【摘要】PowerPoint Game是一種在國外已經(jīng)得到普遍應(yīng)用的教學(xué)方式，基于建構(gòu)主義視角下探討學(xué)習(xí)者把普遍存在的低端技術(shù)——PowerPoint作為設(shè)計游戲的工具，從設(shè)計游戲中學(xué)習(xí)的理念。本文主要介紹了基于PowerPoint Game的設(shè)計學(xué)習(xí)過程實現(xiàn)了直接教學(xué)向建構(gòu)主義教學(xué)轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實意義。
　　【關(guān)鍵詞】PowerPoint Game；從設(shè)計游戲中學(xué)習(xí)；PowerPoint Game實施方法
　　
　　信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展產(chǎn)生了過去社會從未出現(xiàn)的繁榮游戲文化，相對于目前先進水平的游戲技術(shù)，倡導(dǎo)將低端技術(shù)PowerPoint Game整合到教學(xué)中似乎不合時宜。然而利用PowerPoint Game可作為手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，充分發(fā)揮孩子的聰明才智。PowerPoint Game的應(yīng)用基于兩條假設(shè)：第一，從建構(gòu)主義立場出發(fā)，孩子不僅是游戲的娛樂者，游戲更是孩子的一種存在方式；第二，堅持從實際角度出發(fā)，考慮學(xué)?？山邮艿募夹g(shù)，以便直接解決PowerPoint Game的可擴展性問題。當(dāng)學(xué)生對PowerPoint（下面簡稱PPT）不再感覺新鮮時，PPT就失去了吸引力，應(yīng)研究如何使用PPT再次調(diào)動學(xué)習(xí)者的注意力、好奇心和培養(yǎng)學(xué)生能力的角度出發(fā)，將PowerPoint Game與適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略結(jié)合，實現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化和生動性。
　　
　　PowerPoint Game概述
　　
　?。ㄒ唬㏄owerPoint Game簡介
　　Yasmin B.Kafai、Lloyd P. Rieber等學(xué)者是PowerPoint Game的主要提倡者。在美國，從幼兒園到高中，甚至大學(xué)或職業(yè)教育都已采用類似于Big6的PowerPointGame教學(xué)方式，來培養(yǎng)學(xué)生深度思維學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、設(shè)計能力以及充分體現(xiàn)孩子的主體性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)建構(gòu)主義的教與學(xué)。
　　公共教育的最根本問題之一是如何使學(xué)習(xí)對學(xué)生而言更相關(guān)、具有挑戰(zhàn)性和有意義。解決此問題的辦法之一就是讓學(xué)習(xí)置于活動和情境之中，學(xué)生自身發(fā)現(xiàn)和他們最緊密相關(guān)的活動和情境。[1]面對實現(xiàn)“教育性”與“游戲性”的平衡、實現(xiàn)教育與游戲自然無縫的融合目標(biāo)，很多專家學(xué)者提出許多觀點與手段，但多數(shù)手段都基于讓學(xué)習(xí)者通過玩事先設(shè)計好的游戲來學(xué)習(xí)的觀點。而以Dr. Rieber為主的研究者在建構(gòu)主義視角下提出游戲的教育應(yīng)用新途徑——從設(shè)計游戲中學(xué)習(xí)。無處不在的PPT因其簡單易學(xué)的優(yōu)勢和超鏈接功能具備游戲的潛力，通過研究資料總結(jié)發(fā)現(xiàn)，PowerPoint Game適用于任何學(xué)科任何學(xué)齡的學(xué)生。美國的中小學(xué)有很多用PPT來設(shè)計游戲的例子，如Kid Designer項目研究實踐，里面就有很多中小學(xué)生通過設(shè)計游戲來學(xué)習(xí)的案例（http://www.nowhereroad.com/kiddesigner/），學(xué)生已經(jīng)開始通過設(shè)計游戲來學(xué)習(xí)知識，提高能力。[2]此外，國外豐富的資源網(wǎng)站，如http://jc-schools.net/tutorials/ppt-gam