● 教材分析
　　《三個(gè)兒子》是人教版小學(xué)語(yǔ)文教材第四冊(cè)的一篇課文。本單元的主題是做一個(gè)具有良好品質(zhì)的少年，本課通過(guò)展現(xiàn)三個(gè)兒子在媽媽提水時(shí)候的不同舉動(dòng)及老爺爺?shù)脑u(píng)價(jià)，向?qū)W生傳達(dá)孝敬父母的思想。本課用兩課時(shí)完成教學(xué)，第一課時(shí)學(xué)生初步理解課文內(nèi)容，掌握生字詞并深入學(xué)習(xí)課文的第1到7自然段；第二課時(shí)在對(duì)后半部分課文進(jìn)行深層次理解后，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持下，通過(guò)擴(kuò)展閱讀、討論交流的方式，對(duì)擴(kuò)展閱讀材料從泛讀到精讀，啟發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生對(duì)本課主題思想的理解和感悟。
　　● 學(xué)習(xí)者特征分析
　　學(xué)習(xí)者是七八歲的兒童，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣濃厚，思維活躍，課堂上樂(lè)于表現(xiàn)。同時(shí)，經(jīng)過(guò)一年半的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)，學(xué)生識(shí)字量大，口頭和書(shū)面表達(dá)能力相對(duì)較強(qiáng)，有一定的快速閱讀能力。學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，能夠自主瀏覽網(wǎng)頁(yè)和自學(xué)，樂(lè)于在網(wǎng)上進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。
　　● 教學(xué)目標(biāo)分析
　　知識(shí)與能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確流利、有感情地朗讀課文，重讀需要強(qiáng)調(diào)的字詞；能夠體會(huì)并讀出對(duì)話(huà)中說(shuō)話(huà)人的不同語(yǔ)氣；能解釋老爺爺?shù)脑?huà)的含義。
　　過(guò)程與方法目標(biāo)：擴(kuò)展閱讀后，能夠結(jié)合文章內(nèi)容獨(dú)立進(jìn)行打?qū)憚?chuàng)作，表達(dá)自己的閱讀收獲；在針對(duì)一篇文章進(jìn)行小組學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠與同學(xué)進(jìn)行交流、協(xié)作，表達(dá)自己的感受，共同完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。
　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)品讀課文和拓展閱讀材料，懂得要關(guān)愛(ài)、孝敬父母的道理；培養(yǎng)寫(xiě)話(huà)和表達(dá)的興趣。
　　● 教學(xué)重、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣；理解老爺爺?shù)脑?huà)的含義。
　　難點(diǎn)：體會(huì)說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣；與同學(xué)交流閱讀感受并總結(jié)、匯報(bào)。
　　● 教學(xué)資源
　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（Vclass）、教學(xué)PPT、8篇與課文主題相關(guān)的擴(kuò)展閱讀材料。
　　● 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程
　　(一) 誦讀兒歌，復(fù)習(xí)生字
　　學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主閱讀包含本課生字的兒歌，然后教師組織全班學(xué)生齊讀。
　　(二) 精讀課文，體會(huì)感情
　　1.抓住關(guān)鍵，突破重點(diǎn)
　　師：同學(xué)們自己讀一讀第8自然段，思考：媽媽們拎得輕松嗎，從哪些詞語(yǔ)或句子可以看出？（利用PPT呈現(xiàn)“一桶水可重啦！水直晃蕩，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了”）
　　學(xué)生朗讀并回答問(wèn)題。
　　教師將學(xué)生提到的字詞突出顯示，并引導(dǎo)學(xué)生重讀這些字詞，體會(huì)媽媽們拎水的辛苦。
　　2.以思引讀，整體感悟
　　師：媽媽們拎水這么辛苦，這時(shí)她們的兒子來(lái)了，他們?nèi)齻€(gè)人有不同的表現(xiàn)，媽媽和老爺爺分別說(shuō)了一句話(huà)，同學(xué)們找一找，然后試著讀一讀。讀的時(shí)候想一想，媽媽和老爺爺在說(shuō)話(huà)的時(shí)候分別是怎樣的心情？懷著這樣的心情再來(lái)讀一讀他們的話(huà)。
　　學(xué)生朗讀媽媽和老爺爺?shù)膶?duì)話(huà)，初步感知文本，體會(huì)人物的心情和語(yǔ)氣。
　　師：同學(xué)們讀得真棒，大家想一想，眼前明明有三個(gè)兒子，老爺爺為什么說(shuō)只看見(jiàn)一個(gè)呢？
　　學(xué)生解釋老爺爺?shù)脑?huà)。
　　3.總結(jié)課文，揭示主題
　　師：同學(xué)們說(shuō)得真好，從小小的一件事上就可以看出誰(shuí)是個(gè)孝敬父母的好孩子。不知道我們班的同學(xué)在生活中做得好不好呢？有沒(méi)有像課文中的第三個(gè)兒子一樣，做一個(gè)關(guān)愛(ài)父母的好孩子呢？下面我們就繼續(xù)來(lái)看幾篇文章，看看文章里面的小伙伴是怎么做的，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方。
　　(三) 拓展閱讀，打?qū)懡涣?br/>　　1.自主學(xué)習(xí)，廣泛閱讀
　　師：同學(xué)們?cè)陂喿x這8篇拓展文章的同時(shí)，可以將你在閱讀過(guò)程中的所感、所思、所想記錄下來(lái)，發(fā)表到Vclass平臺(tái)上。文章中的故事，你是否有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷和體會(huì)？如果你是主人公，你會(huì)怎么做？或者你有什么疑問(wèn)，提出來(lái)讓老師和同學(xué)一起解答。
　　學(xué)生閱讀的過(guò)程中，教師在掌握學(xué)生閱讀情況的同時(shí)，及時(shí)瀏覽、回復(fù)學(xué)生帖子，并將精彩內(nèi)容設(shè)置為精華帖。
　　2.合作交流，深入理解
　　師：從同學(xué)們的帖子可以看出，這些文章對(duì)大家的觸動(dòng)很大。希望大家能夠向文章中的小伙伴們學(xué)習(xí)，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，為父母做一些我們力所能及的事，讓父母感受到我們對(duì)他們的感激和關(guān)愛(ài)。下面，我們?nèi)喾譃?個(gè)小組，每個(gè)小組研讀一篇文章，然后回答問(wèn)題：這篇文章的主要內(nèi)容是什么？你閱讀后有哪些收獲？請(qǐng)大家圍繞這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行小組交流，并將討論中的關(guān)鍵詞記錄下來(lái)，希望小組中的每個(gè)同學(xué)都能夠積極思考，貢獻(xiàn)你的想法。
　　3.小組協(xié)作，完成打?qū)?br/>　　師：請(qǐng)各個(gè)小組進(jìn)行分工，每名同學(xué)負(fù)責(zé)完成下面的一個(gè)問(wèn)題，注意要有自己的獨(dú)立見(jiàn)解。大家在寫(xiě)的過(guò)程中可以參考之前小組討論中記錄的關(guān)鍵詞，并進(jìn)行豐富和補(bǔ)充。
　　問(wèn)題設(shè)計(jì)：
　　◇ 介紹一下這篇文章主要講了一件什么事。
　　◇ 讀了這篇文章你最大的收獲是什么？
　　◇ 在生活中遇到類(lèi)似的事，你是怎么做的？
　　◇ 文章中的主人公有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？
　　……
　　學(xué)生在小組交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步思考和整理，結(jié)合問(wèn)題打?qū)懗霰鹊谝淮胃畹恼J(rèn)識(shí)。
　　4.總結(jié)匯報(bào)，提升主題
　　每個(gè)小組選派一名學(xué)生進(jìn)行作品匯報(bào)，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，升華“孝敬父母”的主題。