【摘要】在汽車維修教學(xué)中，很多零件都是以視圖形式表達(dá)出來的，但是對于中職學(xué)生來說，機械識圖的能力普遍差一些，因此影響了對知識的掌握。電腦多媒體課件及實驗臺模擬教學(xué)，能有效突破汽車專業(yè)教學(xué)過程中受到的場地、設(shè)備等條件限制。本文就一些中職院校汽車專業(yè)教學(xué)，結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育理念和現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，對該專業(yè)教學(xué)改革中的多媒體教學(xué)實踐進(jìn)行探討。
　　【關(guān)鍵詞】多媒體；教學(xué)；汽車維修專業(yè)
　　
　　我國汽車產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展對被國家第一批列入“技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”的汽車維修專業(yè)教育提出了更新、更高的要求。但汽車技術(shù)日新月異，新技術(shù)層出不窮，教師常為教材內(nèi)容不能將抽象的理論以形象簡潔便于學(xué)生理解的方式傳達(dá)給學(xué)生而苦惱。采用多媒體手段，能有效地解決汽修專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的一些弊端，使學(xué)生易接受、掌握汽車各系統(tǒng)工作原理和進(jìn)行汽車各部分模擬拆裝、故障診斷及排除，能變教師費力地教為學(xué)生主動地學(xué)，從而從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自學(xué)能力。
　　
　　對汽車專業(yè)及教學(xué)對象的分析
　　
　　現(xiàn)代汽車集機械、電子、通訊于一體，因此現(xiàn)代汽車維修涉及面廣，學(xué)科跨度大，傳統(tǒng)的汽車機械修理已越來越少并大多由專業(yè)機械加工部門完成，現(xiàn)代汽車修理廠的主要任務(wù)是故障診斷、換件修理及維護保養(yǎng)。新形勢課程改革下的汽車維修專業(yè)課程凸現(xiàn)模塊性、實踐性，原理理論課大量壓縮，實踐技能課時大大增加，與以往相比，更加突出了專業(yè)課程的實踐性。
　　中等職業(yè)學(xué)校本專業(yè)的教學(xué)對象大多數(shù)文化基礎(chǔ)薄弱、思維面狹窄、對學(xué)習(xí)缺乏信心。基于學(xué)生和課程的實際狀況，我們不得不思考如何對職業(yè)院校學(xué)生進(jìn)行高效的汽車維修專業(yè)課程教學(xué)，如何實現(xiàn)以學(xué)生能力為本位的專業(yè)教學(xué)目標(biāo)，還有在汽修專業(yè)課教學(xué)中多媒體教學(xué)應(yīng)發(fā)揮出怎樣的作用。
　　
　　多媒體教學(xué)在汽修專業(yè)教學(xué)中的意義
　　
　　汽車維修專業(yè)課改突出了專業(yè)課程的實踐性。在缺乏多媒體和實習(xí)設(shè)備、檢測儀器的情況下，一支粉筆、一塊黑板、頂多加上一張掛圖的傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，只能讓學(xué)生對照教材、掛圖憑想象去理解汽車知識原理，抽象的診斷維修教學(xué)過程只會導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的難以理解。這就要求我們尋找更加有效的教學(xué)手段，在相對以往被大量壓縮的課程和有限的課時中對理論原理部分內(nèi)容進(jìn)行高效的解說。而運用多媒體課件、軟件進(jìn)行靈活多樣的直觀教學(xué)，在發(fā)達(dá)國家的機械、汽修類專業(yè)課教學(xué)中應(yīng)用得非常成功，很值得我們借鑒。
　　
　　汽修專業(yè)課教學(xué)中運用多媒體教學(xué)的方法
　　
　　要解決汽修專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)模式的根本缺陷，就要將理論課堂與實驗課堂緊密地結(jié)合為一體，即把理論教學(xué)課堂搬到實驗室去，采用“多媒體理實一體化”的新穎教學(xué)方式，把理論教學(xué)和實際操作更好地結(jié)合在一起，并把多媒體引入課堂教學(xué)之中，使三者相互融合與補充，在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時使課堂教學(xué)效果進(jìn)一步提高。
　　在中職汽修專業(yè)課程的教學(xué)過程中開展多媒體教學(xué)一般采用下面幾種方法。
　　1.直觀演示法
　　多媒體直觀演示法，是教師以多媒體展示各種實物或者實驗，使學(xué)生獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性認(rèn)識的方法。如采用汽車電控發(fā)動機教學(xué)軟件，能采用二維與三維結(jié)合的方式生動、詳盡地展示電控發(fā)動機各零部件的結(jié)構(gòu)和動態(tài)工作過程以及原理，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。多媒體教學(xué)在理論實踐結(jié)合教學(xué)中的關(guān)鍵作用在于對理論知識的直觀展現(xiàn)。在實踐操作之前必須通過多媒體講解，促進(jìn)理論與實踐的過渡銜接，提高學(xué)生實踐的自主性、探究性。
　　2.視頻展示現(xiàn)場法
　　視頻展示現(xiàn)場法即教師根據(jù)一定的教學(xué)目的，拍攝生產(chǎn)一線的老師傅的操作，使學(xué)生獲得間接經(jīng)驗或反思，鞏固學(xué)過的技能知識，獲得豐富的感性知識方法。這也是汽修專業(yè)課教學(xué)中比較典型的方法。當(dāng)然，根據(jù)汽修專業(yè)的特殊性，必要時可以帶領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)場進(jìn)行有目的的、計劃明確的參觀，讓學(xué)生體驗真實的企業(yè)維修工作氛圍，回校后做好參觀總結(jié)，并以視頻重點回顧操作過程，附以解說突出技術(shù)要點，加深體驗和印象。
　　3.計算機仿真模擬法
　　計算機仿真模擬法對理論原理高效的學(xué)習(xí)有不可估量的作用，而且同樣對汽車檢測、排故實訓(xùn)教學(xué)有著巨大的效益。仿真模擬教學(xué)在汽修專業(yè)教學(xué)中主要是指采用計算機技術(shù)對具體的汽車工作原理、技能操作的仿真模擬，這種教學(xué)方法特別適宜于汽修專業(yè)理論認(rèn)知和技能實習(xí)前的教學(xué)。通過模擬系統(tǒng)的使用，不僅使學(xué)生熟練地掌握了汽車各部工作原理、各類檢測設(shè)備的操作方法，而且縮短了實習(xí)教學(xué)的適應(yīng)時間，提高了實習(xí)教學(xué)的效率，有效地提高了實習(xí)教學(xué)的目的性和實習(xí)效果。
　　實踐證明，適當(dāng)運用多媒體對汽車專業(yè)進(jìn)行教學(xué)應(yīng)當(dāng)是目前實驗、實習(xí)設(shè)備不足的職校進(jìn)行汽修專業(yè)教學(xué)的一個較為經(jīng)濟而有效的選擇。它可以使實訓(xùn)與教學(xué)效率大大提高，教學(xué)與實訓(xùn)成本大大降低，實現(xiàn)汽車各部系統(tǒng)實訓(xùn)與教學(xué)方式的新突破；不僅能使學(xué)生接受知識“多”而“趣”、教學(xué)效果“好”而“快”，而且可以節(jié)省理論課時數(shù)、節(jié)省大量重復(fù)設(shè)備的投入費用，并提高有限實驗實習(xí)設(shè)備的使用率。