竇清華

我國社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容有四個(gè)方面，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。建設(shè)這一體系，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和重大的實(shí)踐意義。其中，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是中華民族賴以生存發(fā)展的魂魄。愛國主義是中華民族生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的源泉;改革創(chuàng)新是中華民族自強(qiáng)不息、開拓進(jìn)取和發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力。二者互補(bǔ)互動(dòng)，相輔相成。民族精神為時(shí)代精神提供取之不盡的能源，時(shí)代精神為民族精神充實(shí)與日俱增的生機(jī)。

一、弘揚(yáng)和培育民族精神

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是一個(gè)科學(xué)、辯證的整體:馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂，中國特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題，民族精神和時(shí)代精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓，社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。民族精神和時(shí)代精神作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓，解決的是應(yīng)當(dāng)具備什么樣的精神狀態(tài)和精神風(fēng)貌問題。它是堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，樹立社會(huì)主義榮辱觀的精神條件。

民族精神是一個(gè)民族在長期共同社會(huì)實(shí)踐中形成的民族意識(shí)，民族心理，民族品格，民族氣質(zhì)的總和，是中華民族文化中特有的并且綿延不絕的一種歷史文化傳統(tǒng)，是民族文化最本質(zhì)，最集中的體現(xiàn)。時(shí)代精神是我們?cè)谛聲r(shí)期實(shí)踐中不斷培育，積累和形成的以改革創(chuàng)新為核心的與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，奮勇爭(zhēng)先的精神。兩種精神互相交融，深深熔鑄在民族的生命力，創(chuàng)造力和凝聚力之中，構(gòu)成了中華民族自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)，成為推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的精神動(dòng)力。

民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱。一個(gè)民族，如果沒有一種作為核心價(jià)值的民族精神和自豪的民族風(fēng)格，就不可能自立于世界民族之林。胡錦濤同志指出:“民族精神是我們民族的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力的不竭源泉。”在悠遠(yuǎn)的歷史長河中，在五千多年的變化發(fā)展過程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。?一個(gè)民族的民族精神有著最根本的特性，即民族精神的核心，民族精神的方方面面始終是圍繞著這個(gè)核心來構(gòu)建、發(fā)展的。同時(shí)，民族精神又是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，是始終處于不斷發(fā)展、完善之中的，每一個(gè)時(shí)代、每一個(gè)發(fā)展階段都會(huì)在民族精神發(fā)展的歷程中留下自己的印記，為民族精神添加一些新的元素。民族精神和時(shí)代精神相輔相成，每一個(gè)民族都不斷從當(dāng)時(shí)的其他民族、從當(dāng)時(shí)的社會(huì)中汲取時(shí)代的精華，融會(huì)到自己的民族精神中去，在保持自己原本的民族精神核心的同時(shí)，不斷完善民族精神，使民族精神日趨完善，更適應(yīng)民族發(fā)展的需要。中華民族今天所體現(xiàn)出來的民族精神就是在漫長的歲月里不斷發(fā)展，不斷添加新的元素而形成的。

這種民族精神包括了天下興亡匹夫有責(zé)、富貴不淫威武不屈、先天下之憂而憂后天下之樂而樂等民族優(yōu)良傳統(tǒng);包括了黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期革命斗爭(zhēng)中形成的井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等優(yōu)良傳統(tǒng);包括了在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期形成的創(chuàng)業(yè)精神、抗洪精神、抗擊“非典”精神、青藏鐵路精神、航天精神和抗震救災(zāi)精神等優(yōu)良傳統(tǒng)。這種精神是中華民族五千年來生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神動(dòng)力，也是中國人民在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

二、踐行民族精神推動(dòng)社會(huì)核心價(jià)值體系建設(shè)

大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，是一項(xiàng)十分重要的戰(zhàn)略任務(wù)。歷史證明，任何一個(gè)民族，如果沒有昂揚(yáng)奮進(jìn)的民族精神，沒有堅(jiān)韌不拔的民族品格，沒有萬眾一心的民族志向，就不可能在世界民族之林中擁有自己的地位和影響。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這是中華兒女的共同愿望，也是前無古人的偉大事業(yè)。偉大的事業(yè)呼喚偉大的精神。能否弘揚(yáng)和培育民族精神和時(shí)代精神，凝聚民心，鼓舞斗志，直接關(guān)系著我們黨和國家的前途命運(yùn)，關(guān)系著我國社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗，關(guān)系著中國在日趨激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)中能否永遠(yuǎn)立于不敗之地。

要看到，建設(shè)中國特色社會(huì)主義是在極其復(fù)雜的環(huán)境中進(jìn)行的，大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神也同樣面臨著一些不容忽視的挑戰(zhàn)和問題。比如，隨著經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化的發(fā)展，世界上各種思潮相互碰撞和交織的機(jī)會(huì)越來越多，各民族的文化相互影響、相互滲透已成必然。特別是西方敵對(duì)勢(shì)力憑借其在經(jīng)濟(jì)技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，加緊對(duì)我國進(jìn)行“西化”、“分化”，通過各種方式和途徑大肆對(duì)我國進(jìn)行文化滲透。還比如，隨著中國加入世貿(mào)組織過渡期的結(jié)束，各方面開放程度越來越高，一些人便提出，在經(jīng)濟(jì)全球化和中國加入世貿(mào)組織的情況下，再提愛國主義、弘揚(yáng)和培育民族精神是有害的，不利于國家的對(duì)外開放。甚至還有人鼓吹民族虛無主義和歷史虛無主義、主張“全盤西化”。對(duì)這些模糊認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤觀點(diǎn)的嚴(yán)重危害，我們一定要有清醒的認(rèn)識(shí)，必須旗幟鮮明地進(jìn)行駁斥，加強(qiáng)正面引導(dǎo)。

一是要大力加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)。弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神。加強(qiáng)文化建設(shè)，就是要不斷發(fā)掘、整理、倡導(dǎo)和傳播優(yōu)秀的民族精神，不斷豐富民族精神的內(nèi)涵，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義文化的吸引力和感召力，帶動(dòng)整個(gè)民族精神境界的提升和精神面貌的更新。要旗幟鮮明地堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的思想道德為核心，正確處理新文化與傳統(tǒng)文化、外來文化的關(guān)系，努力體現(xiàn)發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的、科學(xué)的、大眾的社會(huì)主義文化的新要求，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。要十分珍惜和愛護(hù)中華民族歷史上形成的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，繼承發(fā)揚(yáng)五四運(yùn)動(dòng)以來特別是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期革命斗爭(zhēng)和建設(shè)實(shí)踐中形成的井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、雷鋒精神、“鐵人精神”、“兩彈一星”精神、載人航天精神等優(yōu)良傳統(tǒng)。同時(shí)，要繼往開來、與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)人民群眾精神文化生活需求的深刻變化，結(jié)合新的實(shí)踐和時(shí)代要求，借鑒世界各國人民創(chuàng)造的先進(jìn)文明成果，積極進(jìn)行文化創(chuàng)新，不斷充實(shí)、豐富和發(fā)展民族精神和時(shí)代精神的內(nèi)涵。

二是要把弘揚(yáng)和培育民族精神時(shí)代精神納入國民教育、黨員教育和精神文明建設(shè)的全過程。從幼兒園、中小學(xué)到大學(xué)、到成人，都要把弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神作為教書育人的重要內(nèi)容，滲透到全部教學(xué)活動(dòng)之中，滲透到學(xué)生、公民日常行為之中。一切思想文化陣地、一切精神文化產(chǎn)品，各類主題宣傳教育、各類精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，都要積極傳播民族精神和時(shí)代精神，充分體現(xiàn)民族文化和時(shí)代風(fēng)采。要善于從時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步中汲取營養(yǎng)，不斷豐富人們的精神世界、增強(qiáng)人們的精神力量。為此，要在全民中普及中華民族歷史知識(shí)，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)全民族的民族自尊心、自信心和自豪感;進(jìn)行黨的路線方針政策和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成就的教育，增強(qiáng)全民族的社會(huì)主義信念和對(duì)黨的信任;進(jìn)行國情教育，幫助人們系統(tǒng)了解我國的歷史與現(xiàn)狀，自覺地在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中建功立業(yè);進(jìn)行世界發(fā)展趨勢(shì)和國際形勢(shì)教育，幫助人們了解世界發(fā)展的現(xiàn)狀和我國面臨的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)緊迫感、使命感和社會(huì)責(zé)任感。弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，不單是哪一個(gè)部門、哪一個(gè)單位的任務(wù)，而是全黨全社會(huì)全民族的共同責(zé)任。黨政各部門、社會(huì)各方面，都要進(jìn)一步強(qiáng)化弘揚(yáng)和培育民族精神的意識(shí)，廣泛動(dòng)員起來，共產(chǎn)黨員更應(yīng)該起先鋒模范作用，以滿腔的熱情、創(chuàng)新的精神、實(shí)際的行動(dòng)，推動(dòng)偉大的民族精神不斷傳承延續(xù)，不斷發(fā)揚(yáng)光大。

三要努力的學(xué)習(xí)和發(fā)揮先進(jìn)人物的榜樣作用，向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。先進(jìn)人物是時(shí)代的先鋒。他們以自己的實(shí)際行動(dòng)從不同角度詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的真諦。在他們身上可以看到我們這個(gè)時(shí)代的理想、信念、精神的力量。我們應(yīng)該向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，忠實(shí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。努力的學(xué)習(xí)他們熱愛祖國、勇于創(chuàng)新的高貴品質(zhì)。如“兩彈一星”功臣、“中國航天之父”錢學(xué)森，雙百人物王選院士，新世紀(jì)的雷鋒—郭明義等等。學(xué)習(xí)他們努力做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。

大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，既是一個(gè)重大的現(xiàn)實(shí)課題，又是一項(xiàng)長期的歷史任務(wù)。要全面把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深刻內(nèi)涵和基本要求，更好地引導(dǎo)廣大干部群眾堅(jiān)定不移地高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟不動(dòng)搖、堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路不動(dòng)搖、堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系不動(dòng)搖，為開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而努力奮斗。