黑龍江 王波 裴麗麗

情景交融 文章巧成

黑龍江 王波 裴麗麗

一切寫景狀物的散文，其寫作目的都是為了抒情，一篇優(yōu)秀的散文，既要有景，又要有情，而且只有將景和情水乳般交融在一起，才能稱得上是一篇佳作。為讓學(xué)生寫出優(yōu)秀的作品，本文從“在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上選取典型材料、在寫作中傾注自己的真情實感、寫作時要充分發(fā)揮想像”等幾個方面對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，便于學(xué)生掌握寫景散文的技能、技巧。

借景抒情、真情實感、虛實結(jié)合、結(jié)構(gòu)、主題

“一切景語皆情語”。一篇優(yōu)秀的散文，只有將景和情水乳般交融在一起，才能稱得上是一篇佳作。文章不是無情物，景為情設(shè)，情為景生。大自然秀麗的山川、悅目的花草、莫測的風(fēng)云、迷漫的雨雪，都會觸動人的情思、引起人們心靈上的共鳴。情之所致、凝諸筆端，這時寫出來的文章便能迷人以景、動人以情，即是所謂的情景交融。因此，借景抒情是中學(xué)生寫作中必須掌握的一種重要的表現(xiàn)手法。

那么，怎樣才能寫好這一類的文章呢？

一、細(xì)致觀察典型選材

借景抒情是以敘述描寫為基礎(chǔ)的，這類文章取材十分廣泛，大至山川、風(fēng)、云，小至一叢茶花、一群蜜蜂、一個背影、一片紅葉都可以成為文章的好題材。關(guān)鍵在于你對要描寫的景和物必須十分熟悉，準(zhǔn)確的把握它們的形狀、顏色、聲音、氣味等特征，這樣才能從中開拓出新意。

如魯迅的在《從百草園到三味書屋》中，對百草園進(jìn)行了這樣的描寫：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說……單是……”。正是因為魯迅仔細(xì)觀察過這些景物，才能抓住景物各自的特點準(zhǔn)確的摹寫出植物的色彩、鳥類的情態(tài)、昆蟲的形狀和叫聲，從而描繪出一幅生機盎然的圖畫，把一個小小的百草園寫得有聲有色、有滋有味，充滿著兒童的生活情趣。

二、用心寫作傾注真情

情是自然地流露，只有熱愛生活的人，其情才能出自肺腑，不同凡響，新穎感人。如果故弄玄虛，無病呻吟，便會牽強附會，給人以虛假的感覺。

在《濟(jì)南的冬天》一文中，老舍就把自己對濟(jì)南的深厚感情，傾注于文字之中：“那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠藻上冒著點熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢……這就是冬天的濟(jì)南?！本氨緹o情人有情，作者從字里行間流露出來的濃濃愛意是如此的動人心弦，那是對濟(jì)南的愛，更是對生活的愛。

三、大膽構(gòu)思發(fā)揮想像

學(xué)習(xí)寫景抒情，離不開自己對景的觀察、體味和想像，既要發(fā)揮聯(lián)想，又要發(fā)揮想像。既能由眼前所見到的“此物”想到不在眼前的“彼物”，又能在頭腦里對已儲存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。通過對自然景物的描寫，或借助類比獲取其寓意，或虛實相生聯(lián)想到生活的哲理，表現(xiàn)深刻的含義。

矛盾的《白楊禮贊》一文，首先描寫了白楊樹平凡的外表：“筆直的干，筆直的枝……一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上……”進(jìn)而聯(lián)想到白楊樹不平凡的性格：“它偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強與挺拔，它是樹中的偉丈夫?！比缓笥诌M(jìn)一步聯(lián)想到北方抗日軍民的斗爭精神：“……白楊樹不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中的那種不可缺少的樸質(zhì)、堅強、力求上進(jìn)的一種精神?！弊髡咧阅馨寻讞顦鋵懙娜绱司唧w生動，就是因為他在觀察描寫之中發(fā)揮了豐富的想像，使文章達(dá)到迷人以景，動人以情的藝術(shù)效果。

四、精心立意注形聚神

借景抒情的文章，偏重于用情打動讀者，感動讀者，渲染氣氛，增強文章的表現(xiàn)力。由于這類文章是以抒發(fā)作者對生活的感受為主，所以它描寫的景物雖然有自己的時空發(fā)展順序，但主要以作者的思想感情為內(nèi)在線索貫穿全文。

朱自清的《春》取材是廣泛的，嫩綠的青草，爭艷的春花，溫馨的春風(fēng)，纏綿的春雨，寧靜的春夜，靜默的小屋，還有生機勃勃的人。作者用思想感情為內(nèi)在線索，把這些零零星星的景物串聯(lián)起來，先是盼春、繼而愛春、進(jìn)而賞春，最后熱情謳歌：“一年之計在于春。春天從頭到腳都是新的，它生長著。領(lǐng)著我們上前去”。這樣寫結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題集中，散得開，聚得攏，散而不亂。

五、細(xì)心寫作巧用抒情

直接抒情就是直抒胸臆，在文章、作品中直接抒發(fā)情感，不用借托，無需遮掩，顯得直率質(zhì)樸，誠摯篤實。

魯迅先生的《藤野先生》，用深深的情感記下了自己在日本仙臺學(xué)醫(yī)時與藤野先生相識、相知、相處的過程，表現(xiàn)了魯迅先生對藤野先生的贊美和懷念之情。作品結(jié)尾有較長的抒情：“但不知怎的，我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤?，他是最使我感激、給我鼓勵的一個……”，這樣抒情直接傾泄，熾熱、深沉，滲透著作者對藤野先生深深的懷念之情，鼓舞人心，催人奮起。

間接抒情是融情于景，情景交融。這種寫法就是看似寫景，實則抒情。作者將主觀情感融入到客觀景物的描寫中，使描寫對象滲透了濃郁的主觀情調(diào)。

朱自清的《綠》，“我的心隨著潭水的綠而搖蕩，那醉人的綠呀！仿佛……但你卻看不透她?！弊髡邿崆槊枥L了梅雨潭的綠，從中抒發(fā)了熱愛大自然，熱愛生活的激情，把自己的傾慕、歡愉、神往、喜悅的感情統(tǒng)統(tǒng)融匯在這一片綠中。

即物抒情。就是通過對具體物象的描寫，寄托、傳達(dá)作者的某種情感，曲折委婉地將情感透露出來，使文章蘊含深厚，情深意遠(yuǎn)。

周敦頤的《愛蓮說》，“予獨愛蓮之出污泥而不染，濯清蓮而不妖……”“蓮，花之君子者也?！弊髡呓柙伾弫砀桧灳拥膱载憵赓|(zhì)，表現(xiàn)了作者不慕榮利，潔身自好的生活態(tài)度。

當(dāng)然，可以敘事、寫景、狀物之中或之后直接抒情，也可以邊敘述、邊描述、邊抒情，使景、人、事與情交織起來以獲得強烈的藝術(shù)效果。

六、描寫景物虛實結(jié)合

所謂實寫，是對眼前所見的景物進(jìn)行真實的描繪，這是以實物為基礎(chǔ)，如《井岡翠竹》中對竹子的描寫：“從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。到近處看，有的……；有的……有的……?！?/p>

這是作者對眼前所見的竹子各種神態(tài)進(jìn)行真實的描繪。

所謂虛寫，指對那些未出現(xiàn)的景物進(jìn)行描繪，它是以豐富的想像力為基礎(chǔ)的?！毒畬渲瘛返牧硪欢挝淖郑骸斑@些青翠的竹子，沿著細(xì)長的滑道、穿云鉆霧，呼嘯而來，它們滑下溪水，轉(zhuǎn)入大河，流進(jìn)贛江，擠上火車，走上迢迢的征途?！?/p>

這是作者通過豐富的想像力，想出竹子下山的氣勢，扣人心弦，表達(dá)強烈的感情色彩。虛寫有時更便于描繪理想的境界，進(jìn)一步抒發(fā)美好的情感。虛實相生往往會收到更理想的表達(dá)效果。

七、遣詞造句富于文采

借景抒情的文章要做到文辭優(yōu)美，就要學(xué)會合理使用各種修辭手法，魯彥的《聽潮》中對海潮的描寫就十分生動傳神：“不曉得過了多少時候，遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢，它惱怒似的激起波浪的興奮，漸漸向我們腳下的巖石掀過來，發(fā)出汩汩的聲音······沒有風(fēng)。海自己醒了，喘著氣，轉(zhuǎn)側(cè)著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。因為島嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動，它狠狠的用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁?！边@段文字極富文采，句子形式有長有短，修辭手法有比喻、排比、擬人，語言表達(dá)形式多樣靈活，因而能繪聲繪色的描繪出海潮的聲音、情態(tài)、性格，讀來令人如聞其聲，如睹其形，如臨其境。

總之，一篇優(yōu)秀的散文，只有將景和情水乳交融在一起，才能稱得上是一篇佳作。如能領(lǐng)會以上幾點方法知識，定能寫出精美文章。

（編輯 呂智飛）

（作者單位：黑龍江省齊齊哈爾市第十五中學(xué)）