江蘇 李飛 白迪

以思想政治教育為導向的民辦高校黨建問題研究

江蘇 李飛 白迪

加強和改進民辦高校大學生思想政治教育工作，把黨建與思想政治教育工作有機統(tǒng)一具有重大意義，但目前民辦高校黨建與思想政治教育工作面臨著民辦高校黨建工作觀念陳舊、缺乏有效的工作載體、發(fā)展黨員的數(shù)量與質(zhì)量不協(xié)調(diào)等諸多問題，這需發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用、創(chuàng)新黨建與思想政治工作管理體制等。

民辦高校；黨建；思想政治教育

改革開放以來，在國家的大力支持下，我國的民辦教育事業(yè)發(fā)展較為迅速，目前民辦高校已經(jīng)成為我國高等教育事業(yè)的重要組成部分。在科學發(fā)展觀思想的指導下，我國高校各黨委切實加強黨的建設(shè)，認真貫徹落實中央的相關(guān)精神和要求，已經(jīng)形成了較為完善的黨建與思想政治教育工作體系。但就目前來說，民辦高校的思想政治教育工作卻是一個相對薄弱環(huán)節(jié)，因此必須要將黨建工作與大學生思想政治教育結(jié)合起來，充分發(fā)揮黨建在高校思想政治教育工作中的作用。

一、民辦高校黨建對思想政治教育工作發(fā)揮的作用

1.黨建工作能全面提升學生自身的素養(yǎng)

人自身素養(yǎng)的形成受多方面的影響，正確的思想教育能夠引導大學生向著積極的方向努力。高校的黨建工作主要是對學生進行思想政治理論教育，包括學習馬列主義和黨的建設(shè)理論，這為學生的成才指明了方向，同時促進學生思想政治素養(yǎng)的形成。高校學生若想加入黨組織，必須有較高的政治覺悟，同時學習成績優(yōu)秀以及綜合素質(zhì)較高，這就迫使學生把主要精力放到學習中來，樹立明確的學習目的，同時要積極參加黨組織的各種活動。如此來說，既增長了學生的知識，又鍛煉了學生的能力，培養(yǎng)了學生優(yōu)良的品質(zhì)，全面提升了學生自身的素養(yǎng)。

高校思想政治教育工作最終目的是培養(yǎng)政治立場堅定、行為品格優(yōu)秀、心理健康的優(yōu)秀人才，而學生黨員則為學生隊伍的骨干和核心，只有在學校思想政治教育工作開展得卓有成效的前提下，學生黨員隊伍才會體現(xiàn)出很高的政治素養(yǎng)，并潛移默化地影響其他的學生。可以說，學生黨員自身素養(yǎng)的高低體現(xiàn)著一所高校思想政治教育工作水平的高低。

2.黨建工作能促進優(yōu)良校風的形成

民辦本科院校的學生與一本學生相比綜合素質(zhì)并不差，且思維活躍，注意自身的全面發(fā)展，在社會交往等方面有較強的能力；但相對來說他們基礎(chǔ)不扎實，自控力弱，學習動力和自覺性不夠等。針對民辦高校學生自身的特點，采取適當?shù)姆绞絹砑詈鸵龑W生成才，是民辦高校面臨的主要任務(wù)之一。在黨建工作中，采取相應(yīng)措施來發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用，可促進學校形成自覺學習、積極進取的良好學校氛圍。

要抓好思想政治教育工作，僅靠高校教師和學生干部遠遠不能解決問題，還需要學生黨員以及入黨積極分子的通力配合。在具體的工作中，學生黨員既是工作對象，又是開展工作的骨干力量，是落實學校規(guī)章制度的主要執(zhí)行者，也是學生各項活動的具體組織者。加強學生黨員在基層學生和高層管理者之間的橋梁作用，將會起到事半功倍的作用。

二、民辦高校黨建與思想政治教育工作當前面臨問題分析

民辦高校黨建與思想政治教育工作雖然取得了一定的成就，但還存在著諸多問題。

1.民辦高校黨建工作觀念陳舊，工作方式按部就班

隨著改革開放的持續(xù)深入，在經(jīng)濟全球化的影響下，人們價值觀念日趨多元化，許多人不再把入黨問題看得很重要了，在民辦高校更是如此。民辦高校很多學生來自于從商家庭，他們認為，只要成績優(yōu)秀，不入黨照樣有良好的發(fā)展機會。在這種情況下，民辦高校黨建工作者應(yīng)該開拓思路，積極創(chuàng)新，引導各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，對其加強政治理論教育，吸收其入黨，以增強黨的戰(zhàn)斗力和凝聚力。但部分黨建工作者思想觀念陳舊，特別是二次就業(yè)的教師，他們評價優(yōu)秀學生標準仍然是考試成績優(yōu)秀、樸實、穩(wěn)重等，而對社會活動能力較強的學生往往有一定的看法，這樣對優(yōu)秀人才的培養(yǎng)是不利的。

2.民辦高校發(fā)展黨員的質(zhì)量滯后于發(fā)展黨員的數(shù)量

在科學發(fā)展觀思想的指導下，近年高校學生黨員發(fā)展的速度很快，在校黨員的人數(shù)也大大增加，但與此對應(yīng)的學生黨員質(zhì)量不高的問題沒有很好的解決。隨著時間的發(fā)展，發(fā)展黨員數(shù)量與質(zhì)量的矛盾問題已經(jīng)日益突出。究其原因，主要有兩個：一是缺乏對入黨積極分子的培養(yǎng)，二是缺乏對入黨積極分子的教育。在高校中，學生入黨積極分子數(shù)量很多，而學生正式黨員多數(shù)是高年級或者臨近畢業(yè)的學生，所以擔任培養(yǎng)考察人的正式黨員缺乏，導致基層支部對積極分子的培養(yǎng)和考察很難做到規(guī)范化和系統(tǒng)化，難以具體落實到位；從對黨員的教育方面來說，當前高校一定程度上存在著重入黨前考察，輕入黨后教育的現(xiàn)象。發(fā)展前，對入黨積極分子進行重點考察，但發(fā)展后的繼續(xù)教育相對缺乏，導致部分學生黨員入黨前和入黨后表現(xiàn)截然不同，入黨前表現(xiàn)積極，要求進步，入黨后卻表現(xiàn)平庸。

3.民辦高校黨建與思想政治教育工作缺乏有效的工作載體

目前民辦高校多是自籌資金辦學，學校負責人要考慮成本與支出的關(guān)系，一般都盡量減少開支，在黨委機構(gòu)和教師崗位的設(shè)置以及用人的機制上都有獨特的方法。黨委的機構(gòu)設(shè)置比較集中，人員很多都是兼職，這顯然在開展工作時有些力不從心，效果可以想象。另外，還有些民辦高校具體的學生黨建工作是由院(系)黨總支分管學生工作的副書記負責，由輔導員具體參與的，形成院系班級一條線的工作體系，有限的人員面對學校龐大繁雜的學生工作，顯得力不從心。

在當前多數(shù)民辦高校管理體制設(shè)置下，黨建工作缺乏強有力的工作載體?，F(xiàn)有的學生工作體制中思想政治教育與黨建之間、學工部門和團學聯(lián)組織之間缺乏有效的協(xié)調(diào)，分管副書記和輔導員被日常事務(wù)性工作占去了大量時間，難以把學生的黨建工作同其他職能部門進行有機的聯(lián)系。在具體的組織活動中，有的高校黨建內(nèi)容單調(diào)，多以學習文件為主，缺乏吸引力、影響力，甚至有的黨組織以娛樂活動代替教育活動，有關(guān)思想交流、批評與自我批評等增強黨性修養(yǎng)的活動較少，這使得學生黨組織的工作游離在學校黨建工作之外，黨員們對組織活動只是例行公事，去了只是簽到，對學習內(nèi)容缺乏興趣。

三、創(chuàng)新民辦高校黨建與思想政治工作的對策

1.發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用，提高學生黨員的質(zhì)量

加強對入黨積極分子進行理想信念、黨性原則、黨員條件等方面的教育，結(jié)合實際不斷學習黨的最新理論成果，并要求入黨積極分子將所學的理論知識運用到具體的學習工作中來，在其考察方面，將學生入黨動機的根本標準走出以往重表現(xiàn)，輕動機的誤區(qū)，積極引導大學生入黨動機從功利型到自覺型的轉(zhuǎn)變。對加入組織的黨員要對其進行教育和管理，不斷強化其黨性，確保學生黨員發(fā)揮先鋒模范的作用。首先要定期開展高質(zhì)量的組織生活，加強政治理論學習和思想交流，使學生黨員的思想理論水平和政治修養(yǎng)不斷提高；其次要教育學生黨員積極承擔社會工作，對于一些事關(guān)集體榮譽的活動，要求黨員做出表率。同時要教育學生黨員密切聯(lián)系群眾，自覺接受群眾監(jiān)督，讓學生黨員在學習生活中真正起到模范帶頭作用，并通過他們及時把黨的方針政策傳到青年學生中去，使學生黨員的隊伍不斷壯大。

2.創(chuàng)新民辦高校黨建與思想政治工作的管理體制

針對現(xiàn)有民辦高校的學生工作管理體制中的缺陷，必須創(chuàng)新黨建與思想政治工作的管理體制。積極運用高校的現(xiàn)有有利條件實現(xiàn)民辦高校黨建與思想政治工作之間、學工和團委、院系和學生會的有機銜接，分管學生工作的書記、副書記以及輔導員必須正確處理好黨務(wù)與日常事務(wù)之間的關(guān)系，配合專職教師，處理好學生專業(yè)學習和思想政治教育工作之間的關(guān)系。一方面，民辦高校黨建工作者必須充分認識到黨建與思想政治工作的重要性，形成專門性的規(guī)范化文件，拿出必要的時間加強對學生黨組織指導，并形成制度化。分管書記和輔導員也可以參與學生黨組織的活動，這會讓學生感受到老師領(lǐng)導的重視，會大大提升其舉辦活動的興趣，改變學生黨組織活動枯燥的現(xiàn)狀，使效果有明顯的改善，還可以避免單一、娛樂化的傾向；另一方面要把思想政治教育融入到具體的學生專業(yè)教育中，讓學生在專業(yè)教育中得到思想政治教育的影響和熏陶。這就要求民辦高校加強教工黨支部的建設(shè)，尤其是具體教學單位的基層黨組織的建設(shè)，使教職工黨員通過自身的學習，提高育人的本領(lǐng)，這對教職工黨員本身也是個促進作用。

3.創(chuàng)新民辦高校黨建與思想政治工作方式

傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作一度走的是象牙塔路線，采取的教育方式主要是講臺式和報告式，缺乏創(chuàng)新，這種方式往往把理想信念和馬克思主義理論作為一種知識向?qū)W生傳授，教育需要的是教育主體和教育客體的互動，象牙塔式的教學路線往往脫離現(xiàn)實生活，脫離教育客體，讓本來是互動的教育變成了一種被動的接受，難以實現(xiàn)教育目標，有時甚至會起反作用。因此，必須改進黨建思想政治教育的方法和手段，變注入式為啟發(fā)式，變落后的教學手段為現(xiàn)代化的教學手段，充分發(fā)揮學生的自我教育、自我管理的能力，強化高校黨建和思想政治教育的實踐性。

結(jié)合本校的具體實際，經(jīng)過近年的實踐，總結(jié)出“一個要求”、“兩個圍繞”、“三進”、“四個確?！钡淖龇?。具體說來，“一個要求”為要求有創(chuàng)新務(wù)實的書面計劃；“兩個圍繞”一是緊緊地圍繞黨組織在不同階段的中心任務(wù)，二是緊緊圍繞重大紀念日和國內(nèi)外發(fā)生的重大事件；“三進”是黨務(wù)活動進課室、進宿舍、進網(wǎng)絡(luò)；“四個確?！笔谴_保時間、人員、場地、經(jīng)費。通過開展內(nèi)容豐富多彩的黨建主題活動，可有效增強大學生的責任感，提升學生的整體素養(yǎng)，同時也滿足了大學生獨立自主、自我教育的愿望，真正實現(xiàn)內(nèi)部因素與外部因素，義務(wù)與興趣的融合與協(xié)調(diào)。

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（作者單位：李飛，三江學院；白迪，鐘山職業(yè)技術(shù)學院）

（編輯 王旸）