□ 本刊記者 張 鵬

教育現(xiàn)代化 離不開教育裝備現(xiàn)代化

□ 本刊記者 張 鵬

在2011年北京教育裝備展示會暨第二屆教育裝備論壇召開期間，《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志專訪了展會與論壇的主辦方領(lǐng)導(dǎo)，北京教學(xué)儀器設(shè)備協(xié)會會長、北京市教育技術(shù)設(shè)備中心書記、主任楊立湖同志。

楊立湖主任作主題報告

：請您介紹一下，此次“北京教育裝備展示會暨教育裝備論壇”召開的背景。

楊立湖：走進21世紀(jì)的第二個十年，北京市委市政府召開全市教育工作會議，頒布了《北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，明確提出“到2020年實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建成公平、優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新、開放的首都教育和先進的學(xué)習(xí)型城市，進入以教育和人才培養(yǎng)為優(yōu)勢的現(xiàn)代化國際城市行列”的戰(zhàn)略目標(biāo)，吹響了推動首都教育科學(xué)發(fā)展的新號角，開啟了首都教育全面實現(xiàn)現(xiàn)代化的新篇章。形勢喜人，形勢逼人。包括教育裝備企事業(yè)單位在內(nèi)的工作在首都教育裝備戰(zhàn)線上的同志，深感責(zé)任重大。教育現(xiàn)代化，離不開教育裝備現(xiàn)代化。如何為各級各類學(xué)校配備夠用、好用的裝備，需要各級教育裝備部門的同志加強并引領(lǐng)對裝備的研究論證，需要教學(xué)研究部門和廣大一線教師就裝備與課程深層次整合，切實滿足教育教學(xué)需求提出改進意見和建議，需要教育技術(shù)裝備企業(yè)不斷瞄準(zhǔn)世界前沿技術(shù)與產(chǎn)品，加強國內(nèi)市場適切性研究，不斷進行技術(shù)革新改造，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量。總之，需要通過各方努力，共同服務(wù)于首都各級各類學(xué)校師生，共同服務(wù)于首都教育教學(xué)質(zhì)量，共同服務(wù)于首都教育改革發(fā)展大局。

：您作為“北京教育裝備展示會暨教育裝備論壇”主辦方的領(lǐng)導(dǎo)，您認為辦好此次展會與論壇，會帶來哪些積極影響？

楊立湖：搭建“北京教育裝備展示會暨教育裝備論壇”平臺，有利于教育裝備工作拓展視野；有利于教育裝備工作改革創(chuàng)新；有利于教育裝備工作內(nèi)涵發(fā)展；有利于教育裝備工作擴大合作與交流！

目前，北京教育裝備展示會已成為國內(nèi)規(guī)模和影響最大的地區(qū)性教育裝備展示會，展會規(guī)模不斷擴大，規(guī)格越來越高，參展產(chǎn)品科技質(zhì)量逐步提高，觀眾專業(yè)化程度突顯，現(xiàn)場交流氣氛熱烈、濃厚，這是供需雙方共同努力的結(jié)果。辦好北京教育裝備展示會，利用這一合作與交流的平臺，可以為首都教育改革和發(fā)展作出新的更大貢獻！

：作為《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志編委會副主任，您在展會期間還參加了雜志征文的啟動儀式，并做了精彩演講。請您談?wù)剬Υ舜握魑幕顒拥目捶ā?/p>

楊立湖：《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志舉辦的“我與教育裝備” 主題征文活動在幾年前開展過，得到北京市各級教育裝備部門以及中小學(xué)教師和校長的積極響應(yīng)，取得了實實在在的研究成果。為什么同樣的主題再次開展活動？

大家知道，最近北京市委市政府召開的全市教育工作會議，頒布了《北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》。這個《綱要》不論在義務(wù)教育均衡發(fā)展方面，還是在提高基礎(chǔ)教育教育教學(xué)質(zhì)量方面，不論在教育信息化方面，還是在教師培訓(xùn)及隊伍建設(shè)方面，等等，均對中小學(xué)技術(shù)裝備工作提出了新的要求。比如：

1.如何“均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源”“不斷推進義務(wù)教育公共服務(wù)均等化”？

2.如何通過教育裝備的精細化管理，提供可靠真實的資產(chǎn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)及分析，繼續(xù)為市、區(qū)兩級財政“加強經(jīng)費撥款的科學(xué)論證”“增強經(jīng)費分配的科學(xué)性”奠定堅實的技術(shù)支撐？

3.如何繼續(xù)加強學(xué)科專用教室配置研究，或繼續(xù)搭建平臺，加強新技術(shù)進課堂課題研究，“推進現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的深層次整合”“探索新型技術(shù)形態(tài)的教育應(yīng)用與創(chuàng)新”？

4.如何采取加強對實驗室規(guī)范化管理、組織開展好實驗室教學(xué)人員和管理人員的職業(yè)技能比賽等有效措施，促進教育裝備的使用效益提高，進一步提升教育技術(shù)裝備工作整體水平？

5.如何建立健全以使用技能為主要內(nèi)容的實驗室管理人員的培訓(xùn)長效機制，提升實驗室管理人員的綜合素養(yǎng)，為進一步加強我市實驗教學(xué)和實驗室建設(shè)提供強有力的人才支持？

6.如何把好進入我市中小學(xué)校的儀器、設(shè)備、圖書的質(zhì)量關(guān)，確保教育教學(xué)資源的安全與有效？

7.如何引導(dǎo)、指導(dǎo)中小學(xué)師生開展經(jīng)典圖書閱讀等書香燕京系列閱讀指導(dǎo)活動，構(gòu)建“人文校園”，提高廣大師生的閱讀素養(yǎng)？

如此等等，需要我們研究的、思考的、梳理的問題有許多。教育技術(shù)裝備任務(wù)越重，越要加強理性思考。脫離實踐的純理論研究固然是空洞的理論，但沒有工作反思的實踐，往往也是盲目的實踐。希望能引起同志們的共鳴，也希望《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志為北京中小學(xué)技術(shù)裝備轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，實現(xiàn)在新的起點上的科學(xué)發(fā)展繼續(xù)鳴鑼開道！

編后語：

楊立湖主任作為學(xué)習(xí)型、研究型的領(lǐng)導(dǎo)，對教育裝備工作具有獨到的領(lǐng)悟與見解。他的簡單勾畫，已經(jīng)為我們描繪出了北京市教育技術(shù)裝備工作的大致輪廓，也為我刊關(guān)注北京教育裝備工作、反映北京教育裝備工作點明了方向?！吨袊F(xiàn)代教育裝備》雜志將借助此次征文活動，進一步提升辦刊質(zhì)量，促進教育技術(shù)裝備的良性發(fā)展，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

楊立湖主任在第二屆北京教育裝備論壇上和與會領(lǐng)導(dǎo)、來賓合影