支 強(qiáng)

（忻州師范學(xué)院體育系，山西忻州 034000）

山西摔跤傳統(tǒng)項(xiàng)目融入高校“1+1+1”模式的理論探討

支 強(qiáng)

（忻州師范學(xué)院體育系，山西忻州 034000）

摔跤是我國歷史上古老的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有著深厚的文化底蘊(yùn)及歷史積淀。山西摔跤作為中國式摔跤的主要流派之一，在山西體育的發(fā)展歷程中有著不可磨滅的歷史功績。文章主要采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、專家訪談法等對山西摔跤傳統(tǒng)項(xiàng)目的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，通過“1+1+1”的培養(yǎng)模式，將山西摔跤融入高校進(jìn)行探討，以期為山西摔跤傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的持續(xù)發(fā)展提供理論參考。

山西摔跤；高校；探討

作為中國式摔跤流派之一的山西摔跤體育項(xiàng)目有著廣泛的群眾基礎(chǔ)和深厚的社會(huì)背景。山西摔跤體育項(xiàng)目主要以山西忻州、定襄、原平等具有地方特色的摔跤為代表，素有“摔跤之鄉(xiāng)”美譽(yù)之稱［1］。作為“跤鄉(xiāng)”的忻州為山西摔跤的發(fā)展培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀人才，提升了山西體育在國內(nèi)的影響力，使得山西摔跤走出了家門，贏得了榮譽(yù)。但是，目前由于受現(xiàn)代體育的觀賞性、精彩性以及人們思想觀念的沖擊，山西摔跤傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的發(fā)展面臨著諸多困境。由于其社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活方式的改變和優(yōu)生優(yōu)育的觀念使家長視孩子為“小皇帝”，很多家長不愿讓自己的孩子從事風(fēng)險(xiǎn)高、吃苦多的摔跤訓(xùn)練，昔日田間地頭隨處可見的忻州“撓羊”景象也不再呈現(xiàn)，使得招生渠道受到了嚴(yán)重限制。因而，當(dāng)前新形勢下只有通過積極探索山西摔跤項(xiàng)目改革的新路子才能解決現(xiàn)在所存在的諸多問題。

1 山西摔跤傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的現(xiàn)狀

1.1 深厚的文化底蘊(yùn)

山西摔跤這一傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是以“忻州摔跤”為主要代表，歷史悠久，距今已有800多年的歷史。相傳著名的英雄岳飛，以“角抵”訓(xùn)練士兵。岳飛被害后，其部屬被譴散，其中有一名忻州籍士兵陳效嬰回到家鄉(xiāng)，將在軍中所學(xué)摔跤之技術(shù)傳授給鄉(xiāng)親。從此，摔跤便作為強(qiáng)身和自衛(wèi)之術(shù)，一傳十、十傳百地在當(dāng)?shù)亓鱾鏖_來，同時(shí)并把羊作為摔跤獲勝者的獎(jiǎng)品，由此產(chǎn)生了忻州“撓羊賽”［2］?！皳涎蛸悺睘樯轿髟杏舜罅康乃佑⑿?，激發(fā)了山西人對摔跤的熱愛，因此積淀了底蘊(yùn)深厚的摔跤文化。

1.2 廣泛的群眾基礎(chǔ)

1.3 存在的不足

1.3.1 后備人才匱乏

受當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、物欲的刺激和享樂主義的滋生影響，獨(dú)特的民俗廟會(huì)被現(xiàn)代的娛樂方式所取代；具有拼搏敢勝、勇往直前和團(tuán)隊(duì)精神的摔跤文化已被西方的拜金主義和個(gè)人主義等多元文化所沖擊；在今天舉國體制強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)作用下，西方體育以其特有的價(jià)值日益占據(jù)著主導(dǎo)地位。作為傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的山西摔跤，其吸引力淡薄、普及程度逐漸下降、賽事基本消失，使作為民族傳統(tǒng)體育的摔跤項(xiàng)目無論從項(xiàng)目上還是從文化積淀上，都已在人們的思想中所淡化。山西摔跤自新中國成立以來，在國家和地方的大力扶持下取得了長足的發(fā)展，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的局面。但是，隨著舉國體制和奧運(yùn)爭光計(jì)劃戰(zhàn)略的實(shí)施，中國式摔跤這一項(xiàng)目從第七屆全運(yùn)會(huì)的項(xiàng)目設(shè)置中被取消，使摔跤傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的生存發(fā)展受到了阻礙，各個(gè)專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)紛紛砍掉了摔跤項(xiàng)目，而只能依靠民間自發(fā)組織的形式開設(shè)。進(jìn)入新世紀(jì)以來，受政治、經(jīng)濟(jì)和體制等各方面的影響，山西省的傳統(tǒng)摔跤項(xiàng)目嚴(yán)重滑坡，據(jù)了解，作為忻州所在地的山西省摔跤基地由于運(yùn)動(dòng)員人數(shù)的下滑現(xiàn)已停辦。全省從事摔跤的運(yùn)動(dòng)員人數(shù)不足500人，基本上都是二線隊(duì)員，三線幾乎空白。教練員不到40人，受訓(xùn)人數(shù)不斷減少。二三線隊(duì)員人才的嚴(yán)重匱乏，使得這個(gè)原來摔跤后備人才的輸出地變成了人才輸入地。同時(shí)，我省現(xiàn)有的摔跤教練隊(duì)伍有限，制約了我省摔跤運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和技術(shù)訓(xùn)練。由此不難看出，人才的匱乏直接導(dǎo)致我省摔跤項(xiàng)目的整體下滑。

1.3.2 訓(xùn)練條件差

目前，由于經(jīng)費(fèi)投入不足等諸多因素的制約，我省面臨著摔跤場地設(shè)施條件低、訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)緊張、系統(tǒng)訓(xùn)練跟不上的情況，尤其是一些基層的摔跤訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施更為落后，作為“跤鄉(xiāng)”的忻州，少體校由于經(jīng)費(fèi)的原因都已經(jīng)停訓(xùn)。其他地方的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)面臨不足，這導(dǎo)致我省目前摔跤訓(xùn)練條件的落后和摔跤項(xiàng)目的受阻，以至于我省教練員和運(yùn)動(dòng)員的水平依然停留在原有的水平上，而且和現(xiàn)有其他競技水平高、觀賞性強(qiáng)的體育項(xiàng)目相比訓(xùn)練條件更為不足。

1.3.3 管理機(jī)制及競賽組織不完善

近年來，山西組織了“省跤王爭霸”等系列賽事，但因缺乏宣傳力度，未能實(shí)現(xiàn)“火爆”場面。目前，雖然我省成立了專門的摔跤管理機(jī)構(gòu)——山西省摔柔運(yùn)動(dòng)管理中心，同時(shí)參照一些國內(nèi)外興辦摔跤俱樂部的經(jīng)驗(yàn)，做出了一些有益的探索。但是總體上說，目前還處于起步階段，諸如摔跤競賽規(guī)則宣傳乏力，市場運(yùn)作不力，在向職業(yè)化、實(shí)體化轉(zhuǎn)變過程中，嚴(yán)重落后于我省其他優(yōu)勢項(xiàng)目，同時(shí)觀眾參與性不高，致使訓(xùn)練和比賽無人過問也是影響我省摔跤項(xiàng)目健康發(fā)展的因素。我省摔跤運(yùn)動(dòng)的競賽活動(dòng)開展不好的主要原因是：我省運(yùn)動(dòng)員數(shù)量和質(zhì)量整體出現(xiàn)下滑，導(dǎo)致目前運(yùn)動(dòng)員自身水平較差；摔跤競賽制度改革力度不夠，導(dǎo)致賽事質(zhì)量不高，觀賞性不夠；市場運(yùn)作機(jī)制嚴(yán)重滯后，缺乏社會(huì)各界的積極參與和認(rèn)可。運(yùn)動(dòng)競賽中以大打小、假引進(jìn)、冒名頂替等現(xiàn)象嚴(yán)重挫傷了基層從事業(yè)余訓(xùn)練的積極性。

1.3.4 教學(xué)與訓(xùn)練不協(xié)調(diào)

深圳赤灣石油基地碼頭于1986年10月15日全部竣工投產(chǎn)。C、D泊位分A、B、C、D、E、F共6個(gè)泊位，均為5000噸級碼頭用途為件雜貨碼頭（含裝卸危險(xiǎn)貨物）。

當(dāng)前，由于各地方市體校對于青少年學(xué)生文化學(xué)習(xí)不夠重視，只注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，導(dǎo)致許多有培養(yǎng)前途的青少年失去了更好的升學(xué)條件。從而影響了從事摔跤訓(xùn)練青少年的文化素質(zhì)及未來就業(yè)機(jī)會(huì)。使得摔跤運(yùn)動(dòng)的業(yè)余體校和體工隊(duì)訓(xùn)練模式的各種弊端日益顯現(xiàn)出來。教育的普及和快速發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練不能有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾，影響了當(dāng)前形勢下培養(yǎng)優(yōu)秀摔跤運(yùn)動(dòng)員及其后備力量的制約因素。

2 摔跤傳統(tǒng)項(xiàng)目融入高校的優(yōu)勢

2.1 良好的校園文化氛圍

隨著國民經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展，教育事業(yè)日益興盛，國家對教育事業(yè)費(fèi)用的不斷增加，為摔跤項(xiàng)目在高校的開展提供了必要的條件。高校的學(xué)生身體發(fā)育趨于成熟，盲目性、冒險(xiǎn)性、傷害性減少，自我保護(hù)能力增強(qiáng)，對正確技術(shù)動(dòng)作理解能力強(qiáng)，掌握動(dòng)作快。同時(shí)充滿青春的活力，活潑喜動(dòng)，精力充沛，爭強(qiáng)好勝。特別是男生，更喜歡活躍的、力量性的和競爭性比較激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對表現(xiàn)體力、強(qiáng)健、敏捷、機(jī)智與主動(dòng)精神的對抗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有濃厚的興趣。摔跤運(yùn)動(dòng)的這些特點(diǎn)適合大學(xué)生的年齡、生理和心理特點(diǎn)，因而是一項(xiàng)易于在高校開展的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目［3］。同時(shí)，圍繞高校體育教學(xué)的目的任務(wù)，摔跤項(xiàng)目開展所需的場地、器材、設(shè)備等物質(zhì)基礎(chǔ)高校有能力購買。因而，高校開展摔跤運(yùn)動(dòng)，不僅能很好地促進(jìn)學(xué)生身體的生長發(fā)育和機(jī)能的發(fā)展。使學(xué)生身體素質(zhì)水平得到全面提高的同時(shí)，而且還可以通過開展這項(xiàng)民族體育運(yùn)動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和百折不撓的勇敢精神。

2.2 師資力量的相對完善

從目前高校的師資力量上來看，相對于田徑、球類等項(xiàng)目，摔跤師資力量薄弱一些，但也有較高水平的教練隊(duì)伍出現(xiàn)在了高校訓(xùn)練一線。如：武漢體育學(xué)院、湖北師范學(xué)院、上海體育學(xué)院、湖南師范大學(xué)、首都體育學(xué)院、山東體育學(xué)院、湖南公安高等?？茖W(xué)校、西南師范大學(xué)、天津體育學(xué)院等高校都聘請了退役后的高水平教練［4］。由于摔跤項(xiàng)目的歷史地位，迄今為止，高校摔跤的從業(yè)人員整體學(xué)歷偏低，據(jù)筆者調(diào)查，開設(shè)中國式摔跤專業(yè)的院校中，碩士以上學(xué)歷的教師僅首都體育學(xué)院朱建亮1人，本科以上占主要部分，其中部分院校甚至有大專以下學(xué)歷教師擔(dān)任摔跤教練的情況。

2.3 優(yōu)異成績的取得

自第七屆全運(yùn)會(huì)，中國式摔跤項(xiàng)目正式告別全運(yùn)會(huì)的舞臺，各省相繼解散了摔跤專業(yè)隊(duì)，使得原有的專業(yè)隊(duì)員要么放棄體育從事其他行業(yè)，要么改練其他項(xiàng)目，要么退役到基層擔(dān)任教練員。中國式摔跤的全國性競賽水平從此跌入低谷，參賽單位由原來以省為單位變成以各基層俱樂部、館、校為單位，其水平也參差不齊。在這樣的歷史時(shí)期，作為反映高校教學(xué)成果重要途徑的中國式摔跤異軍突起，并且成為全國性競賽中的中堅(jiān)力量。如：作為年度常規(guī)賽事的全國中國式摔跤錦標(biāo)賽，自1998年以來，陸續(xù)出現(xiàn)了天津體育學(xué)院高宇、錢飛，武漢體育學(xué)院趙廣峰、郭闊，上海體育學(xué)院羅富玉等一批全國冠軍。在全國體育大會(huì)中武漢體育學(xué)院楊向鵬榮獲中國式摔跤冠軍。2004年第一屆中國式摔跤王爭霸賽，武漢體育學(xué)院郭闊獲得了大學(xué)生跤王稱號等。高校摔跤項(xiàng)目之所以異軍突起的原因主要是：一是高校招收的隊(duì)員都具有一定的訓(xùn)練基礎(chǔ)，加之高校有良好的硬件設(shè)施和系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃，從而為高校隊(duì)員能夠取得優(yōu)異的成績提供了保障。二是全國專業(yè)隊(duì)的解散和群眾性的俱樂部由于多方面的原因技術(shù)水平還沒有達(dá)到專業(yè)水平高度。

2.4 摔跤項(xiàng)目在高校開展的成功案例

目前，天津體育學(xué)院、山東體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院的民族傳統(tǒng)體育專業(yè)開設(shè)了中國式摔跤專項(xiàng)；上海體育學(xué)院和首都體育學(xué)院附屬競技體校（競技體育學(xué)院）創(chuàng)辦了中國式摔跤代表隊(duì)；內(nèi)蒙古師范大學(xué)和湖南師范大學(xué)在體育專業(yè)中開設(shè)了中國式摔跤專項(xiàng)課；清華大學(xué)和西北工業(yè)大學(xué)創(chuàng)辦了中國式摔跤高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)；北京中醫(yī)藥大學(xué)和北京航空航天大學(xué)開設(shè)了大學(xué)體育選項(xiàng)課。我國是一個(gè)多民族的國家，發(fā)揚(yáng)與繼承地方民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，對于弘揚(yáng)、傳承民族傳統(tǒng)文化，振興民族精神，增強(qiáng)民族自豪感都有著很深的現(xiàn)實(shí)意義，而作為山西的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目——摔跤，通過將山西摔跤傳統(tǒng)項(xiàng)目融入高校體育，有力地發(fā)揮地方體育部門與教育部門的各自優(yōu)勢，提升地區(qū)和高校的知名度。為更好地普及山西摔跤傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和大眾對這一傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的熱愛及培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備人才有著深遠(yuǎn)的意義。

3 山西摔跤傳統(tǒng)項(xiàng)目融入高校體育“1+1+1”模式的探討

“1+1+1”培養(yǎng)模式主要是根據(jù)山西摔跤目前的發(fā)展現(xiàn)狀以及我省高校的資源和優(yōu)勢，把山西摔跤這一傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與高校結(jié)合，并在高校體育專業(yè)中以專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)這三種形式開展，使山西摔跤這一民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目通過高校不僅有利于培養(yǎng)競技體育后備人才，而且有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員的全面發(fā)展。

第一個(gè)“1”，是以專業(yè)必修課的形式開設(shè)。高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)是在1998年調(diào)整學(xué)科時(shí)重新開設(shè)設(shè)置的，迄今為止不過10年時(shí)間，其學(xué)科定位，專業(yè)設(shè)置等都有待進(jìn)一步完善。山西摔跤作為民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一，也不例外。目前，現(xiàn)有的開設(shè)中國式摔跤專業(yè)的幾所體育院校，摔跤專業(yè)必修課的情況雖然比較完善，而在山西省高校中開設(shè)山西摔跤專業(yè)的院校很少，僅在我院開設(shè)了摔跤必修課，所以受重視程度明顯不夠。因此，為傳承山西摔跤傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和高校人才培養(yǎng)規(guī)格及畢業(yè)生的質(zhì)量，故而在高校根據(jù)自身的實(shí)際情況在一年級體育專業(yè)中開設(shè)摔跤專業(yè)必修課，并作為主干課程列入教學(xué)大綱，通過一定的課時(shí)使學(xué)生熟練掌握摔跤的基本功、手法與步法、基本技術(shù)和技能，形成專業(yè)的技能動(dòng)作。為使山西摔跤傳統(tǒng)體育項(xiàng)目更好地開展和培養(yǎng)后備力量奠定基礎(chǔ)。

第二個(gè)“1”，是以專業(yè)選修課的形式開設(shè)。專業(yè)選修課是學(xué)生為完善自身知識結(jié)構(gòu)和滿足自身興趣而自主選擇學(xué)習(xí)的課程，是專業(yè)必修課的延伸。目前高校教師和學(xué)生對專業(yè)選修課的設(shè)置重視程度不夠，在認(rèn)識上還存在普遍偏差。許多高校認(rèn)為高校教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)集中在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課，而專業(yè)選修課只是對專業(yè)課必修課的補(bǔ)充，不太重要。隨著我國高等教育的改革，在高校二年級體育專業(yè)課程體系中開設(shè)摔跤選修課，能夠使學(xué)生掌握摔跤專業(yè)相關(guān)的必要知識，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的精神和吃苦耐勞能力，使學(xué)生在掌握摔跤基本功的前提條件下，對摔跤進(jìn)行更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，更加深入的掌握和了解山西摔跤傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的魅力。從而為培養(yǎng)和造就急需的山西摔跤人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第三個(gè)“1”，是在高校三、四年級的體育專業(yè)中以高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的形式開設(shè)。隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的舉國體制暴露出諸多弊端，其直接后果是運(yùn)動(dòng)員長期脫離文化知識的教育，運(yùn)動(dòng)生涯一旦結(jié)束，面對人生的第二次選擇，除專項(xiàng)技能外，別無所長。競技體育人才的培養(yǎng)離不開教育，具有民族特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目——山西摔跤，只有融入到高校體育中，路才能越走越寬。因此，山西摔跤傳統(tǒng)體育項(xiàng)目應(yīng)充分利用高校的教育資源舉辦高水平的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并且通過各種形式與地方體育部門合作辦學(xué)或開展共建，走“體教結(jié)合”模式的路子，才能將其培養(yǎng)成為具有“一技之長”和高水平的體育人才。首先，高校作為培養(yǎng)學(xué)生的教育機(jī)構(gòu)，通過體育教學(xué)專業(yè)必修課和選修課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)能夠得到全面提高。因此，在高?，F(xiàn)有場地、師資和物質(zhì)條件等保障的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦摔跤俱樂部有著天然的基礎(chǔ)。通過俱樂部的舉辦，能夠培養(yǎng)摔跤運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)，有利于實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)競技人才的培養(yǎng)。其次，高校與地方體育局合作聯(lián)合辦隊(duì)。經(jīng)費(fèi)、訓(xùn)練由體育局負(fù)責(zé)，隊(duì)員的教育管理由高校負(fù)責(zé)。例如云南師范大學(xué)女子籃球隊(duì)。這一形式下的運(yùn)動(dòng)員是兼?zhèn)洹皩W(xué)生”和“運(yùn)動(dòng)員”的雙重身份。既接受了高等教育又為參加國內(nèi)大賽提供了保證，使高校和體育局在合作中共同實(shí)現(xiàn)了“雙贏”的局面。更好地體現(xiàn)了“體教結(jié)合”的內(nèi)涵。最后，高校由于教育內(nèi)部自身的條件和優(yōu)勢可以直接申請招收體育特長生。這樣選拔的運(yùn)動(dòng)員可以以普通大學(xué)生身份進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，這有利于實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)摔跤體育人才的培養(yǎng)，同時(shí)運(yùn)動(dòng)員又可以參加日常的專業(yè)學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)，綜合素質(zhì)得到全面提高。同時(shí)代表學(xué)校參加國內(nèi)一些競賽，既為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，也為學(xué)校提升了知名度，“1+1+1”模式的構(gòu)建見圖1。

4 小結(jié)

1）隨著我國體育產(chǎn)業(yè)化、市場化步伐的加快，我國的體育正在向職業(yè)化和大眾化方向發(fā)展，而大部分的業(yè)余體育項(xiàng)目正在向高校過渡。加之我國體育事業(yè)步伐的不斷加快，高校競技體育比以前將會(huì)具有更大的發(fā)展空間，必將為我國的體育事業(yè)發(fā)揮更大的作用。因此，山西摔跤體育項(xiàng)目融入高校符合當(dāng)前的形勢，是競技體育未來的必然走向。

圖1 “1+1+1”模式的構(gòu)建圖

2）高校具有人才、信息、技術(shù)和大量的體育科研人員等綜合優(yōu)勢。一旦這些優(yōu)勢轉(zhuǎn)化到山西摔跤傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中，必將產(chǎn)生巨大的效益。因此融入高校可以利用高校的科研水平為山西摔跤目前的現(xiàn)狀提供更多的理論支撐。

3）山西摔跤傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入高校，可以提升高校的知名度，贏得社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。同時(shí)，通過高校的教育資源和良好的社會(huì)氛圍，為山西摔跤這一傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的發(fā)展提供一個(gè)重要途徑?？梢在A得社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為培養(yǎng)摔跤后備人才創(chuàng)造條件。

4）山西摔跤融入高校體育，教育行政部門和體育部門還應(yīng)轉(zhuǎn)變職能、通力配合，給予政策上的支持和經(jīng)費(fèi)上的保障。實(shí)現(xiàn)教育部門和體育部門的優(yōu)勢互補(bǔ)。

5）高校應(yīng)加強(qiáng)教練員隊(duì)伍的建設(shè)。高水平的教練員是摔跤項(xiàng)目發(fā)展的一個(gè)基本條件。因此，高校要立足自身培養(yǎng)高水平的教練員，同時(shí)，還要完善教練員的聘任制度和培訓(xùn)制度。達(dá)到山西摔跤在高校良好的訓(xùn)練機(jī)制。

6）高校應(yīng)建立相關(guān)的管理部門。通過體育市場化的道路，適當(dāng)參與一定的廣告、媒體宣傳，并爭取一些企業(yè)的支持。為高校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)和運(yùn)動(dòng)員增加一定的經(jīng)濟(jì)效益，為山西摔跤在高校的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和契機(jī)。帶動(dòng)山西摔跤項(xiàng)目的全面發(fā)展。

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〔編輯 石白云〕

Theoretical Discussion on Introducing Wresting“1+1+1”Training Mode to Colleges in Shanxi

ZHI Qiang
（Department of Physical Education，Xinzhou Teachers Colloge，Xinzhou Shanxi，034000）

Wrestling is an ancient sports program in Chinese history with a profound cultural background and a long history.Shan Xi wrestling，as one of the major schools of Chinese wrestling，performs a significant role in the process of development of Shan Xi sports.By means of adopting the method of analyzing the literatures，logic reasoning，expert interviews and the"1+1+1" training mode，this paper explores the integration of Shan Xi wrestling and college sports in order to offer theoretical references of developing sustainable of wrestling in Shan Xi.

Shanxi wrestling；college；exploration

G886.2

A

1674-0874（2011）03-089-05

2011-02-28

支強(qiáng)（1980-），男，山西大同人，碩士，助教，研究方向：體育人文社會(huì)學(xué)及體育產(chǎn)業(yè)。