摘 要： 高職院校團(tuán)組織是高職院校最直接最廣泛與青年學(xué)生溝通的橋梁，也是高職院校共青團(tuán)工作的基礎(chǔ)。新的歷史時(shí)期，高職院校團(tuán)組織建設(shè)仍然存在很多薄弱環(huán)節(jié)，并影響了其應(yīng)有職能的發(fā)揮。為此，作者在實(shí)際工作中進(jìn)行了初步嘗試，并對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了深層次的探索。
　　關(guān)鍵詞： 高職院校 共青團(tuán) 組織建設(shè) 問(wèn)題 探索
　　
　　高職院校團(tuán)組織是黨在學(xué)校工作中的助手和后備軍，是學(xué)校青年工作的主渠道，是學(xué)生教育與學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的重要力量，具有不可替代的作用。在新的歷史時(shí)期，高職院校的政治思想工作不斷面臨新的挑戰(zhàn)，如何更有效地結(jié)合高職院校實(shí)際，開(kāi)展有針對(duì)性的教育宣傳活動(dòng)，促進(jìn)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)，已成為高職院校團(tuán)學(xué)工作面臨的重要課題。要加強(qiáng)高職院校團(tuán)組織建設(shè)，必須在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹教育部下發(fā)的文件精神，緊緊圍繞學(xué)校黨委，強(qiáng)化學(xué)校與二級(jí)學(xué)院兩級(jí)共青團(tuán)組織建設(shè)，保證共青團(tuán)組織機(jī)構(gòu)的單獨(dú)設(shè)置。各級(jí)團(tuán)干部還要適應(yīng)教育體制改革的要求，不斷探討團(tuán)組織建設(shè)的新思路、研究團(tuán)組織建設(shè)的新形勢(shì)。
　　一、當(dāng)前高職院校團(tuán)組織工作中存在的問(wèn)題
　?。ㄒ唬﹫F(tuán)的組織建設(shè)問(wèn)題。
　　組織建設(shè)問(wèn)題是高職院校共青團(tuán)的基礎(chǔ)性工作的問(wèn)題，團(tuán)的組織建設(shè)的重要作用就是把個(gè)體的或個(gè)人的團(tuán)員意識(shí)，凝聚成集體的或團(tuán)隊(duì)的團(tuán)員意識(shí)，以形成百川歸海的氣勢(shì)和力量。對(duì)此我在一系列高職院校團(tuán)員中做了抽樣調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。
　　1.團(tuán)員缺乏對(duì)團(tuán)組織的歸屬感。
　　調(diào)查顯示，在高職院校廣大團(tuán)員中，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)識(shí)程度一般，甚至有些學(xué)生不了解，這種現(xiàn)象導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)團(tuán)組織的歸屬感缺乏，使他們游離于團(tuán)組織之外，最終使團(tuán)組織產(chǎn)生解散現(xiàn)象。
　　2.團(tuán)干部的先進(jìn)性作用發(fā)揮不足。
　　調(diào)查顯示，大部分團(tuán)員認(rèn)為在團(tuán)組織中團(tuán)干部的工作一般，甚至有些不以為然，認(rèn)為其不像團(tuán)干部，不配做團(tuán)干部。同時(shí)，一部分團(tuán)員認(rèn)為加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)最重要的是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，建立學(xué)習(xí)型組織。這說(shuō)明，團(tuán)干部還應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的工作能力，擴(kuò)大在廣大團(tuán)員青年中的影響力。
　　3.團(tuán)組織的作用沒(méi)有發(fā)揮。
　　調(diào)查顯示，對(duì)團(tuán)組織的工作“滿(mǎn)意”的只占20%，大多數(shù)的團(tuán)員認(rèn)為“一般”或“不滿(mǎn)意”。只有小部分團(tuán)員認(rèn)為所在團(tuán)組織各項(xiàng)工作開(kāi)展得“很好，透明度很高”。大部分團(tuán)員還是認(rèn)為團(tuán)學(xué)工作“不夠好，透明度有待加強(qiáng)”。半數(shù)團(tuán)員認(rèn)為在加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)中，最主要zNrc2PGCiub/8ZQmkc0ZLQ==的是要“加強(qiáng)和改進(jìn)團(tuán)的作風(fēng)建設(shè)”，當(dāng)前各級(jí)團(tuán)組織的作用存在的突出問(wèn)題是“紀(jì)律作風(fēng)不嚴(yán)明”，團(tuán)工作最需要改進(jìn)的是“工作內(nèi)容要貼近和服務(wù)青年需求”。
　?。ǘ﹫F(tuán)的思想建設(shè)問(wèn)題。
　　團(tuán)的思想建設(shè)是高職院校團(tuán)組織建設(shè)的重要任務(wù)。青年大學(xué)生處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此，加強(qiáng)團(tuán)的思想建設(shè)具有舉足輕重的作用。
　　1.團(tuán)員意識(shí)淡薄。
　　團(tuán)章中規(guī)定，共青團(tuán)是先進(jìn)青年的群眾組織，也就是說(shuō)，共青團(tuán)員是青年中的優(yōu)秀分子。但是，目前高職院校中很大一部分團(tuán)員意識(shí)較差。調(diào)查顯示，“非常關(guān)注，積極參與”社會(huì)政治的團(tuán)員很少，而“一般關(guān)注，消極參與”、“與我無(wú)關(guān)，不關(guān)注，不參與”的共占了六成，在問(wèn)及“你對(duì)金錢(qián)的看法”時(shí)，大多數(shù)團(tuán)員認(rèn)為“錢(qián)不是萬(wàn)能的，沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的”，只有少數(shù)團(tuán)員認(rèn)為“要用錢(qián)去生錢(qián)”，同時(shí)，有半數(shù)的團(tuán)員認(rèn)為“要按自己的興趣和意愿自在地生活”，三成左右的團(tuán)員認(rèn)為“要努力工作多賺錢(qián)”，這都遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于“為國(guó)家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)”（10%）和“努力奮斗成為有名的人”（5%）。但是，廣大團(tuán)員青年對(duì)影響自身成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境方面的原因認(rèn)識(shí)較為清楚，分別有30%和25%的團(tuán)員認(rèn)為是“社會(huì)風(fēng)氣不正，腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重”和“一切向錢(qián)看”現(xiàn)象嚴(yán)重。
　　2.陣地建設(shè)滯后。
　　隨著學(xué)生物質(zhì)條件的改善和互聯(lián)網(wǎng)的普及，大部分同學(xué)都有自己的電腦，也能夠方便地上網(wǎng)，這對(duì)學(xué)生有巨大的吸引力。加之我們的團(tuán)支部活動(dòng)內(nèi)容死板、形式單一，沒(méi)有更大的吸引力，致使許多學(xué)生更愿意在寢室里上網(wǎng)，而不愿意去參加團(tuán)學(xué)活動(dòng)，特別是一些政治教育活動(dòng)。這也使團(tuán)組織的“思想陣地”作用受到?jīng)_擊。調(diào)查顯示，近一半團(tuán)員認(rèn)為所在團(tuán)組織對(duì)黨的精神和重要思想等理論學(xué)習(xí)“可有可無(wú)，應(yīng)付而已”。同時(shí)，也有大部分團(tuán)員認(rèn)為所在團(tuán)組織的宣傳文化陣地“一般”或“不滿(mǎn)意”。
　?。ㄈ﹫F(tuán)員活動(dòng)開(kāi)展問(wèn)題。
　　開(kāi)展團(tuán)員活動(dòng)是高職院校團(tuán)建工作的重要組成部分。團(tuán)員活動(dòng)的開(kāi)展是增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力的有效武器，團(tuán)員活動(dòng)的開(kāi)展是激發(fā)青年學(xué)生熱情的“催化劑”。
　　1.團(tuán)員活動(dòng)開(kāi)展周期偏長(zhǎng)。
　　調(diào)查顯示，半數(shù)以上的團(tuán)員認(rèn)為所在團(tuán)組織“2—6個(gè)月”參加一次團(tuán)員活動(dòng)，還有一部分團(tuán)員“6個(gè)月以上”參加一次團(tuán)員活動(dòng)，而在“一個(gè)月以下”的只占18%。同時(shí)，好多學(xué)生希望團(tuán)組織的團(tuán)員活動(dòng)“經(jīng)常有”。
　　2.團(tuán)員活動(dòng)的質(zhì)量有待提高。
　　調(diào)查顯示，大多數(shù)團(tuán)員認(rèn)為團(tuán)組織的團(tuán)員活動(dòng)“一般”或“乏味”，認(rèn)為“豐富多彩”的只有17%。對(duì)所在團(tuán)組織的團(tuán)員活動(dòng)“一般”或“不滿(mǎn)意”的占75%和15%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“滿(mǎn)意”（10%）。因此，有67%的團(tuán)員希望所在團(tuán)組織活動(dòng)“進(jìn)一步加強(qiáng)”。
　　二、如何加強(qiáng)高職院校團(tuán)組織建設(shè)的探索
　?。ㄒ唬┥罨枷虢ㄔO(shè)，突出團(tuán)組織的“思想陣地”作用。
　　在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益刺激下，對(duì)大學(xué)生的思想觀念既有積極的影響，又有消極的影響。為此，高職院校團(tuán)的工作要適應(yīng)和超越市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。處于特定年齡階段的青年，雖然接受了高等教育，但由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、鑒別能力、判斷能力的不足，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀仍易受各種不良因素的干擾和影響。他們?nèi)狈φ味窢?zhēng)經(jīng)驗(yàn)，容易在逆反心理支配下，對(duì)主導(dǎo)思想聽(tīng)之任之，而對(duì)各種不良影響卻大膽接受和吸收，缺乏對(duì)錯(cuò)誤政治思想的甄別能力，需要共青團(tuán)組織的引導(dǎo)，幫助他們?cè)谡紊戏e極追求進(jìn)步，向黨組織不斷靠攏，與黨中央保持高度一致；需要引領(lǐng)他們提升自己的精神價(jià)值，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)作貢獻(xiàn)。同時(shí)，高職院校團(tuán)干部要轉(zhuǎn)變觀念，研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下學(xué)生的思想特點(diǎn)和教育規(guī)律，牢牢把握引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)權(quán)，面向社會(huì)、著眼育人，強(qiáng)化思想教育的實(shí)效性。當(dāng)前高職院校的思想政治教育要樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，要加強(qiáng)理論教育，以理想信念教育為核心，在廣大學(xué)生中深入開(kāi)展鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的宣傳教育，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，引導(dǎo)青少年自覺(jué)實(shí)踐，養(yǎng)成與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的道德觀念和行為規(guī)范。
　　（二）健全組織建設(shè)，完善團(tuán)組織的基礎(chǔ)工作。
　　組織建設(shè)是高職院校團(tuán)建的重點(diǎn)。過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，高職院校團(tuán)委把主要精力放在了開(kāi)展活動(dòng)上，對(duì)組織建設(shè)并不是特別重視，這種狀況應(yīng)當(dāng)改變。在教育改革過(guò)程中，高職院校團(tuán)的組織建設(shè)的基本思路是“多種模式，多重覆蓋”，即突破過(guò)去只依托班級(jí)建團(tuán)的單一模式，依托學(xué)生社區(qū)、學(xué)生社團(tuán)等建團(tuán)；突破過(guò)去只建有注冊(cè)團(tuán)支部的靜態(tài)模式，建設(shè)動(dòng)態(tài)的活動(dòng)團(tuán)支部，以適應(yīng)高職院校改革的新變化和學(xué)生的新特點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的多層面的覆蓋。同時(shí)，要注重團(tuán)干部隊(duì)伍的培訓(xùn)。從校團(tuán)委到各團(tuán)總支，每學(xué)年都應(yīng)舉行一次甚至多次團(tuán)干部培訓(xùn)，讓團(tuán)干部認(rèn)清形勢(shì)，明確工作職責(zé)，熟悉團(tuán)的基本知識(shí)和團(tuán)干部工作要求，改進(jìn)工作方法，提高工作效率。團(tuán)組織應(yīng)制定嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)團(tuán)干部進(jìn)行考察、了解、評(píng)定，并以此作為團(tuán)干部工作評(píng)定、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。當(dāng)然在方法上可制定較為可行的、量化的考核目標(biāo)，確定考核標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容包括自我總結(jié)、團(tuán)支部考評(píng)、上級(jí)團(tuán)組織考評(píng)，以及學(xué)生黨支部考評(píng)，廣泛聽(tīng)取廣大團(tuán)員和團(tuán)干部的意見(jiàn)、建議等綜合考核指標(biāo)?？己私Y(jié)果可作為評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)，以及評(píng)選“優(yōu)秀團(tuán)干部”的重要依據(jù)，從而使團(tuán)組織工作向有序、規(guī)范、制度化方向發(fā)展。
　　
　　（三）規(guī)范團(tuán)學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)組織的特色和優(yōu)勢(shì)。
　　豐富多彩的團(tuán)學(xué)活動(dòng)是團(tuán)組織活力的表現(xiàn)，是團(tuán)組織戰(zhàn)斗力、凝聚力的鍛煉和考驗(yàn)，也是充分發(fā)揮團(tuán)組織先進(jìn)性的形式。高職院校團(tuán)組織要從高職學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，大力開(kāi)展有實(shí)效的團(tuán)學(xué)活動(dòng)。如在“五四”、“九一八”、“一二·九”等時(shí)候開(kāi)展好團(tuán)日活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)員的使命感，同時(shí)也可以結(jié)合各團(tuán)支部的實(shí)際開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)，在增進(jìn)青年學(xué)生的知識(shí)技能和文化素質(zhì)的同時(shí)，提高他們的精神境界，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要加強(qiáng)校園文化建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力為在校學(xué)生提供健康向上的育人環(huán)境，突出團(tuán)的時(shí)代性和影響力。校園文化建設(shè)始終是高職院校教育工作中的一個(gè)重要組成部分，是團(tuán)組織聯(lián)系、團(tuán)結(jié)、服務(wù)學(xué)生的載體。團(tuán)組織要加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、科學(xué)、健康的生活方式，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展團(tuán)支部共建活動(dòng)，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)的風(fēng)氣。深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高職教育中必不可少的環(huán)節(jié)，是高職學(xué)生深入基層、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的有效途徑之一。高職學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面可以了解社會(huì)，將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和樹(shù)立崇高理想。一方面又可以在實(shí)踐中鍛煉能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。因此團(tuán)組織要充分利用寒暑假的機(jī)會(huì)，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。此外，要使團(tuán)組織的活動(dòng)與教學(xué)工作結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐學(xué)分制，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)技能、體育比賽等與學(xué)生的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，圍繞教學(xué)這個(gè)中心，使團(tuán)組織工作有很好的切入點(diǎn)和生命力。
　?。ㄋ模┘訌?qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)團(tuán)的工作規(guī)范化。
　　共青團(tuán)組織在高職院校學(xué)生工作中應(yīng)該占有很重要的地位，但當(dāng)前由于多種原因，團(tuán)組織建設(shè)相對(duì)弱化，之所以造成個(gè)別團(tuán)組織作用的弱化和組織的相對(duì)渙散，各級(jí)團(tuán)組織對(duì)于團(tuán)的規(guī)章制度學(xué)習(xí)、宣傳與貫徹不力是一個(gè)很重要的原因。這就要求團(tuán)支部要按照中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)中央頒布的有關(guān)要求建立各類(lèi)制度，如團(tuán)員大會(huì)、支部委員會(huì)、團(tuán)小組會(huì)制度等。針對(duì)當(dāng)前團(tuán)內(nèi)外的情況，尤其要嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度，大力表彰先進(jìn)，批評(píng)落后，加大“推優(yōu)”工作力度，健全“推優(yōu)”工作機(jī)制，真正樹(shù)立先進(jìn)典型，使?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)的意識(shí)深入人心。高職院校團(tuán)內(nèi)的獎(jiǎng)懲制度，也因隨著學(xué)校的發(fā)展變化做出相應(yīng)的調(diào)整，在團(tuán)組織管理方面的制度要進(jìn)一步加強(qiáng)，以引導(dǎo)團(tuán)組織搞好自身建設(shè)，并發(fā)揮應(yīng)有的作用。
　?。ㄎ澹?gòu)建服務(wù)體系，保證團(tuán)組織的凝聚力。
　　新時(shí)期高職院校共青團(tuán)面臨的主要矛盾是團(tuán)組織提供的有限服務(wù)與團(tuán)員青年日益增長(zhǎng)的精神文化需求之間的矛盾。學(xué)校各級(jí)團(tuán)組織要轉(zhuǎn)變工作觀念，強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，在注重思想教育的同時(shí)，還要在教育與服務(wù)相結(jié)合上下大力，求效益，真正把培養(yǎng)高素質(zhì)人才的工作落到實(shí)處。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)組織傳統(tǒng)的服務(wù)體系和服務(wù)載體建設(shè)，同時(shí)也要利用現(xiàn)代科技，積極創(chuàng)設(shè)一些新的服務(wù)手段和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，更好地服務(wù)于青年學(xué)生。要堅(jiān)持把竭誠(chéng)服務(wù)青年學(xué)生作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以培育“四有”人才為根本，以陣地、網(wǎng)絡(luò)、中介機(jī)構(gòu)、活動(dòng)為載體，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的需求和實(shí)際問(wèn)題，提供項(xiàng)目、功能和手段更加完備的服務(wù)。要將教育引導(dǎo)與解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，在各職能部門(mén)的支持下，建立相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)。如與推薦優(yōu)秀團(tuán)員入黨工作相銜接，協(xié)助辦好業(yè)余黨校，為政治上要求進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，成立心理健康咨詢(xún)中心、勤工助學(xué)服務(wù)中心、學(xué)生活動(dòng)中心等，為學(xué)生提供各種形式的服務(wù)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，成為適應(yīng)時(shí)代需要的人才。
　　
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