生體育知識等方面做出了貢獻，但是目前體育教學(xué)仍然存在的嚴(yán)重的問題。體育教學(xué)內(nèi)容老化，教學(xué)思想與社會發(fā)展脫軌，強調(diào)嚴(yán)肅系統(tǒng)性的以教師為中心的教學(xué)，對學(xué)生參與的方面考慮不足，不能培養(yǎng)出有個性、有創(chuàng)造性的人才。據(jù)調(diào)查，大部分學(xué)生在離開學(xué)校后，沒有掌握適合的健身方法和手段和鍛煉的習(xí)慣，逐漸遠(yuǎn)離體育活動。這種現(xiàn)象值得我們對現(xiàn)今的體育教學(xué)進行思考。

二、解決體育教學(xué)質(zhì)量的方法

（一）改善教學(xué)方法和教學(xué)觀念，提高辦學(xué)條件，以解決體育教學(xué)質(zhì)量問題

改變以往舊的教學(xué)方法和教學(xué)觀念，可以更加明確教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，采用更好具體的教學(xué)措施，有效提高體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。實現(xiàn)教學(xué)方法和觀念的改革是教師的思想觀念的轉(zhuǎn)化，過程較為困難。所以，要對體育教師進行培訓(xùn)，不斷促進其思想轉(zhuǎn)變，教導(dǎo)教師以培養(yǎng)適應(yīng)社會的創(chuàng)新型人才為宗旨，在傳授知識的同時更要注重方法的傳授，培養(yǎng)學(xué)生多向思維的思考能力，強調(diào)學(xué)生素質(zhì)、知識、能力之間的全面發(fā)展。只有教師跳出了傳統(tǒng)教育的思維模式，才能實現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，才會創(chuàng)造新的教育教學(xué)方法，才有可能培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展的高素質(zhì)人才，進而提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量。另外，學(xué)校也要不斷提高辦學(xué)條件，加大投資力度，避免辦學(xué)條件下降引起的教學(xué)質(zhì)量問題，保證體育教學(xué)在一個良好的基礎(chǔ)上進行發(fā)展。

（二）加強體育教學(xué)的師資隊伍的建設(shè)，實現(xiàn)體育的高水平教學(xué)

高素質(zhì)的體育教師是實現(xiàn)教育理念和教育思想改革的前提，只有教師有先進的意識，才有可能實現(xiàn)教育理念的轉(zhuǎn)變。所以，建立高水平的師資隊伍是學(xué)校必須解決的問題。首先，學(xué)校應(yīng)該建立嚴(yán)格的體育教學(xué)監(jiān)控管理體系，對體育教學(xué)進行嚴(yán)格的監(jiān)督，保證教學(xué)質(zhì)量的達標(biāo)。對于無法保證教學(xué)質(zhì)量的教師要采取一定手段提高其教學(xué)質(zhì)量。其次，對在監(jiān)控管理中表現(xiàn)良好的教師，學(xué)校要適當(dāng)對其進行培訓(xùn)，為優(yōu)秀教師提供良好的進修機會，使教師可以更好的保證教學(xué)質(zhì)量。同時，學(xué)校要采取一定政策，鼓勵45歲以下的教師通過不同形式對碩士、博士學(xué)位進行攻讀，以提高師資隊伍結(jié)構(gòu)的合理性。對教學(xué)工作有一定成就的人給予鼓勵和表揚，是穩(wěn)定教師隊伍的重要工作。第三，引入高水平的教師。學(xué)校要通過各種形式引入擁有高學(xué)歷和高職稱的體育教師，利用這一部分高素質(zhì)的教師帶動學(xué)校其他教師的教學(xué)水平，在不斷的學(xué)習(xí)和渲染中，實現(xiàn)體育教師整體水平的提升，進而提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）采用合理手段，加強學(xué)校體育教學(xué)設(shè)施的建設(shè)和管理

隨著教育規(guī)模的不斷擴大，國家要對教育進行合理的投資，同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變觀念，重視體育教學(xué)的重要性，進行體育教學(xué)設(shè)施的建設(shè)。在建設(shè)過程中，要根據(jù)國家教育部頒發(fā)的相關(guān)規(guī)定要求，將教學(xué)經(jīng)費更大的應(yīng)用到體育設(shè)施的建設(shè)上，建設(shè)與學(xué)校大小相適應(yīng)的體育場館，將體育器材和設(shè)備配備充足。同時，教育部門也要將學(xué)校體育教學(xué)工作進行評估，對教學(xué)經(jīng)費的應(yīng)用進行有效監(jiān)控，以保證體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。同時，學(xué)校要對現(xiàn)有的設(shè)備進行嚴(yán)格管理，制定符合實際的設(shè)備使用、維修和保養(yǎng)的制度，設(shè)立專門的管理人員，對體育設(shè)備設(shè)施進行定期的檢查，敦促教師和學(xué)生愛護體育器材，自覺維護體育場地和設(shè)備，盡量保證體育器材的使用壽命，節(jié)省學(xué)校開資。另外，學(xué)校也可采取與企業(yè)共同創(chuàng)辦體育場館的方式，加強自身體育教學(xué)設(shè)施的建設(shè)。與企業(yè)合作建設(shè)體育場館，已經(jīng)有成功的案例，是一個合作雙贏的辦法。

（四）進行體育教學(xué)的改革

應(yīng)組織有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗的高水平的教授和專家編寫和更新教學(xué)大綱、教材，保證體育教學(xué)與實際相關(guān)聯(lián)，教學(xué)內(nèi)容不會落后。

［1］呂仙利，程國棟.關(guān)于高校公共體育課教學(xué)的思考［J］.安康師專學(xué)報，2006.4.

［2］馬權(quán)艷，白麗敏.高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀與改進對策［J］.鞍山科技大學(xué)學(xué)報，2007.1.

［3］劉仕敏.高校課外體育活動論析［J］.安順師范高等專科學(xué)校學(xué)報（綜合版），2003.2.

（趙金哲：山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。）