侯曉潔

(綏化學(xué)院,黑龍江 綏化 152061)

語調(diào)銜接構(gòu)建連貫語篇的功能在英語聽力語篇中的應(yīng)用

侯曉潔

(綏化學(xué)院,黑龍江 綏化 152061)

語篇的句子與句子之間的意念聯(lián)絡(luò)關(guān)系,就是語篇的連貫,而實(shí)現(xiàn)語篇連貫的方式就是銜接。音系銜接指由音系特征實(shí)現(xiàn)的語義聯(lián)系,主要有人際功能和謀篇功能,包括音系模式、語調(diào)、重音、韻律、押韻等。從音系銜接中的語調(diào)銜接入手,探討語調(diào)銜接構(gòu)建連貫語篇的功能如何在英語聽力語篇中發(fā)揮作用。在理解聽力語篇時(shí),可以借助外部的銜接手段和結(jié)構(gòu)形式——語調(diào)銜接,理解句子與句子之間的意念聯(lián)絡(luò)關(guān)系,這樣不僅能夠理解語篇的表層意思,更重要的是能夠達(dá)到對(duì)語篇總體意義的把握。

語調(diào)銜接;連貫;語篇;聽力語篇

一、介紹

在第二語言習(xí)得的過程中,聽力是其中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此,如何找到一種行之有效的途徑來提高聽力能力成為第二語言習(xí)得者孜孜不倦追求的目標(biāo)。

聽力是一種語言溝通,需要有效的思維活動(dòng),決不是被動(dòng)地對(duì)單詞進(jìn)行辨別和接收的過程。聽力理解能力比較好的人,不僅對(duì)基本的語言知識(shí)如語法和詞匯等能有很好地把握,更重要的是他具備一定的邏輯判斷、推理和理解能力。

“任何一類篇章的語調(diào)都有一個(gè)層次結(jié)構(gòu)……都采用重音和調(diào)式運(yùn)動(dòng)來突出最需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容……終止性的調(diào)型通常是降調(diào),非終止性的調(diào)型通常是升調(diào)或平調(diào)。在語義聯(lián)系緊密的調(diào)段中還常常采用相同或相似的調(diào)型的反復(fù)出現(xiàn)來表達(dá)話語的連貫和銜接?！盵1]

二、借助聲調(diào)模式銜接機(jī)制理解聽力語篇

語調(diào)經(jīng)常被人們所利用來表達(dá)一定的感情情緒。聽力理解、特別是在慣常的對(duì)話中,語調(diào)發(fā)揮的作用更為突出,這其中很多的重要信息是借助語調(diào)的升降來傳達(dá)的。了解甚至把握英語語調(diào)的種種用途,可以在分析不同類型的語句上給予我們幫助,從而抓住說話者話語的暗含意義。也就是說,抓住了語調(diào)給予我們的信息,我們就能切實(shí)把握了語篇的實(shí)際意義[2]。

語篇利用升降調(diào)來使語篇連貫,例如下面一則聽力理解題目:

M:That three2year2old boy can play piano.

W:That three2year2old boy can play piano?η

Q:What does the woman mean?(B)

A.She didnπt hear it,so she asked again.

B.She could hardly believe it.

C.She didnπt hear clearlywhat the man has just said.

D.She was indifferent and repeated what the man said.

在這一短小的聽力語篇中,兩句重復(fù)的話之所以能形成一個(gè)完整的語篇,升調(diào)在其中起著重要的銜接作用。在這則聽力語篇中,升調(diào)表示驚奇懷疑,聽者通過升調(diào)能夠判斷出說話者的真正含義。所以,正確的答案是 B。

一種語調(diào)傳達(dá)一種含義,不同的語調(diào)能夠表達(dá)不同的情感、態(tài)度和暗含意義,甚至有時(shí)是完全相悖的含義。當(dāng)一則聽力語篇應(yīng)用了非常規(guī)的語調(diào)時(shí),說明它想傳遞不一樣的情感、態(tài)度和暗含意義,這時(shí)需要引起聽者特別的關(guān)注[3]。有這樣一則聽力語篇:

(man)How many more cups should we get for this meet2 ing?

(woman)Donπt/we own enough by/now?

Question:What dose the woman mean?

A.They donπt have enough cups.

B.They donπt need anymore cups.

C.They should buy the rugs cups.

D.They should own a meeting.

對(duì)于此題,很多聽者選擇 A。會(huì)話中的回答者在“we”和“now”上使用了非常明顯的升調(diào),發(fā)音長(zhǎng)且慢,特別強(qiáng)調(diào)了“now”,因而句子的意義發(fā)生了很明顯的變化,甚至與語篇的字面意思完全相反。其真正含義是“we have enough cups now”,故答案選 B。

在一則雅思聽力中,Tom和 Kate在討論要馬上上交的論文,當(dāng) Tom說他的論文內(nèi)容是關(guān)于 apple growing時(shí),Kate說了一句話“fascinating,Iπm sure!”對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)是:At first,Kate thinks that Tomπs paper topic is .選項(xiàng)答案 (A.in2 appropriate B.dull C.interesting D.fascinating)。許多聽者選擇了D。在英語語言中,當(dāng)想真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他人的贊揚(yáng)之情時(shí),結(jié)尾是要用降調(diào)的。但是這句話用的是升調(diào)。因此,根據(jù)語篇中 Kate的語調(diào)和整個(gè)語境,正確答案應(yīng)為 B。

還有這樣一個(gè)聽力材料:

(woman):I will leave for a holiday if I am promoted at work.

(man):You mean when you are promoted!Question:What does the man mean?

A:He doesnπtwant to leave for a holiday.

B:Heπs sure heπl(wèi)l be promoted.

C:He doesnπt know where to go for the holiday.

D:He thinks that she shouldnπt take the promotion.

正確答案為B。但是,許多聽者答案選錯(cuò)了。會(huì)話中男生強(qiáng)調(diào)了“when”,并在“when”處特別使用了降調(diào),這說明他非常確信對(duì)方能夠獲得提升,他想明確的無非是獲得提升的具體時(shí)間而已。而有些聽者不能把握句中“when”上的降調(diào)的用途,把它理所當(dāng)然地看做是 when引導(dǎo)的疑問句,致使他們選擇了錯(cuò)誤的答案。

三、借助調(diào)核組合連貫語篇的功能理解聽力語篇

聽者如果要完全掌握一則聽力語篇,需要考慮以下三個(gè)方面的內(nèi)容:對(duì)材料的解構(gòu)、對(duì)上下文的貫通和對(duì)重點(diǎn)的把握。但在實(shí)際情況中,聽者受主觀和客觀一些因素的干擾,常常忽略了對(duì)重點(diǎn)的把握,也就是說忽略了語篇的新信息,所以聽者無法把握語篇中說話者字里行間真正的暗含意義[4]。在聽力語篇中,要想抓住說話人的暗含意義,就要抓住語篇的信息焦點(diǎn),抓住了信息焦點(diǎn),實(shí)際上也就跟上了講話者的思路,就有可能預(yù)測(cè)到話題,把錯(cuò)誤降低到最少[5]。

調(diào)核位置通常是講話者表達(dá)意義所借助的一種語音手段,因此就成了聽者理解話語的關(guān)鍵憑據(jù)。調(diào)核位置不一,意義不同。如:She can draw the picture.(她能畫這幅畫。)如果調(diào)核在“she”上。意為“她能畫,不是別人能畫”;如果調(diào)核在“can”上,意為“他能畫,不要以為他不能畫”。再如:He has studied French four years.He has studied French for years.兩句的調(diào)核重心分別落在 four和 for上,結(jié)果兩句意義完全不同。聽者掌握了一定的調(diào)核組合理論知識(shí),能夠比較準(zhǔn)確的理解語篇。

如:It is an extremely charming diamond.When we people see or hear its name.we hope them to think of luxury.There are manyways to do so.For example,a elegantwoman dressed in a fur coat, in a silk evening dress, maybe with expensive per2 sume.Besides,a luxurious car,a five2star hotel, or a man in a tuxedo.In spite of allof them,we intended to do some thing dif2 ferent.We show a graceful lady,simply but elegantly dressed,indulged in the piece ofmusic byBeethoven ,and itworks.

這個(gè)語篇是圍繞 charming diamond這個(gè)信息焦點(diǎn)從多個(gè)角度進(jìn)行描述的,從而形成了語篇的整體性和連貫性,這就是學(xué)者們通常所說的“焦點(diǎn)信息連貫”,指一個(gè)語篇圍繞其信息焦點(diǎn)這一主干,像枝葉一樣向多方面拓展。因此,我們?nèi)绻プ×诵畔⒔裹c(diǎn)這一主干,就抓住了聽力語篇的整體意思,對(duì)整個(gè)語篇就有了一個(gè)總體性的把握。

再看下面會(huì)話的語調(diào)分析。A:Can IHELP you?

B:YES,Iwant a EYE shadow.

A:BLACK?

B:NO,I like eitherBLUE or GREEN.

A:Weπve lotsof black eye shadow,butwe donπt havemuch BLUE or GREN ONES,butpink seems to be verypopular nowa2 days,do you prefer TH IS one?

B:NO,thatπs a little too BR IGHT.Which colour are you WEARing?

A:Iπm wearing pretty P INK.Would you prefer to TRY it.Oh,YES.it SU ITS you.

B:YES,Iπd like THAT one.

(大寫的單詞字母表示調(diào)核重音)

Q:What kind of eye shadow doesB choose?

A)The black one B)The pink one C)The green one D)The blue one

聽者在聽這一聽力語篇時(shí),多是云里霧里,主要是因?yàn)檫@個(gè)語篇從前至后出現(xiàn)了許多代詞。實(shí)際上,這段語篇的所有調(diào)核重音都落在與購買眼影這一信息焦點(diǎn)有關(guān)的一些信息詞上。最初,eye shadow被給予了重音,但當(dāng)它再次出現(xiàn)時(shí)已經(jīng)變?yōu)闉榇我畔?所以不再是調(diào)核重音。至此之后,再提及眼影這個(gè)中心話題時(shí),都被代詞 (如 ones,one,it)等代替。代詞之前的修飾形容詞 (如 pink,green,blue,this,that等)反而演變成了新信息,被賦予調(diào)核重音。That是這個(gè)語篇中出現(xiàn)的最后一個(gè)重音。從語篇中可推斷出 pretty pink與 that是完全對(duì)應(yīng)的,所以答案應(yīng)是 B。

[1]何安平.英語篇章語調(diào)[M].廣州:華南理工大學(xué)出版社,1994.

[2]Cruttenden.Intonation[M].Cambridge:Cambridge Univer2 sity Press,1997.

[3]Brazil.D.C.The Communicative Value of Intonation[M].Birmingham:English Language Research,1985.

[4]端木三.重音、信息和語言的分類 [J].語言科學(xué),2007,(5).

[5]李執(zhí)桃.論英語語句的信息焦點(diǎn)[J].湘潭大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào),2003,(5).

H319.32

A

1001-7836(2011)05-0193-02

10.3969/j.issn.1001-7836.2011.05.074

2010-10-09

侯曉潔 (1983-),女,山東臨沂人,助教,碩士研究生,從事英語語言文學(xué)研究。