于輝

(鐵道警官高等專科學校政治理論教研部，河南鄭州450053)

校園文化是師生員工通過學校這個載體所表現(xiàn)出來的各種文化生活形式的總和，是社會文化在校園內(nèi)的折射和反映。它包括物質(zhì)文化、精神文化、行為文化和制度文化等方面。構(gòu)筑校園文化是實施素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)警隊預備人才的重要途徑，正日益受到公安院校的關(guān)注和重視。

一、公安院校構(gòu)筑校園文化的重要作用

公安校園文化，是公安院校以公安院校學生特有的思想觀念、心理素質(zhì)、價值取向、思維方式為核心的，以具有校園特色的人際關(guān)系、生活方式、行為方式以及由學生參與創(chuàng)辦的報刊、講座、社團、興趣小組以及其他文化活動和各類文化設施為表征的精神環(huán)境、文化氛圍。它是公安院校校園的特定文化現(xiàn)象。對于學生的成才起著重要的影響和導向作用。

(一)價值整合作用

公安院校的學生來自天南地北，他們在價值觀上存在著比較大的差異。價值整合在培養(yǎng)學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀方面發(fā)揮著重要的影響，尤其是對于在社會主義市場經(jīng)濟條件下形成健康的職業(yè)觀、財富觀、價值觀起著不可忽視的作用。

(二)引導作用

公安校園文化在引導校園整體生活方面，起著提供知識、協(xié)調(diào)社會管理和鞏固社會導向的作用。校園文化的核心競爭力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力上，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。所以，校園文化建設是學校師生前進的重要保證。校園文化不僅有正向引導的作用，而且有負向引導的作用?？傊?，健康向上的校園文化，對學生的成才引導是正向的，是積極的;病態(tài)頹廢的校園文化，對學生成才的引導則是反向的、消極的［3］。

二、公安院校在校園文化建設中的問題分析

2001年7月，公安部人事訓練局在全國公安高等院校教育改革座談會上，提出要“充分發(fā)揮教育育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的整體功能，建設具有鮮明公安特色的校園文化，構(gòu)建德、智、體、美和諧發(fā)展的全方位育人的新格局”［4］。從目前看，公安院校在構(gòu)筑校園文化方面取得了了長足發(fā)展，但在建設的過程中，也顯露出一些問題，從而影響了校園文化功能的充分發(fā)揮。

(一)對構(gòu)筑校園文化的基礎判斷得不夠精確

公安院校中的相當一部分都是上個世紀80年代由中專學校升格轉(zhuǎn)制而來的，因此有部分公安院校在校園文化建設的操作方面往往片面向地方本科院校靠攏，而忽視了與警察文化的對接，認為校園文化只有像本科院校那樣才有品位，才像高校。這種認識在實踐中導致的一個明顯后果就是:在剛升格的不長時期內(nèi)，許多公安院校都制定了繼續(xù)升本的規(guī)劃［5］。其實，我們知道，每一所公安院校背后都有著長期而曲折的發(fā)展歷史，而這漫長的發(fā)展歷史就是該校特定校園文化的基礎。因此，公安院校在構(gòu)筑校園文化的過程中必須根據(jù)自身的發(fā)展歷史，而不是得隴望蜀，盲目向所謂的大學品位靠攏。

(二)對構(gòu)筑校園文化精神重視程度不夠

在校園文化建設上，許多公安院校存在重硬件、輕軟件的傾向，有的院校甚至把校園文化建設的意義等同于校園環(huán)境的美化和學生業(yè)余生活的豐富，在物質(zhì)文化建設層面上不亞于地方本科院校，但缺少的是在繼承的基礎上有所創(chuàng)新的警察職業(yè)精神以及體現(xiàn)師生員工人文素質(zhì)的行為文化。比如作為校園文化重要載體的教室板報，筆者就注意到，作為宣傳本班級精神和風貌的板報似乎就缺少點什么。在板報上我們看到的是浪漫的情詩，悅耳的歌詞，還有花花草草，唯獨缺少對警察職業(yè)精神和忠誠意識潛移默化培養(yǎng)的內(nèi)容，這不能不說是一種遺憾。在這方面，學校能否加大投入，為每個教室配備國旗、國徽、國歌，在教室的走廊上、墻面上宣傳模范警察的事跡等，值得考慮?？傊瑯?gòu)筑校園文化需要學校黨委的高度重視。

(三)對構(gòu)筑校園文化缺乏整體規(guī)劃

一些學校只把校園文化建設看作是教育、教學活動的管理手段，或者是對學生進行思想政治教育及素質(zhì)教育的輔助載體，并沒有把校園文化建設放在警察職業(yè)教育的大背景下來統(tǒng)籌規(guī)劃實施。這就使得校園文化建設與專業(yè)建設、課程建設等相割裂，也與多樣化的群眾性文化活動相脫節(jié)，因而限制了校園文化功能的發(fā)揮。筆者曾經(jīng)到上海鐵路公安局嘉興函授站授過課，嘉興函授站本身也是上海鐵路公安局的培訓學校。在這個學校的校內(nèi)，就有一個博物館，館內(nèi)展示了新中國建國以來我國鐵路公安發(fā)展的歷史風貌，用一系列的實物、圖片展現(xiàn)了該校辦學的歷史，讓每一個身處其中的學生都能夠充分感受學校濃重的歷史。學校應該解放思想，痛下決心，拿出一個固定的場所，設置專門的結(jié)構(gòu)，配備專職的人員，著眼于未來，把校園文化建設和專業(yè)建設、課程建設緊密結(jié)合起來。

(四)對構(gòu)筑校園文化創(chuàng)新不夠且特色不明顯

有相當一部分學校在推進校園文化建設，尤其是精神文化和制度文化建設方面過多借鑒地方院?；蛲愒盒５淖龇ǎ苌儆凶约旱膭?chuàng)新，因而所建的校園文化往往趨于一般化，缺乏行業(yè)和自身個性特色。這不利于高素質(zhì)人才培養(yǎng)，也不利于提高學校的競爭力。公安院校實行嚴格的警務化管理，管理中強調(diào)警容警姿、行為方式的整齊劃一，這樣無疑能夠促進學生形成良好的集體意識和集體榮譽感，在養(yǎng)成學生具有團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范和令行禁止的紀律作風上，起到了重要的作用。但同時卻忽視了人的個性培養(yǎng)和全面發(fā)展。

三、構(gòu)筑公安特色校園文化的對策思考

鮮明的公安特色是公安院校校園文化的魅力所在。公安院校在建設具有鮮明公安職業(yè)特色的校園文化中，應當根據(jù)高素質(zhì)公安人才的培養(yǎng)目標進行科學規(guī)劃，突出特色。

(一)在物質(zhì)文化建設中凸顯公安職業(yè)特色

校園物質(zhì)文化是學校各種客觀實體存在的總和，也是校園文化的基礎載體。

第一，可將校內(nèi)的樓、路、橋、廣場等以不同時期公安戰(zhàn)線涌現(xiàn)的英模來命名，讓我們的學生在校園當中就能時刻感受和體會公安職業(yè)的特殊要求，從而時刻注意自己的言行舉止。但標牌設計要有藝術(shù)含量，要與端正的優(yōu)美的校園環(huán)境相匹配。

第二，公安院校的校門建設應體現(xiàn)公安特點，校內(nèi)部分花木可種成國旗、國徽、警徽、校訓等文字和圖案，還可以在校園景點中增加刻有體現(xiàn)公安工作規(guī)律的石雕、碑文和象征學校精神的圖騰，甚至可在廣場上樹立杰出校友的雕塑，刻下著名校友和公安英模的足印。

第三，在圖書館可布置業(yè)內(nèi)各類杰出人物圖片，尤其是歷年公安部評選的十大警察，感動中國評選中涌現(xiàn)的優(yōu)秀干警，在各類搶險救災、對外執(zhí)行維和任務過程中涌現(xiàn)的英模，在校史陳列室可陳列本校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校友等的事跡。

第四，在教學樓、實訓基地可布置與警察職業(yè)文化對接的富有哲理的格言、警句和規(guī)章制度的精致牌、板，還可在校園醒目處布置承載公安教育理念，體現(xiàn)學校辦學思想、方針等的精美宣傳牌，各院系也可在實驗室等場所布置各具專業(yè)特色的標語牌。

第五，學校的信封、文稿紙、提袋、學報、教材、光盤、校園網(wǎng)、對外宣傳畫冊、教學儀器設備、交通工具等，都應有體現(xiàn)公安教育文化品位的標志。

(二)在精神文化建設中凸顯公安職業(yè)特色

校園精神文化是師生員工思維活動和心理狀態(tài)的總和，更是校園文化的核心內(nèi)涵。在建設的過程中，應繼承學校長期形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也要與時俱進，有所創(chuàng)新發(fā)展。

第一，應在集思廣益的基礎上凝練形成具有公安教育特征和各校個性特點的辦學理念、價值取向、校訓、校風、教風、學風及校標、校歌等。

第二，在專業(yè)、課程建設的過程中應滲透警察職業(yè)的精神、增加警察職業(yè)的人文知識，尤其是“兩課”教學更應增加警察職業(yè)理想、警察職業(yè)道德等內(nèi)容。

第三，本在校教材編寫的過程中可增加本校與公安一線合作的最新科技成果及典型案例等。

第四，可有計劃地邀請校內(nèi)外知名的專家、學者開設有關(guān)公安工作必需的技能講座，甚至邀請杰出校友或公安戰(zhàn)線的英模作事跡報告;還可組織教師開展各類警察職業(yè)教育的學術(shù)活動，甚至搭建公安教育論壇邀請校外教師交流學術(shù)成果。

第五，要充分運用校內(nèi)的廣播、?？⑿@網(wǎng)、櫥窗、板報等媒體，大力弘揚包括忠誠意識、法制意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識等在內(nèi)的職業(yè)精神，并在師生員工當中樹立先進典型進行大力的宣傳和表彰，從而形成健康向上的警察職業(yè)輿論氛圍。

(三)在行為文化建設中凸顯公安職業(yè)特色

校園行為文化是師生員工處理人與人、人與事、人與物等各種關(guān)系的習慣和風氣，也是校園文化的外在體現(xiàn)。

第一，可以根據(jù)未來就業(yè)的需要，開設必要的文明禮儀講座，讓學生掌握必備的儀表禮儀、言行舉止、待人處事等方面的相關(guān)知識。

第二，可以根據(jù)專業(yè)特點在見習實習實訓期間開展警察職業(yè)行為規(guī)范的教育，讓學生自覺按照對黨忠誠、服務人民、秉公執(zhí)法、清正廉明、團結(jié)協(xié)作、勇于獻身、嚴守紀律、文明執(zhí)勤的要求規(guī)范自己的言行。

第三，可以通過與實習基地聯(lián)手開展各種科技文化藝術(shù)體育活動，讓學生在參與各項活動的過程中，提高警察職業(yè)需要的交際合作、文明競爭、和諧共進等能力和素質(zhì)。

(四)在制度文化建設中凸顯公安職業(yè)特色

校園制度文化是學校各項規(guī)章制度的總和，也是校園文化的保障機制。

第一，要加強學校與外界的溝通聯(lián)系，科學建立校局合作、產(chǎn)學研結(jié)合、實習基地建設、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查等運行機制。

第二，要加強學校內(nèi)部協(xié)調(diào)整合，建立健全與公安教育發(fā)展相適應的各類教育、教學、管理、服務、活動等方面的規(guī)章制度和督查機制，并在執(zhí)行過程中不斷完善，確保高素質(zhì)公安人才培養(yǎng)活動的正常進行。

此外，學校應把建設具有鮮明警察職業(yè)特色校園文化的活動列入上述計劃之中，并建立相應的考核獎懲制度，以推動和保障校園文化建設深入開展，取得應有的成效。

［1］劉登明.構(gòu)建有職業(yè)特色的高職校園文化［J］.無錫職業(yè)技術(shù)學院學報，2007，(6).

［2］張明玖.公安校園文化建設存在的問題和解決途徑分析［J］.鐵道警官高等?？茖W校學報，2009，(1).

［3］曹延彬.從文化的特質(zhì)看警察校園文化建設［J］.吉林公安高等?？茖W校學報，2008，(6).