隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)手段在不斷深化，這對(duì)擔(dān)任思想品德教學(xué)的教師提出了新的要求。在思想品德教學(xué)中巧妙運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，對(duì)推動(dòng)思想品德教學(xué)的改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果有著傳統(tǒng)教學(xué)手段無法比擬的優(yōu)勢。
　　
　　● 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　
　　常言道，興趣是最好的老師。濃厚的興趣能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，促使學(xué)生積極主動(dòng)、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，思想品德教師應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，常采用的方法有以下兩種。
　　1.開端激趣
　　思想品德課上恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形、音、色俱佳的現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段，不僅能迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能為課堂教學(xué)營造出和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。例如，我在教初二下冊《相親相愛一家人》一課時(shí)，上課伊始播放了歌曲《相親相愛一家人》的MV。許多學(xué)生會(huì)唱這首歌，他們很投入地小聲附唱，氣氛和諧融洽。欣賞完之后，我又讓學(xué)生談感受，學(xué)生妙語連珠，不時(shí)博得陣陣掌聲……這種視聽結(jié)合的方式瞬間集中了學(xué)生的注意力，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。
　　2.討論明理激趣
　　從學(xué)生的生活出發(fā)，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際去引導(dǎo)學(xué)生討論、辨析，進(jìn)行生活教育的同時(shí)自然而然地進(jìn)行品德教育，是思想品德教學(xué)的最佳形式。現(xiàn)代信息技術(shù)手段為這一教學(xué)形式的實(shí)現(xiàn)提供了有力幫助。例如，我在教初一下冊《蕩起友誼的雙槳》一課時(shí)，用多媒體出示了一些學(xué)生很熟悉的異性交往方面不正確的情景和材料?？赐曛?，讓學(xué)生針對(duì)情景中異性交往的是與非，自由發(fā)表意見。由于所出示的情景來源于學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生都非常感興趣，給予了高度關(guān)注，暢所欲言。事實(shí)證明，這樣的教育效果是最為深刻的。
　　
　　● 使教學(xué)內(nèi)容形象化、具體化、生活化
　　
　　思想品德課的教學(xué)內(nèi)容具有理論性較強(qiáng)、概念較多等特點(diǎn)，如果采用一般的教學(xué)手段，往往就會(huì)變成空洞說教，咬文嚼字，使教學(xué)變得枯燥無味，收不到應(yīng)有的效果。采用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，則能有聲有色、有動(dòng)有靜地把教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，使抽象的思想觀點(diǎn)、道德規(guī)范、道德概念具體化、形象化、生活化。例如，我在教初四《講述春天的故事》一課時(shí)，利用多媒體播放了《昔日小崗村，今日新地標(biāo)》的視頻，使學(xué)生在觀賞中身臨其境，對(duì)“改革──社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力”有了更感性、更具體、更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，收到了良好的教學(xué)效果。又如，我在教初二《家，溫馨的港灣》一課時(shí)，先讓學(xué)生拍攝了自己家庭成員的生活畫面，同時(shí)也將我自己家庭的生活照拿出來，做成課件后向?qū)W生展示，和學(xué)生一起分享家庭的溫馨。這樣就使教學(xué)活動(dòng)由課內(nèi)延伸到了課外，有助于學(xué)生更好地關(guān)注、感受生活，體現(xiàn)了“從生活中來，到生活中去”這一教育新理念。
　　總之，將現(xiàn)代信息技術(shù)與思想品德課教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的整合，對(duì)改革和優(yōu)化思想品德教學(xué)具有重要作用。我們要在實(shí)踐中不斷探索現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助思想品德教學(xué)的方法，使其作用得到充分發(fā)揮，從而提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性。