欄目寄語(yǔ)：瞬息萬變的世界中，無數(shù)的新技術(shù)正以迅雷不及掩耳之勢(shì)向我們撲來。同時(shí)，不少的新技術(shù)正迅速進(jìn)入教育領(lǐng)域，改變著我們?nèi)殛P(guān)注的教育。
　　本欄目將聚合你我他的觀點(diǎn)，每期邀請(qǐng)幾位嘉賓，對(duì)教育領(lǐng)域中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、前沿問題以圓桌形式展開討論，以期引發(fā)思考，推進(jìn)探索，共同促進(jìn)教育大發(fā)展。
　　
　　話題引導(dǎo)：隨著iPad、iPhone在去年進(jìn)入美國(guó)課堂，“數(shù)字化”已經(jīng)成為目前最先進(jìn)的教學(xué)方式之一，我國(guó)不少學(xué)校也開始將先進(jìn)的教育技術(shù)引進(jìn)課堂，一時(shí)間，“數(shù)字化”的概念傳遍教育這片熱土，國(guó)家大力提倡的優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂，無疑肩負(fù)著引發(fā)教育模式變革的使命。
　　然而，先進(jìn)的教學(xué)方式為學(xué)校和家長(zhǎng)帶來進(jìn)一步的經(jīng)濟(jì)壓力，在這背后又有他們擔(dān)憂孩子視力下降、書寫荒廢、精力分散的良苦用心。數(shù)字化教育產(chǎn)品是否到了實(shí)現(xiàn)普及的時(shí)機(jī)？高科技進(jìn)入課堂是否僅僅是商家炒作的一個(gè)噱頭？在種種疑問與設(shè)想中這一現(xiàn)象因背離傳統(tǒng)、開銷過大、收效甚小等問題而屢遭詬病，造成試點(diǎn)容易普及難的普遍現(xiàn)象。因此，在“得”的憧憬和“失”的惶恐背后，尋找其中的平衡點(diǎn)成為當(dāng)下眾說紛紜的話題。盡可能地衡量教學(xué)“數(shù)字化”的利與弊，是引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的前提條件，也是我們對(duì)于目前教育信息化的反思與定位。因此，我們將分4期，分別邀請(qǐng)一線教師、校長(zhǎng)、教研員、企業(yè)等，從理論與實(shí)踐等不同角度共同探討這一話題，希望通過思想的碰撞，為更多的新技術(shù)尋找一條有效且實(shí)際的通向課堂的道路。
　　
　　主持人：本期我們請(qǐng)來在日常的教學(xué)工作中親身使用“數(shù)字化”教學(xué)設(shè)備的一線教師，與我們共同暢談他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中對(duì)優(yōu)質(zhì)教育設(shè)施的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
　　
　　參與嘉賓
　　王小斌江蘇省泰州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
　　翟軍雷薛勍山東省曲阜市杏壇中學(xué)
　　王虹浙江省杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校
　　談?wù)y江蘇省揚(yáng)州市三元橋小學(xué)
　　
　　主持人：請(qǐng)介紹您所在學(xué)校有哪些以高新技術(shù)為基礎(chǔ)的教學(xué)產(chǎn)品進(jìn)入了課堂。
　　王小斌：我所工作的泰州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，早在1999年就進(jìn)行了小班化教學(xué)，配備了計(jì)算機(jī)、視頻展臺(tái)、教育背投、液晶電視。2008年我校又配備了交互式電子白板、OA數(shù)字辦公平臺(tái)、自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，教師備課平臺(tái)等數(shù)字化設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
　　翟軍雷：我校實(shí)踐“核心爆破英語(yǔ)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，側(cè)重使用投影機(jī)、視頻展臺(tái)、專用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等數(shù)字化教學(xué)設(shè)備。學(xué)生通過個(gè)人賬號(hào)登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)，按照設(shè)計(jì)流程自主學(xué)習(xí)，通過游戲競(jìng)賽環(huán)節(jié)測(cè)試提高，短期內(nèi)突破英語(yǔ)詞匯和口語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)，這也使得我校在歷次的市級(jí)統(tǒng)考中英語(yǔ)成績(jī)始終名列前茅。
　　談?wù)y：我校以多媒體和電子書教學(xué)為主，基本實(shí)現(xiàn)了一班一機(jī)，每位教師上新授課都會(huì)使用課件。我校共32個(gè)班級(jí)，所有教室均配備了電子白板和實(shí)物投影機(jī)，其中重點(diǎn)班級(jí)中安裝了先進(jìn)的觸摸屏計(jì)算機(jī)。
　　王虹：我校是浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全國(guó)機(jī)器人教學(xué)實(shí)