在低年級英語教學(xué)中，基于學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，教師應(yīng)當(dāng)充分利用各種有效的教學(xué)策略，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維，傳授給他們科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，為小學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好必備的基礎(chǔ)。
　　一、采取有效教學(xué)策略
　　1.快樂游戲教學(xué)法
　　愛玩是孩子的本性。教師應(yīng)讓學(xué)生在各種游戲中慢慢習(xí)得單詞，而不是死記硬背單詞。學(xué)生可以在課堂上扮演各種角色，無論是人物、動(dòng)物、植物乃至各種顏色等，或者讓學(xué)生參與小組比賽、競猜、接龍等游戲。比如我在教授一動(dòng)物單詞“l(fā)izard”時(shí)利用語調(diào)高低和粗細(xì)變化來讀單詞并要求學(xué)生模仿操練。學(xué)生學(xué)得興致勃勃。在這一游戲中，學(xué)生通過多聽、反復(fù)感覺，在腦海里加深了印象。這樣不僅可以讓學(xué)生盡情投入到游戲中，而且可以減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，給學(xué)生一個(gè)輕松和諧的語言環(huán)境，也使得課堂充滿活力。同時(shí)，游戲教學(xué)法也是一種復(fù)習(xí)鞏固、消化已學(xué)內(nèi)容最為有效的教學(xué)方法之一，深受兒童喜愛。從教育心理學(xué)角度來看，這種教學(xué)法恰好符合孩子們好玩的天性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性和積極性，既調(diào)節(jié)了學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏，又鍛煉了交際運(yùn)用語言的能力，在愉快和協(xié)調(diào)的氣氛中鞏固了所學(xué)的知識。
　　2.情感教學(xué)法
　　除了智力因素在教學(xué)中的作用以外，我們也要重視情感的作用。智力因素和非智力因素并重，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮情感教育的作用。對于小學(xué)生來說，批評是一種阻礙其發(fā)展的因素。孩子一旦受到了批評，他就會(huì)覺得自己在這方面不行，對這門學(xué)科產(chǎn)生恐懼感，也就不會(huì)積極參于課堂的教學(xué)活動(dòng)。所以，教師要設(shè)法消除孩子學(xué)習(xí)英語的生理、心理障礙。教師應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，堅(jiān)信學(xué)生是可以學(xué)好英語的，對學(xué)生充滿信心，使學(xué)生在深得信任和期待的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們自尊、自信，這樣才能點(diǎn)燃學(xué)生進(jìn)取的火花。在教學(xué)中當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，教師要經(jīng)常鼓勵(lì)他們：“Try your best!”當(dāng)學(xué)生取得成績時(shí)，教師引導(dǎo)全班學(xué)生一起說：“Good!”通過這些鼓勵(lì)性的話語，使學(xué)生能充滿自信地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，也使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。這樣的教學(xué)不僅進(jìn)行了知識教育，而且傾注了愛的教育，寓思想教育與語言教學(xué)之中。
　　3.生動(dòng)直觀教學(xué)法
　　在現(xiàn)代英語教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用實(shí)物、錄音機(jī)、投影儀、多媒體、自制卡片頭飾等輔助教具，使學(xué)生直接地、具體地獲得英語知識。小學(xué)生的年齡小，接受抽象事物的能力差，他們的感性大于理性。因此，教學(xué)中的直觀性，特別是對低年級學(xué)生，就有其特殊的意義。如在教學(xué)習(xí)用品時(shí)，我拿出一支鋼筆說：“This is a pen.”指著一支鉛筆說：“This is a pencil.”學(xué)生就很直觀地學(xué)會(huì)了。再如教各種交通工具時(shí)，教師可出示各種風(fēng)格各異的車和其他工具，還可播放它們在行進(jìn)中的喇叭聲。這無疑會(huì)引起學(xué)生極濃的興趣，學(xué)生們開始有聲有色地模仿這些聲音。這時(shí)教師可以要求學(xué)生在模仿聲音的同時(shí)配上駕駛該交通工具的動(dòng)作，學(xué)生在情景中深入角色，自覺主動(dòng)實(shí)踐，促使多種感官參加活動(dòng)有助于外語詞匯和實(shí)物實(shí)景的直接聯(lián)系。通過耳濡目染，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的識記能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。
　　4.全身運(yùn)動(dòng)法
　　低年級兒童好動(dòng)，非隨意性注意力占主要地位。教師應(yīng)該在聽說中除了調(diào)動(dòng)起五官作用之外，設(shè)計(jì)各種帶有歡快節(jié)奏的全身性動(dòng)作，增加言語實(shí)踐活動(dòng)，減輕學(xué)生久坐的弊端。如在教“Hello，how are you?”“Goodbye!”等問候語時(shí)，配之以握手揮手的動(dòng)作；在學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞時(shí)配上動(dòng)作來表示該動(dòng)物的特點(diǎn)：tiger—張牙舞爪，frog—蹦蹦跳跳，bee—飛來飛去。學(xué)生樂于模仿，教學(xué)效果也特別好。在這里，學(xué)生主要是直觀地掌握外語，意識不是集中在語言的外殼上，而是集中在語言所表達(dá)的內(nèi)容上。
　　二、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣
　　小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的起點(diǎn)，是培養(yǎng)和造就人才的關(guān)鍵階段。小學(xué)階段的教學(xué)，應(yīng)從兒童的各種興趣入手，實(shí)施“興趣教育”，全方位提高學(xué)生的思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體與心理素質(zhì)。英語的“興趣教學(xué)”是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的重要手段，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語形成良好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)，是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語和提高英語質(zhì)量的有效保證，是達(dá)到低年級英語教學(xué)目的的關(guān)鍵。
　　在課堂教學(xué)中，教師要注意創(chuàng)設(shè)情境，多采用看圖、聽錄音等方法，讓學(xué)生在一定的語言環(huán)境中聽、說；采用仿說、歌曲等，設(shè)法在學(xué)生面前描繪出一幅幅畫面，讓學(xué)生邊聽邊理解。這樣，將學(xué)生置身于情境之中，使學(xué)生在自覺和不自覺的狀態(tài)中去看、去聽、去說、去感覺，達(dá)到掌握和運(yùn)用英語的目的。運(yùn)用情境教學(xué)法，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，在樂中學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。
　　三、實(shí)施科學(xué)、有效的導(dǎo)學(xué)方法
　　外語學(xué)習(xí)的實(shí)踐性強(qiáng)。因此，教師就要以靈活多樣的方法組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動(dòng)。針對小學(xué)生喜說愛動(dòng)、爭強(qiáng)好勝、善模仿、怕羞感少等心理特點(diǎn)，開展各種形式的鞏固活動(dòng)，使學(xué)生的大腦皮層始終處于興奮狀態(tài)，延長和鞏固學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。游戲是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，尤其是低年級英語教學(xué)的基本活動(dòng)，靈活運(yùn)用各種游戲，可以引起學(xué)生的極大興趣。英語游戲由于帶有比賽的性質(zhì)，參加游戲的人都抱著渴望獲勝的心理，這就使參加活動(dòng)的學(xué)生有興趣學(xué)、積極去學(xué)，并有助于克服靦腆羞怯的心理障礙。學(xué)生們在游戲中，不僅陶冶了情操，而且激發(fā)了表達(dá)的欲望，提高了口語實(shí)踐能力，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
　　小學(xué)生生性活潑、愛唱愛跳。針對這一特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)著力引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的興趣。如，在學(xué)完人體器官的名稱后，我便教他們唱“Head and shoulders”（腦袋和肩膀），以加深他們對所學(xué)單詞的認(rèn)識。優(yōu)美的曲調(diào)再配上相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)生們都饒有興趣。歌曲的魅力是無窮的，在教完句型“Ｉ am a boy.You are a girl.”后我將此編成歌，再加上優(yōu)美的手勢。學(xué)生們很快就會(huì)唱了，而且說得也比以前流利多了。簡短、有趣的歌曲，寓學(xué)于樂。學(xué)生在活潑、輕松、愉快的氣氛中自然地獲得了英語知識與技能，開闊了視野，發(fā)展了智力，提高了學(xué)習(xí)效率。
　　以上，是我在英語教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)，長期的一線教學(xué)一定會(huì)積累更多行之有效的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有待我們不斷探索思考，不斷總結(jié)提高。