馬 光

(吉林大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)部，吉林 長春 130021)

普通高校課余體育競賽發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究

馬 光

(吉林大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)部，吉林 長春 130021)

文章運用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等研究方法，對吉林省25所普通高校課余體育競賽發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，并提出相應(yīng)發(fā)展對策。結(jié)果表明：對吉林省普通高校課余體育競賽存在認(rèn)識模糊、項目設(shè)置不合理、評價機(jī)制落后、競賽組織陳舊等狀況，文章對此提出相應(yīng)改革措施，旨在為吉林省普通高校課余體育競賽可持續(xù)發(fā)展，奠定堅實的理論基礎(chǔ)。

吉林省 高校 課余體育 發(fā)展對策

引言

高校課余體育競賽是我國普通高校校園活動的重要組成部分,是高等教育教學(xué)的延伸,它面向全體學(xué)生,使全體學(xué)生受益,是學(xué)校體育的精髓，是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、體育意識、體育態(tài)度、養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣以及形成人生觀、價值觀等使學(xué)生從中受到教育的關(guān)鍵所在。本研究試圖通過具有一定規(guī)模的調(diào)查，系統(tǒng)分析吉林省高校課余體育競賽的現(xiàn)狀及存在的問題，力求探索吉林省普通高校課余體育競賽的改革措施，以期為課余體育競賽的可持續(xù)發(fā)展提供參考與借鑒。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、延邊大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北電力學(xué)院、長春師范學(xué)院等吉林省25所高校本科生為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過CNKI、百度、谷歌檢索相關(guān)文獻(xiàn)20余篇，利用學(xué)校圖書館有利資源查閱相關(guān)文獻(xiàn)50余篇，為本研究提供了堅實的理論基礎(chǔ)及可靠的參考依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

共發(fā)放調(diào)查問卷2500份，其中男、女生各1250份，回收調(diào)查問卷2410份，回收率為98.1％，其中有效調(diào)查問卷2390份，有效率95.2％；并對調(diào)查問卷進(jìn)行了信度和效度檢驗，結(jié)果表明問卷真實有效，具有可行性。

1.2.3 實地調(diào)查法

為了更準(zhǔn)確地了解吉林省高校課余體育競賽活動發(fā)展現(xiàn)狀，對吉林省25所高校進(jìn)行實地調(diào)查，對部分高校該領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者進(jìn)行了訪談，探究存在的不足，提出整改對策和建議。

1.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

對回收的有效問卷按不同內(nèi)容進(jìn)行整理和統(tǒng)計處理,利用Excel等軟件計算出各項統(tǒng)計內(nèi)容的比率，進(jìn)行直觀分析，并根據(jù)具體需要將統(tǒng)計結(jié)果繪制成圖表。

2 結(jié)果與分析

2.1 大學(xué)生參與課余體育競賽活動動機(jī)情況

動機(jī)一詞屬于心理學(xué)范疇，它是促使個人進(jìn)行外部活動的內(nèi)部動因。大學(xué)生參加體育活動的動機(jī)是推動、維持體育鍛煉和協(xié)調(diào)、發(fā)展體育競賽活動的心理動因，是大學(xué)生能否進(jìn)行體育鍛煉、是否能夠自愿參與到課余體育競賽中去的決定性因素。

表1 參與課余體育競賽活動動機(jī)調(diào)查表

調(diào)查結(jié)果顯示(見表1)，目前吉林省普通高校大學(xué)生參加課余體育競賽的主要動機(jī)是鍛煉身體，96％以上的男、女學(xué)生將參加課余體育競賽的目的視為強(qiáng)身健體。此外，學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該開展各種課余體育競賽,但絕大多數(shù)認(rèn)為開展課余體育競賽的動機(jī)主要是為了提高運動技術(shù)、養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣及豐富業(yè)余生活，只有少部分人認(rèn)為學(xué)校開展課余體育競賽是一種教育手段，說明在這方面重視得不夠。

2.2 大學(xué)生參與課余體育競賽活動項目情況

目前，吉林省普通高校大學(xué)生課余體育鍛煉在運動項目選擇中(見表2)，男生更多的參加籃球、足球、排球等活動量比較，競爭性較強(qiáng)的項目。而女生主要參與的項目除羽毛球活動量大具有競爭性外，更多參與跳繩或踢鍵子等強(qiáng)度、競爭性較小，但富有一定娛樂性的活動。另外，通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實大學(xué)生活中學(xué)生非常喜歡的乒乓球、羽毛球等活動項目與大學(xué)生的興趣偏好是一致的，這有利于培養(yǎng)大學(xué)生的體育興趣、加強(qiáng)大學(xué)生課外體育活動的效果和建立終身體育鍛煉的思想觀念。

此外，田徑項目卻不為大多數(shù)學(xué)生所青睞，只有為數(shù)不多的人選擇。根據(jù)福建師范大學(xué)施文忠老師對福建部分高校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，被調(diào)查的1456名學(xué)生中，體育課自選田徑專項課的只有98人，占被調(diào)查人數(shù)的6.7％；遼寧省相關(guān)人士對該省43所高校2505名學(xué)生的抽樣調(diào)查表明，喜歡田徑的只有41人，占抽樣人數(shù)的1.64％；南京大學(xué)近幾年專項選擇田徑課的學(xué)生逐年遞減，1998年一年級2536人參加選課，而自選田徑課的只有34人，1999年一年級2778人中選田徑7的為18人。與本調(diào)查的結(jié)果幾乎相似。田徑是一切運動的基礎(chǔ)，因此，必須引起高度重視。

表2 參與課余體育競賽活動項目調(diào)查表

2.3 大學(xué)生參與體育競賽活動時間情況

大學(xué)生參與體育競賽活動的時間不僅可以反映學(xué)生參加課外體育活動的活動機(jī)會和活動次數(shù)，更是反映大學(xué)生參加課外體育活動效果的重要指標(biāo)之一。通過調(diào)查參加課外體育活動的時間可以了解到學(xué)生參加課外體育活動過程中的運動量和運動能力。

表3 大學(xué)生參與課余體育競賽活動時間調(diào)查表

從表3中可以看出，男生平均參加課余體育活動的時間為每周4次以上，而女生為每周3-4次，其中男生所占的比例要明顯高于女生；而且女生中有15％的同學(xué)從不參加課外體育競賽活動，這表明部分女生沒有意識到參加課外體育活動的重要性，說明這部分女生很難達(dá)到理想的鍛煉效果。

2.4 大學(xué)生參與課余體育競賽活動場所情況

從課余體育競賽活動場所分布來看，由于吉林省部分普通高校運動健身場館的相對短缺，所以在校大學(xué)生選擇課外體育競賽活動場所相對較集中。

表4 大學(xué)生參與課余體育競賽活動主要場所調(diào)查表

調(diào)查結(jié)果顯示(見表4)，學(xué)校體育場所是學(xué)生參與課余體育競賽活動的主要場所，這也非常符合當(dāng)代大學(xué)生的日常生活特點，選擇在學(xué)校進(jìn)行鍛煉既方便又實用。除學(xué)校外，居家附近的場地成了大學(xué)生鍛煉的第二場所，這可能與學(xué)生節(jié)假日或周末在家的鍛煉需要有關(guān)，其次公園和野外鍛煉占一定的比例，值得注意的是部分高校學(xué)生中分別有18％和17％的男生和女生去收費的經(jīng)營性場館進(jìn)行鍛煉。這說明部分高校學(xué)生已有體育消費觀念,花錢買健康的消費意識已經(jīng)有所萌芽，學(xué)校有關(guān)部門要加以正確引導(dǎo)。

2.5 大學(xué)生參與課余體育競賽活動經(jīng)費來源情況

調(diào)查結(jié)果顯示(見表5)，在課余體育競賽經(jīng)費的來源上隨競賽的層次和主辦方不同而不同，校級競賽的經(jīng)費來源主要是財務(wù)預(yù)算和商業(yè)贊助，院系舉辦的主要是團(tuán)委資助和商業(yè)贊助，俱樂部舉辦的主要是自籌、商業(yè)贊助和撥款。

總體來看，市場因素已向高校課余體育競賽全面滲入；在課余體育競賽評價上各種層次的體育競賽活動均是一賽一評，各項賽事之間互不關(guān)聯(lián)。

表5 大學(xué)生參與課余體育競賽活動經(jīng)費來源調(diào)查表

3 發(fā)展對策

3.1 加強(qiáng)課余體育競賽的組織

課余體育競賽活動離不開有效的組織，當(dāng)前吉林省普通高校開展的課余體育競賽主要是在學(xué)校行政以及體育院(部)的組織下開展的，一般是統(tǒng)一安排競賽內(nèi)容，統(tǒng)一組織開展活動，學(xué)生是一種被動的參與，積極性不高。因此，要充分發(fā)揮學(xué)生自創(chuàng)自練的積極性，大膽讓學(xué)生們組織課余體育競賽，全面發(fā)揮學(xué)校體育社團(tuán)和體育俱樂部的作用，此外還可以聯(lián)系校外，開展校際之間的友誼比賽。

3.2 體育競賽內(nèi)容要融健身性、娛樂性、競爭性于一體

課余體育競賽應(yīng)開展多種多樣的和內(nèi)容豐富多彩具有健身性及娛樂性的體育比賽。課余體育如果開展多種多樣的、內(nèi)容豐富多彩、具有健身性、娛樂性的體育比賽，一方面可以創(chuàng)造一個良好的體育環(huán)境，使學(xué)生受到熏陶和滲透，達(dá)到潛移默化的教育，從而激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的欲望；另一方面參加這種比賽能夠滿足他們豐富的課余生活，鍛煉身體及自我表現(xiàn)的需要，還能激發(fā)學(xué)生對體育活動持久的興趣，從而為終身體育打下基礎(chǔ)。

3.3 建立以俱樂部和社團(tuán)為主體的課余體育競賽組織機(jī)構(gòu)

高校的體育俱樂部和社團(tuán)是以學(xué)生為主體組建的，它能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的課余體育競賽意愿，組織的內(nèi)容以及組織的形式由學(xué)生決定。吉林省普通高校應(yīng)逐步建立健全體育俱樂部以及體育協(xié)會、體育社團(tuán)的管理制度，不斷改善和提高工作質(zhì)量，優(yōu)化運行模式，體現(xiàn)健身性、趣味性、知識性和實用性，建立有特色的體育俱樂部、體育協(xié)會和體育社團(tuán)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

3.4 逐步改善高校課余體育競賽的環(huán)境

課余體育競賽應(yīng)抓好體育的基本知識及衛(wèi)生保健知識，通過體育知識競賽、體育功能演講比賽、體育主題演講比賽、體育展覽賽、黑板報評比等形式，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)體育的環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，強(qiáng)化體育意識，確立終身體育的觀念，掌握體育鍛煉的科學(xué)原理和方法。

3.5 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的參與熱情

課余體育競賽要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，征集學(xué)生喜歡的體育項目，然后根據(jù)學(xué)校的具體情況，選擇一些簡單易行、趣味性強(qiáng)、健身價值高的體育項目作為課余體育競賽的項目，如讓學(xué)生設(shè)計比賽、組織比賽。在各班、年級成立學(xué)校運動會宣傳報道小組，組織學(xué)生制作號碼布、編排入場式和口號，讓學(xué)生利用現(xiàn)代手段制作網(wǎng)頁來宣傳本班特色、組織同學(xué)為運動會服務(wù)和擔(dān)負(fù)裁判工作等。使學(xué)生不但了解了運動會的完整過程，還增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任感。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

(1)吉林省高校大學(xué)生課余體育競賽普遍存在著重視不夠，觀念滯后；供給和需求相矛盾；組織管理陳舊；評價機(jī)制落后的問題，舉辦方式以“官辦”為主，市場的因素逐漸滲入，缺乏規(guī)范化的管理與約束，舉辦的隨意性較大。

(2)吉林省高校大學(xué)生對課余體育競賽的認(rèn)識模糊，只注重學(xué)校運動會及院系之間的課余體育競賽的開展，參與項目設(shè)置不合理，相對狹窄，很難達(dá)到教育學(xué)生的目的，需要大力的宣傳和指導(dǎo)。

(3)吉林省高校大學(xué)生課余體育競賽活動在運動項目選擇中，男生更多的參加籃球、足球、排球等活動量較大、競爭性較強(qiáng)的項目，而女生主要參與的項目除羽毛球活動量大具有競爭性外，更多參與跳繩或踢鍵子等強(qiáng)度、競爭性較小但富有一定娛樂性的活動。另外，田徑項目卻不為大多數(shù)學(xué)生所青睞，只有為數(shù)不多的人選擇。

4.2 建議

(1)吉林省高校及相關(guān)部門主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視和支持高校課余體育競賽的開展，同時加大監(jiān)督力度；鼓勵大學(xué)生積極主動地參加各種課余體育競賽活動，為高校課余體育競賽的可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

(2)吉林省高校應(yīng)增加課余體育競賽的內(nèi)容,充分發(fā)揮系院、班級、協(xié)會俱樂部的作用，積極開展各種課余體育競賽；還應(yīng)設(shè)立分級比賽，滿足不同要求；應(yīng)與課外活動相結(jié)合,開展“小團(tuán)體”比賽。

(3)吉林省高校課余體育競賽應(yīng)抓好體育的基本知識，衛(wèi)生保健知識競賽，創(chuàng)造一個學(xué)生學(xué)習(xí)體育的良好環(huán)境；此外為了營造大學(xué)生開展自己組織課余體育競賽的環(huán)境，吉林省高校應(yīng)該加大體育投入力度。

[1]吳曉涓，張文軍，高月宏.大學(xué)生群眾體育運動競賽對參與者行為影響分析[J].西安體育學(xué)院學(xué)報，2006(5)：119-120.

[2]賈 文，田海燕.高校校園體育競賽面臨的困境及對策研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)，2006(6)：70-71.

[3]劉 曉.我國大學(xué)生體育競賽現(xiàn)狀與改革對策研究[J].山東體育學(xué)院學(xué)報，2007(6)：131-115.

[4]朱景履.高校體育競賽理論與實踐的研究[J].華北科技學(xué)院學(xué)報，2004(1)：116-118.

[5]郭炎林.高校群體運動的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢[J].體育成人教育學(xué)刊，2005(5)：80-81.

[6]劉 芳.試論學(xué)生體育競賽活動與校園文化[J].重慶交通學(xué)院學(xué)報，2001(1)：56-57.

[7]趙 波.論高校課余體育競賽活動的改革[D].重慶：西南師范大學(xué)，2005.

[8]譚燕秋.高校校園體育競賽改革的構(gòu)思與研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報，2003(6)：88-89.

[9]陳曉宏.高校體育競賽改革探析[J].體育函授通訊，2002(2)：62-63.

[10]任麗琴.關(guān)于高校體育競賽制度改革的幾點思考[J].黃石高等專科學(xué)校學(xué)報，2002(2)：67-68.

[11]徐 聰,向素萍.學(xué)校體育競賽改革的初步構(gòu)想[J].伊梨教育學(xué)院學(xué)報,2006(3)：110-113.

College After-school Sports Competitions and the Countermeasures

Ma Guang
(P.E.Department of Institute of Technology,Jilin University,Changchun Jilin 130021)

With the methods of literature,questionnaire,statistics,etc,the paper does the study on 25 colleges and universities in Jilin Province about their after-school sports competitions'current situations and puts forward the development of countermeasures.The results showed that:after-school sports competitions of Jilin Universities have the following aspects problems:without clear understanding on it,with unreasonable event arrangement,outdated evaluation system and competition organization mechanism,and so on.According to these problems,the paper offers some reform measures,to form a sound theoretical foundation for the sustainable development of after-school sports competitions in Jilin universities.

Jilin University after-school sports Development Strategies

G808

A

1004—5643(2011)05—0112—03

馬 光(1963～)，男，講師。研究方向：體育教學(xué)。