教學(xué)設(shè)計(jì)
　?。ㄒ唬┙滩姆治?br/>　　逐幀動(dòng)畫(huà)是義務(wù)教育山東省初中信息技術(shù)（泰山版）第二冊(cè)（上）第三單元第二節(jié)中的內(nèi)容。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是逐幀動(dòng)畫(huà)，主要內(nèi)容是導(dǎo)入圖片、關(guān)鍵幀的使用。本節(jié)課重點(diǎn)介紹幀的概念、動(dòng)畫(huà)原理。通過(guò)對(duì)逐幀動(dòng)畫(huà)的修改來(lái)熟悉Flash界面，掌握部分常用操作，是Flash操作從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)承前啟后的一課，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下良好的理論和操作基礎(chǔ)。
　?。ǘW(xué)情分析
　　本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)對(duì)象是初中二年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的電腦知識(shí)，會(huì)打字，會(huì)上網(wǎng)，會(huì)做電子板報(bào)，具備了初步的獨(dú)立思考能力和動(dòng)手能力，而且喜歡新的事物，接受力較好。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此養(yǎng)成良好的信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。本課中學(xué)生以練為本，主動(dòng)參與，自由發(fā)揮，在老師的質(zhì)疑中觀察思考，通過(guò)相互交流解決疑問(wèn)，在老師的指導(dǎo)下感知、體驗(yàn)、理解、領(lǐng)悟，使學(xué)生養(yǎng)成想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　?。ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo)
　　1.知識(shí)和技能目標(biāo)：
　?。?）導(dǎo)入靜態(tài)圖片。
　?。?）添加關(guān)鍵幀。
　?。?）測(cè)試影片并調(diào)整動(dòng)畫(huà)。
　　（4）熟悉Flash軟件的相關(guān)工具和命令。
　　2.過(guò)程與方法：
　　（1）學(xué)會(huì)逐幀動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程，體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)的實(shí)質(zhì)。
　?。?）嘗試通過(guò)調(diào)整幀數(shù)和幀頻來(lái)改變動(dòng)畫(huà)效果，從而體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)制作中的一些有關(guān)控制幀數(shù)和幀頻方法。
　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：
　?。?）在測(cè)試和調(diào)整動(dòng)畫(huà)播放的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生深入了解和探究問(wèn)題的興趣。
　　（2）體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)信息、交流思想的生動(dòng)性和有效性。
　?。?）培養(yǎng)學(xué)生積極探索，敢于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識(shí)。
　?。ㄋ模┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
　　1.教學(xué)重點(diǎn)：測(cè)試和調(diào)整動(dòng)畫(huà)播放。
　　2.教學(xué)難點(diǎn)：在插入幀時(shí)必須插入空白關(guān)鍵幀。
　?。ㄎ澹┙虒W(xué)策略
　　本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)。先對(duì)導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動(dòng)畫(huà)進(jìn)行剖析，理解幀的含義、動(dòng)畫(huà)原理，在此基礎(chǔ)上逐幀修改，讓學(xué)生制作不同效果的逐幀動(dòng)畫(huà)，由簡(jiǎn)到繁，完成各層次的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。學(xué)生在操作過(guò)程中熟悉Flash界面，掌握Flash基本操作，通過(guò)播放及對(duì)播放參數(shù)的修改，進(jìn)一步加深理解動(dòng)畫(huà)原理，了解傳統(tǒng)的逐幀動(dòng)畫(huà)制作。
　?。┙虒W(xué)過(guò)程（見(jiàn)文中表格）
　　
　　
　　教學(xué)反思
　　1.本節(jié)課以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、教師引導(dǎo)的方式進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用和教師的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題探究能力；組織學(xué)生討論、研究，歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題探討能力和知識(shí)歸納能力；通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提高學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)生的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，通過(guò)作品評(píng)價(jià)和展示，提高了學(xué)生作品鑒賞能力，激發(fā)了學(xué)生的成就感。
　　2.學(xué)生動(dòng)手制作的熱情很高，但是在操作的過(guò)程中經(jīng)常有同學(xué)由于馬虎實(shí)現(xiàn)不了某些操作，說(shuō)明學(xué)生對(duì)知識(shí)的細(xì)節(jié)掌握不夠，所以在以后的課堂中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)觀察力和分析能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生對(duì)每一步操作要明確目的，知其然更知其所以然，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。