劉光宏，魏忠鳳

（沈陽體育學院，遼寧 沈陽 110102）

實驗與調(diào)查

遼寧省普通高?！瓣柟怏w育運動”開展現(xiàn)狀研究

劉光宏，魏忠鳳

（沈陽體育學院，遼寧 沈陽 110102）

本文采用文獻資料法、專家訪談、問卷調(diào)查等研究方法，對遼寧省普通高校“陽光體育運動”情況進行實地調(diào)查與研究。結果顯示，陽光體育運動在遼寧省普通高校實施現(xiàn)狀令人擔憂，在此基礎上，找出制約陽光體育運動開展的因素，為陽光體育運動可持續(xù)發(fā)展提供有益的參考。

普通高校；陽光體育；現(xiàn)狀研究

陽光體育運動體現(xiàn)了黨和國家對廣大青少年的關心和愛護，高校肩負著培養(yǎng)“社會主義合格建設者和可靠接班人”的歷史使命，高校體育作為學生體育教育的最終階段，有利于促進青年學生最終形成良好體育鍛煉習慣，對切實提高學生的體質(zhì)健康水平有著重要意義。

本研究以遼寧省高校實施“陽光體育運動”中存在的問題作為研究切入點，通過系統(tǒng)的調(diào)查分析，找出制約陽光體育運動發(fā)展的因素，在此基礎上為陽光體育運動可持續(xù)發(fā)展提供有益的參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以遼寧省普通高校陽光體育為開展現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法根據(jù)研究內(nèi)容需要，分別在中國知網(wǎng)、《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》、沈陽體育學院圖書館查閱有關參考文獻和資料。

1.2.2 專家訪談法本文對普通高校部分專家、教授進行訪問，了解高校陽光體育實施情況和存在的具體問題，聽取專家們的建議，獲取信息。

1.2.3 問卷調(diào)查法隨機抽取遼寧省10所普通高校共計500名學生和95名體育教師、校領導以及相關人員發(fā)放調(diào)查問卷，其中學生問卷回收493份，有效問卷490份，有效率98.0%，其中男生265人，女生225人；教師問卷回收92份，有效問卷90份，有效率94.7%，問卷經(jīng)過專家效度檢驗。

2 結果與分析

2.1 遼寧省普通高?！瓣柟怏w育運動”開展現(xiàn)狀

2.1.1 遼寧省普通高校大學生對陽光體育的了解據(jù)調(diào)查，遼寧省大學生對陽光體育的了解程度，調(diào)查對象中只有0.82%的大學生是非常清楚的，統(tǒng)計中66.9%的大學生只是知道一些，但了解不是很全面，統(tǒng)計數(shù)據(jù)中居然還有32.2%的大學生完全不清楚陽光體育是怎么一回事，說明我們有必要讓大學生明白陽光體育運動主要目的是為了吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習慣。

2.1.2 陽光體育運動開展項目據(jù)調(diào)查，男生為了表現(xiàn)強悍、勇敢、自信和團結的性格特征，更多地參加籃球、足球等身體接觸多、對抗性強的體育運動項目，并力求在高速度，大強度的運動中表現(xiàn)自己和展現(xiàn)自我；而女生則不同，為了滿足陽光健身的目的，基本上選擇一些運動量較小的散步、體育游戲和健身操等強度競爭性較小，但富有一定娛樂性的體育活動。項目分布反映出當前大學生參與陽光體育運動尚處于傳統(tǒng)的對場地器材要求標準相對較低且簡單易行的活動內(nèi)容上。

2.1.3 大學生參加陽光體育運動的時間教育部、國家體育總局明確規(guī)定各級各類學校要求開展體育活動每天一小時，而從我們調(diào)查來看，76.3%學生沒有參加過陽光體育運動，或者說沒有達到陽光體育運動的時間要求，每天能夠參加體育鍛煉堅持一小時及以上的學生占總人數(shù)的23.7%，與國家要求學生每天鍛煉一小時的標準還有很大差距。

2.1.4 大學生參加陽光體育運動的動機據(jù)調(diào)查顯示，大學生不再有升學的壓力，校園平靜的學習生活致使他們的興趣和愛好也在發(fā)生著悄然的變化，28.2%的學生選擇的是為了增強體質(zhì)，22.6%的學生選擇的是為了消遣娛樂，還有19.4%的學生選擇的是為了緩解就業(yè)壓力及為了自身的健美減肥?？傮w上可以看出，大學生選擇參加陽光體育的思想動機與陽光體育的目的還有距離，功利意識較強、自我意識較強可以從中看出體育鍛煉意識是相當?shù)萌狈Α?/p>

2.2 制約遼寧省普通高校陽光體育運動開展的研究

陽光體育運動的開展是一項多部門協(xié)調(diào)配合的活動，人數(shù)多管理難，必然會受到來自各方面的影響。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，影響陽光體育運動工作開展的困難和障礙來自不同的方面和層次，既有學校的主體因素，也有外部條件的制約。

2.2.1 學校領導的重視程度不夠據(jù)調(diào)查顯示，大部分普通高校領導對陽光體育不夠重視，領導的重視程度是決定陽光體育運動開展的首要前提條件。只有學校領導的高度重視，高校陽光體育活動的組織實施、教師參與、各部門的團結協(xié)作等方面的問題才能迎刃而解，領導小組的行政職能才能夠發(fā)揮其應有的作用。目前，雖然各高校都成立有“陽光體育運動”領導小組，在一定程度上落實了上級的文件精神，高度重視此項工作，但是在實際工作中，達到非常重視程度的才達到10%，從政策宣傳、活動開展、場地設施等方面的調(diào)研結果來看，其重視程度還有待進一步加強。

2.2.2 師生積極性不高廣大師生的積極參與是影響陽光體育運動開展的重要因素之一。陽光體育運動的開展要與課外體育活動相結合，要將學生課外體育活動納入教學計劃。目前，高校中將近75%的教師沒有或者很少參與到課外體育活動的指導工作中來，對課外體育活動的開展產(chǎn)生了一定的阻力。大學生的余暇時間相對比較充足，他們參與體育鍛煉的興趣非常高漲，但由于學生的自制能力較差，對陽光體育運動的認識不深，雖然“全國億萬學生陽光體育運動”在全國全面啟動了，這就直接影響了大學生參與陽光體育運動的積極性與主動性，也直接影響了陽光體育運動開展的效果。

2.2.3 場地器材不足體育場地設施是保障陽光體育運動有效開展的物質(zhì)基礎。場地器材不足，直接影響了同學們參與體育鍛煉的積極性。連年的擴招，使高校原有的場地器材早已不能滿足在校大學生的實際需要。據(jù)調(diào)查所知，目前，遼寧高校體育設施基本只能滿足正常體育課堂教學，且學生普遍喜愛的羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球項目的場地缺乏，受女生青睞的有利于塑造形體的健美、健身、瑜伽等新興體育項目設施不齊全。

2.2.4 體育主管部門缺乏對高校開展陽光體育運動有效監(jiān)督、檢查及激勵機制陽光體育運動自啟動以來，從中央到地方，再到各級各類學校都沒有明確的評價指標，沒有說明怎么樣做、做到什么樣才算合格，也沒有相關的監(jiān)督組織、機構與機制。中央對地方學校沒有提出明確的操作方法，學校對體育教師沒有具體的要求，沒有明確規(guī)定各學校領導和體育教師的責任與利益。強有力的監(jiān)督是高校開展陽光體育運動的保證，但由于地方體育主管部門缺乏定期或小定期對高校開展陽光體育運動情況進行的有效檢查、指導和監(jiān)督、落實以及把學校實施陽光體育運動情況作為對學校進行綜介評定與考核的重要內(nèi)容，使得遼寧省部分高校開展陽光體育運動存在“雷聲大，雨點小”的現(xiàn)象，實效性、持續(xù)性更是令人深思，同時各高校領導沒有建立各院、系開展陽光體育運動的評價體系，使陽光體育運動開展沒有落到實處，無法調(diào)動各院、系分管體育工作領導的工作積極性，學生每天一小時鍛煉無法真正實施和落實。

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1遼寧省高校開展陽光體育運動現(xiàn)狀不太樂觀，主要表現(xiàn)在大部分學生對陽光體育運動不太了解；參與項目呈現(xiàn)多元化，項目分布于傳統(tǒng)的對場地器材要求標準相對較低且簡單易行的活動內(nèi)容上；學生參與體育鍛煉時間與國家要求標準有很大差距；參與者動機功利意識較強。

3.1.2制約遼寧省普通高校陽光體育運動可持續(xù)發(fā)展的因素主要是學校領導的重視程度不夠；師生積極性不高；場地器材不足；體育主管部門缺乏對高校開展陽光體育運動有效監(jiān)督、檢查及激勵機制。

3.2 建 議

3.2.1開展陽光體育運動要形成一個系統(tǒng)，建立長效機制。形成“學校一家庭一社會”體育一體化，共同保證陽光體育運動長效機制。

3.2.2教育主管部門要加強對高校陽光體育運動督導檢查、監(jiān)管制度，為陽光體育運動的發(fā)展做好制度保障。

[1]教育部，國家體育總局，共青團中央.關于全國開展億萬學生陽光體育動的通知[Z].教體藝[2006] 6號，2006-12-20.

[2]教育部，國家體育總局.關于進一步加強學校體育工作，切實提高學生健康素質(zhì)的意見[Z].中華人民共和國教育部公報，2007.

[3]張美玲. 高校推進“陽光體育運動”對策研究[J ].新鄉(xiāng)師范高等?？茖W校學報，2007（5）：63.

[4]唐克己.山東省高校開展“陽光體育運動”的現(xiàn)狀調(diào)查和對策研究[D].石家莊：河北師范大學，2008.

[5]任鵬達.長春市城區(qū)小學開展陽光體育運動情況的調(diào)查與分析[D].長春：東北師范大學，2008.

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1674-151X（2011）11-076-02

投稿日期：2011-07-01

課題編號：遼寧省教育科學2010年十一五規(guī)劃課題（課題編號：JG10DB205）。

劉光宏（1973 ～），講師，碩士。研究方向：體操教學與訓練。

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.11.041