編者按：
　　近年來，一些走在信息化前列的學(xué)校開拓思路，嘗試信息技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，如以信息化應(yīng)用構(gòu)建學(xué)校特色、家校互動、心理輔導(dǎo)、興趣教育、網(wǎng)絡(luò)德育等。盡管這些成功的案例具有一定的借鑒意義，但由于缺乏系統(tǒng)的總結(jié)和分析，其推廣具有一定的難度。為了對這些成功的案例進(jìn)行研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成一系列完整的模式，促進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校的創(chuàng)新應(yīng)用，中央電教館“十一五”全國教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題《學(xué)校信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用模式研究》應(yīng)運(yùn)而生。
　　目前，參與該課題研究的部分學(xué)校在應(yīng)用信息技術(shù)推動學(xué)校管理模式創(chuàng)新、教育方法創(chuàng)新、教育技術(shù)手段創(chuàng)新等諸多方面初見成果。為此，《中國信息技術(shù)教育》雜志社作為《學(xué)校信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用模式研究》總課題及其子課題管理單位（總課題組），遴選部分子課題學(xué)校的優(yōu)秀課題報(bào)告進(jìn)行展示，希望對于參與課題研究的其他學(xué)校以及其他有志于此的學(xué)校，在學(xué)校信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用模式的實(shí)踐與研究方面有所借鑒，從而推動教育信息化工作不斷發(fā)展。
　　本期主要展示江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)和河北省遷安市第三初級中學(xué)，利用信息技術(shù)進(jìn)行課程整合的方法。
　　
　　基于交互式白板環(huán)境的有效教學(xué)策略
　　
　　● 課題選題的意義
　　《基于交互式電子白板的有效課堂建構(gòu)實(shí)踐研究》課題研究的目的和意義在于迅速讓信息化教學(xué)手段融入到常規(guī)教學(xué)中去，切實(shí)可行地提高課堂教學(xué)效率，研究使用交互式電子白板構(gòu)筑有效課堂的一般規(guī)律，同時也為尚未開展電子白板班班通的學(xué)校提供借鑒經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)學(xué)校的最高價值。
　　● 課題研究的內(nèi)容
　　一些教師在使用電子白板教學(xué)時，有為用白板而用白板的現(xiàn)象，如何使技術(shù)成為真正輔助課堂的工具，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科有效教學(xué)，是值得研究的內(nèi)容。我們的課題研究主要圍繞它的實(shí)施方法和策略展開研究，即如何使用電子白板才能讓課堂教學(xué)更有效。如何基于交互式電子白板進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)?；陔娮影装暹M(jìn)行有效教學(xué)的實(shí)施策略以及對電子白板課堂教學(xué)的有效反思。
　　● 課題研究的措施
　　◇通過培訓(xùn)盡快提升教師應(yīng)用電子白板的能力，使全體教師能熟練操作電子白板，課題組成員能使用電子白板進(jìn)行授課。
　　◇設(shè)計(jì)適合電子白板及其附加產(chǎn)品的教學(xué)模式，研討幾種電子白板教學(xué)的課件制作方法，并按此模式整理修改已有課件。
　　◇錄制課堂實(shí)錄，分析案例，有效評價，探討如何改進(jìn)電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，讓課堂更趨于有效。
　　◇調(diào)查學(xué)生在教師利用電子白板教學(xué)中的學(xué)習(xí)感受，逐步提煉其中的關(guān)鍵，并以此來完善教學(xué)和指導(dǎo)授課的設(shè)計(jì)方向。
　　◇定期開展與兄弟學(xué)校的交流活動，在教學(xué)對比中進(jìn)行互補(bǔ)。
　　◇定期開展教學(xué)研討活動，撰寫相關(guān)論文。
　　● 課題研究的價值
　　交互式電子白板的有效課堂建構(gòu)實(shí)踐研究的目的不是為了展示交互電子白板的技術(shù)優(yōu)勢，追求唯技術(shù)而技術(shù)，而是要通過課程教學(xué)實(shí)踐，更好地挖掘技術(shù)的教育功能，發(fā)揮教育的先進(jìn)性，為優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
　　江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)
　　
　　基于交互白板的有效教學(xué)案例分析研究
　　
　　● 課題選題的意義
　　目前，在電子白板研究及應(yīng)用領(lǐng)域，產(chǎn)品性能及功能的介紹比較多，對案例分析的研究比較少，白板的課件及相關(guān)資源比較匱乏，廠家的培訓(xùn)工程師與一線教學(xué)需求脫節(jié)，培訓(xùn)只講白板的功能，忽略對教學(xué)案例的分析與研究，忽視對應(yīng)用效果的定量分析與應(yīng)用模式的總結(jié)提煉?；诮换ナ桨装宓挠行Ы虒W(xué)案例分析研究課題對語文、數(shù)學(xué)、英語三門主要學(xué)科進(jìn)行有針對性的案例分析研究，總結(jié)基于交互式電子白板環(huán)境下的有效教學(xué)策略。
　　● 課題研究的內(nèi)容
　　主要思路是以新課程改革理念為研究的知識背景，以有效教學(xué)的理念為研究的行動指南，以學(xué)習(xí)者為中心，以教師培訓(xùn)為抓手，以課堂教學(xué)為主渠道，通過對交互式電子白板環(huán)境下的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)和英語課堂教學(xué)案例的分析研究，概括總結(jié)提高教學(xué)效益的方法。
　　研究內(nèi)容是在已經(jīng)配備交互式電子白板的班級中，指定參加過中央電教館全國教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題《基于交互白板的混合式學(xué)習(xí)研究》子課題研究的骨干教師，圍繞語文、數(shù)學(xué)和英語三個學(xué)科，對自己白板教學(xué)的成功案例進(jìn)行分析、對比、研究，分學(xué)科總結(jié)提煉出電子白板環(huán)境下有效課堂的實(shí)施策略，并在一定范圍內(nèi)把成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。
　　研究的方法主要采用案例研究法，并輔以文獻(xiàn)研究法、行動研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。
　　1.課題研究的措施
　?、趴蒲惺侄?br/>　?、賹φn題組成員進(jìn)行關(guān)于“元研究”理論、案例研究方法、有效教學(xué)等理論與觀念的學(xué)習(xí)，對交互式電子白板已有成果進(jìn)行消化，為課題研究做理論層面的準(zhǔn)備。
　?、诖_定開展實(shí)驗(yàn)研究的人員與參與的班級，制訂研究方案，結(jié)合語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科進(jìn)行常態(tài)化研究。
　?、蹖⑴c課題研究的成員進(jìn)行白板工作原理、功能應(yīng)用及白板課件制作的技術(shù)培訓(xùn)。
　　④積極承擔(dān)并參與區(qū)、市、省及國家級白板應(yīng)用的相關(guān)競賽，提升基于交互式電子白板的有效教學(xué)研究水平。
　?、萁柚鶰oodle平臺，構(gòu)建課題管理平臺，對課題進(jìn)行過程性管理。
　　⑵資料設(shè)備
　　硬件方面，目前學(xué)校共配備了12塊交互式電子白板，其中，4塊安裝于專用教室，8塊安裝于實(shí)驗(yàn)班級，四年級6個班級全部裝配白板。
　　軟件方面，通過對課題的研究，積累了30多節(jié)成功的課例錄像以及大量的白板課件，這些都是開展本課題研究的重要資料儲備。
　　● 課題研究的價值
　　1.創(chuàng)新程度
　　交互式電子白板的研究目前大多數(shù)學(xué)校都停留在應(yīng)用層面，對課堂教學(xué)案例分析和研究的還不多見。本課題采用案例研究的形式，有助于總結(jié)出基于白板環(huán)境的課堂教學(xué)實(shí)施策略。
　　2.理論意義
　　在提高課堂教學(xué)有效性的嘗試中，多媒體教學(xué)有著諸多難以克服的缺陷，經(jīng)常使教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦。交互式電子白板的出現(xiàn)，是對教學(xué)模式的一場革命性突破，順應(yīng)了信息化發(fā)展趨勢，適應(yīng)了當(dāng)前教育教學(xué)改革的要求。
　　3.應(yīng)用價值
　?、俳换ナ诫娮影装褰柚录夹g(shù)手段，整合優(yōu)秀教學(xué)資源，剖析課堂成功的秘訣，打開有效課堂的一扇門窗。
　　②交互式電子白板為促進(jìn)課堂有效性提供一個新的研究方向。
　?、劢换ナ诫娮影装迮c學(xué)校主課題《構(gòu)筑有效課堂的實(shí)踐與研究》結(jié)合，作為學(xué)校主課題的一個補(bǔ)充。
　　④交互式電子白板為評估學(xué)校課程方案、教學(xué)過程、教學(xué)結(jié)果提供一個可以參照的框架。
　　江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
　　
　　營造信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，開展綜合實(shí)踐活動
　　
　　● 課題選題的意義
　　信息技術(shù)環(huán)境下有效開展綜合實(shí)踐活動課程的研究，這一課題的選題意義在于通過營造信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富綜合實(shí)踐活動課的課程資源，打造師生異地、異時共同探究相同或相似話題的互動交流和展示平臺。在開展研究的同時，也可以起到很好的教師培訓(xùn)作用，可以探索新時期師生學(xué)習(xí)交流的嶄新模式。
　　● 課題研究的內(nèi)容
　　1.主要思路
　　綜合實(shí)踐活動課是中小學(xué)課程改革增設(shè)的課程。如果把信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用到綜合實(shí)踐活動課中，開展有學(xué)科特點(diǎn)、有時代氣息的活動，學(xué)生會有很多收獲。
　　2.研究方法
　　以教學(xué)設(shè)計(jì)研究法為主，同時輔以文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、行動研究法、個案研究法等基本方法。
　　3.重要觀點(diǎn)
　　充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，開展分學(xué)科的綜合實(shí)踐活動。
　　● 課題研究的價值
　　1.創(chuàng)新之處
　　綜合實(shí)踐活動課是一門新興的學(xué)科，能夠扎實(shí)有效進(jìn)行這門學(xué)科教學(xué)的教師并不多，正因如此，我們試圖利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一個服務(wù)于綜合實(shí)踐活動的信息技術(shù)環(huán)境。
　　2.理論意義及應(yīng)用價值
　　本課題力爭在教學(xué)理念上尋求突破，對綜合實(shí)踐活動課程各組成部分之間以及其他學(xué)科之間的整合、滲透進(jìn)行提煉，形成較為成熟的觀點(diǎn)，并通過本課題的研究對本地區(qū)的綜合實(shí)踐活動的開展以及其他學(xué)科如何實(shí)施新課程提供必要指導(dǎo)，進(jìn)而提高育人質(zhì)量。
　　河北省遷安市第三初級中學(xué)