笨重的紙質(zhì)教材將成為歷史？從2009年漢王與英特爾攜手向中小學(xué)推出電子書包至今，國(guó)內(nèi)新增了數(shù)百家電教產(chǎn)品廠商躋身“電子書包”項(xiàng)目。2011年初起，上海電信和虹口區(qū)教育局、硬件制造商、軟件開發(fā)商、內(nèi)容提供商共同合作推進(jìn)了一種數(shù)字化學(xué)習(xí)方案——“電子書包”項(xiàng)目，其覆蓋虹口區(qū)從幼兒園至高中在內(nèi)的8所試點(diǎn)學(xué)校，涵蓋760余名學(xué)生。一夜之間，電子書包不僅從一個(gè)模糊的概念變成炙手可熱的香餑餑，而且已經(jīng)成為數(shù)字出版和教育技術(shù)等領(lǐng)域以及不少教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)最熱門的話題之一。
　　什么是電子書包？目前的說(shuō)法很多。福州網(wǎng)友鐘德源在自己的新浪微博上說(shuō)：“電子書包就是一套針對(duì)中小學(xué)設(shè)計(jì)的電子化教學(xué)輔助系統(tǒng)平臺(tái)，以筆記本電腦、上網(wǎng)本、智能手機(jī)和平板電腦等終端為載體，視頻、網(wǎng)頁(yè)、Flash等都可應(yīng)用，老師能夠布置、批改電子作業(yè)，在線答疑，學(xué)生能夠在線學(xué)習(xí)、測(cè)評(píng)、提交作業(yè)，家長(zhǎng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況?！?br/>　　面對(duì)教育行政部門、產(chǎn)業(yè)界和教育技術(shù)領(lǐng)域的熱捧，一線教師、家長(zhǎng)和學(xué)生以及其他關(guān)心電子書包的人士則對(duì)它褒貶不一。從技術(shù)和應(yīng)用層面來(lái)說(shuō)，電子書包給學(xué)生帶來(lái)的是一場(chǎng)深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)革命。在這個(gè)傳統(tǒng)出版商、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商、終端硬件商、數(shù)字內(nèi)容平臺(tái)等各方勢(shì)力都參與的市場(chǎng)角逐中，在很多人為其背后的利益而狂歡中，在技術(shù)迷們的憧憬、大膽嘗試和樂(lè)觀情緒中，我們不得不理性地思考，電子書包是否是一張好畫卻不易吃的大餅？是否已經(jīng)到了大面積推廣它的時(shí)機(jī)？在課堂中，電子書包對(duì)學(xué)生和教師的行為會(huì)提出哪些挑戰(zhàn)？需要教師和學(xué)生做出哪些改變？其應(yīng)用的模式、利弊、方法究竟是怎樣的？歸根結(jié)底，我們究竟應(yīng)該如何看待電子書包？
　　一介山民*：說(shuō)實(shí)話，我并不看好在中國(guó)當(dāng)前的教育教學(xué)環(huán)境下推廣電子書包。一個(gè)出發(fā)點(diǎn)是，一切技術(shù)手段的更新都應(yīng)服務(wù)于教師的教和學(xué)生的學(xué)，而現(xiàn)在卻往往本末倒置，老師們?yōu)榱擞眯录夹g(shù)而刻意地改變教學(xué)，被新技術(shù)牽著鼻子走。電子課本恐怕也難逃此命運(yùn)。
　　蔡NawOnfknltIA9Z2ylpyfhA==老師V：如果認(rèn)為電子書包只是用來(lái)減輕學(xué)生肩上的負(fù)擔(dān)，那電子書包的意義就要考慮考慮了。電子書包不只是代替課本展現(xiàn)知識(shí)，更重要的是要融入學(xué)校教與學(xué)的互動(dòng)活動(dòng)中，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效能，提升教師的教學(xué)效能。這才是電子書包的真正使命。
　　家校新干線-曾澤華：電子書包的應(yīng)用，現(xiàn)在大家都很迷茫。我覺(jué)得國(guó)家不應(yīng)該再僅僅盯著硬件的投入，而應(yīng)該更多地關(guān)注教師的培訓(xùn)以及評(píng)價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新，否則這些技術(shù)在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都是擺設(shè)。應(yīng)用還是路漫漫??！
　　當(dāng)然，這里輯錄的微博言論，只是不同人士站在不同的立場(chǎng)就電子書包發(fā)表的評(píng)論，這些評(píng)論未必全面，但是，這些觀點(diǎn)至少可以從不同的側(cè)面為電子書包的發(fā)展敲響警鐘。
　　關(guān)中客認(rèn)為：“電子書包以及移動(dòng)學(xué)習(xí)和無(wú)線設(shè)備將開創(chuàng)全新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。它們?cè)试S我們遠(yuǎn)離老師和同學(xué)，同時(shí)又讓我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)空間與他們保持密切聯(lián)系。電子書包最終將動(dòng)搖我們傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)教室和課堂文化，引領(lǐng)我們步入新一代學(xué)習(xí)工具與學(xué)習(xí)環(huán)境的通道。”但是，人們必須理性地面對(duì)從可能性到現(xiàn)實(shí)之間漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程以及其中的艱辛。面對(duì)電子書包的應(yīng)用，關(guān)中客個(gè)人的看法是：積極試點(diǎn)、加快研究、慎重推進(jìn)。