興趣教學是教師教好書的畢生追求，興趣學習是學生學好知識的動力引擎。以循循善誘、環(huán)環(huán)相扣和積極開展豐富多彩的課外活動，來引發(fā)、激發(fā)和增強學生學習物理的興趣，并以此為契機全面培養(yǎng)學生自主學習的能力。 初中生正處在求知欲望非常強烈的時期，這種強烈的求知欲望往往是建立在興趣廣泛的基礎之上的。因此，如何運用物理這門容易引發(fā)學生興趣的學科特點，來激發(fā)和培養(yǎng)學生對學習的興趣，并且使學生由此對學習能夠保持長久旺盛的求知欲望，這是我們初中物理教師肩上的一份義不容辭的責任和教學工作的努力方向。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝挥袑W生對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能迸發(fā)出對物理學習的強烈欲望，并且以此為契機來引發(fā)學生對多方位學習的興趣，進而使興趣轉(zhuǎn)化成為樂趣，最終養(yǎng)成人生道路上揮之不去的志趣。也只有培養(yǎng)出這樣的學生來，才有可能真正成為對國家有用的人材。捷克教育家夸美紐斯指出:“興趣是創(chuàng)造一條歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一。”俄國文學泰斗托兒斯泰說過:“成功的教學所需的不