“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！边@句古訓(xùn)告誡我們：凡是有益于社會(huì)、有益于提高個(gè)人素質(zhì)的思想和行為，我們都要日積月累，持之以恒；凡是對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)自己的健康成長(zhǎng)有害的惡的思想和行為，我們都要堅(jiān)決抵制，防微杜漸。這也給我們的德育工作以很大的啟示。班主任作為學(xué)校德育工作的主力軍，要去塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確堅(jiān)定的政治方向和崇高的理想，樹(shù)立正確的科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生為社會(huì)主義和人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大目標(biāo)而奮斗，真正使學(xué)生成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。然而這些只能是我們工作的目標(biāo)，不能成為我們工作的過(guò)程。德育工作的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性在于其過(guò)程，在于向這樣的目標(biāo)邁進(jìn)。中學(xué)生處于人生的成長(zhǎng)期，還沒(méi)有形成穩(wěn)定的價(jià)值觀，如果我們用完美的目標(biāo)去要求他們，就會(huì)顯得太空太遠(yuǎn)。這樣不但不利于我們工作的實(shí)效性，而且不利于學(xué)生良好道德的養(yǎng)成。量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，我們?cè)诠ぷ髦幸肿⒅亓康姆e累?！扒Ю镏?，始于足下”，要讓學(xué)生成為“四有”新人，首先要讓學(xué)生成為一個(gè)合格的中學(xué)生；要讓學(xué)生為社會(huì)主義服務(wù)，首先要教會(huì)學(xué)生為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)。因此，德育應(yīng)從積“小善”、棄“小惡”開(kāi)始。
　　一、“勿以善小而不為”，從身邊有意義的小事做起。
　　首先，在我們的身邊有很多的“小善”，也有很多的教育機(jī)會(huì)。如撿起地上的紙頭，打掃好教室和宿舍衛(wèi)生，學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，認(rèn)真做廣播操，升旗時(shí)要行注目禮，等等。凡是有益于社會(huì)、有益于提高個(gè)人素質(zhì)的思想和行為，我們都要教育學(xué)生持之以恒。我經(jīng)常利用班會(huì)課或者其他時(shí)間要求學(xué)生從自己身邊的小事做起，并對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生開(kāi)始去做了。一次，我在校園里發(fā)現(xiàn)班上有一位同學(xué)彎腰撿起了地上一張冰棍紙，然后把它放到路邊的垃圾筒里。我確定他是發(fā)自?xún)?nèi)心的。雖然這是很多人都認(rèn)為的“小事”，人人都能做到，但這并不是所有人都會(huì)去做的。我認(rèn)為這樣的一件小事，要比很多人只把為“人民服務(wù)”等掛在嘴邊而連一個(gè)紙頭都不愿去撿要可貴得多。同時(shí)這一彎腰對(duì)這位同學(xué)來(lái)說(shuō)有著非常重要的意義，對(duì)德育工作也有著十分重大而深遠(yuǎn)的意義。
　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我漸漸發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生開(kāi)始意識(shí)到做這類(lèi)的小事很有意義，但他們多半會(huì)在沒(méi)人的時(shí)候去做。經(jīng)了解是因?yàn)樗麄兣伦鲞@樣的小事被別的同學(xué)嘲笑自己是“活雷鋒”。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我專(zhuān)門(mén)利用班會(huì)課的時(shí)間教育同學(xué)們做人要有原則，只要自己認(rèn)為是對(duì)的，并對(duì)他人是有益的事，我們就要敢于去做，學(xué)會(huì)“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”。同時(shí)，對(duì)那些嘲笑別人而自己不去做的同學(xué)樹(shù)立典型，用表?yè)P(yáng)的方式來(lái)激勵(lì)他們，讓其感到這樣做是有價(jià)值的，讓他們漸漸養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。
　　其次，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。班主任的身教能起到預(yù)想不到的教育效果。我經(jīng)常彎腰撿起地上的紙屑，把窗戶上的灰塵擦干凈，在升旗時(shí)保持立正姿勢(shì)并行注目禮，等等。每當(dāng)我這樣去做的時(shí)候，同學(xué)們無(wú)一例外都這樣去做了。有一次早自習(xí)的時(shí)候我進(jìn)班發(fā)現(xiàn)窗戶上有灰塵，就拿著抹布去擦，這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)一起行動(dòng)起來(lái)，有的擦窗戶，有的去撿地上的紙屑。此后，班上的衛(wèi)生狀況一直都很好。
　　二、“勿以惡小而為之”，對(duì)于日常一些不良的行為和思想要防微杜漸。
　　在注意積“小善”的同時(shí)，還要注意棄“小惡”?！扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈ā?。因此，凡是對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)自己的健康成長(zhǎng)有害的惡的思想和行為，哪怕是很細(xì)小很容易被忽視的，我們都要堅(jiān)決抵制，防微杜漸。亂扔紙屑，隨地吐痰，不認(rèn)真做操，上課經(jīng)常遲到，心胸狹窄，和同學(xué)關(guān)系不融洽，等等，都可能成為“潰堤之蟻穴”。德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有循序漸進(jìn)才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。如果在這個(gè)過(guò)程中我們讓一些細(xì)小而又容易被忽視的不良細(xì)節(jié)在不知不覺(jué)中占了上風(fēng)，不但會(huì)對(duì)受教育的對(duì)象產(chǎn)生無(wú)法彌補(bǔ)的傷害，而且會(huì)對(duì)我們的德育工作造成很大的困難。清華大學(xué)的一位同學(xué)用硫酸潑熊，云南大學(xué)的馬加爵因?yàn)楝嵤職⒑λ拿瑢W(xué)，這都是血的教訓(xùn)。我想這兩位同學(xué)不良心理和反常行為的形成不是一天所養(yǎng)成的。這在一定意義上也可以說(shuō)是德育工作的失敗。我們不得不反思：在他們的這些反常心理和行為萌芽和滋長(zhǎng)的時(shí)候，德育發(fā)揮了什么作用？因此，棄“小惡”對(duì)德育工作有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。
　　有一天早晨，我剛進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，一位值勤的老師就告訴我說(shuō)我班有一位同學(xué)在早鍛煉的時(shí)候站在隊(duì)伍的后面不做操。在早鍛煉的時(shí)候班主任最關(guān)心的是同學(xué)們有沒(méi)有按時(shí)出席，至于來(lái)了之后有沒(méi)有做，多半沒(méi)怎么關(guān)心。而值勤老師所說(shuō)的這位同學(xué)恰好是平時(shí)班上表現(xiàn)較好的一個(gè)，一時(shí)間我覺(jué)得很為難。但最后我還是決定和他談?wù)勥@件事。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有批評(píng)他，而是告訴他我的真實(shí)想法，并和他說(shuō)了“勿以惡小而為之”的道理，他接受并肯定了我的看法。在這以后這位同學(xué)各方面的表現(xiàn)都很好。這樣的事例很多，前段時(shí)間計(jì)算機(jī)考試，班上只有五個(gè)人沒(méi)有過(guò)關(guān)，其中就有一位平時(shí)成績(jī)很好的女生。在通知她這個(gè)消息之前我想了很久，主要想讓她盡可能地去接受這個(gè)事實(shí)。因?yàn)檫@個(gè)同學(xué)無(wú)論是生活上還是在學(xué)習(xí)一直都很順利，心理也很脆弱，我怕她接受不了，怕她想不開(kāi)，從此會(huì)自暴自棄。但后來(lái)我覺(jué)得這件對(duì)她來(lái)說(shuō)并非是件壞事，這一課對(duì)她來(lái)說(shuō)有著非常重要的意義。我把她叫來(lái)之后直接說(shuō)了這件事，頓時(shí)她的眼淚就流了下來(lái)，并不停地責(zé)怪自己多么的笨。我就利用這件事告訴她一個(gè)道理：人的一生是曲折前進(jìn)的，沒(méi)有人會(huì)一帆風(fēng)順，挫折終會(huì)有的，或早或遲?；蛟S現(xiàn)在沒(méi)有，以后會(huì)有；或許現(xiàn)在沒(méi)有，以后走上工作崗位也會(huì)有；或許生活中沒(méi)有，學(xué)習(xí)和工作中也會(huì)有。我們終要學(xué)會(huì)去面對(duì)，去戰(zhàn)勝它而不是屈服，這才是勇者的表現(xiàn)。最后她勇敢地接受了這個(gè)事實(shí)，并且更加努力。在一次周記中她肯定了我的看法。同時(shí)，我在她的周記本上寫(xiě)下了這樣一段話：“經(jīng)過(guò)這一次，你會(huì)變得更加成熟。挫折也會(huì)變成一筆財(cái)富。”每當(dāng)遇到這樣的機(jī)會(huì)，我都會(huì)利用它來(lái)教育每一位同學(xué)，在班會(huì)課的時(shí)候我就會(huì)經(jīng)常說(shuō)這樣的事情，哪怕是亂扔紙屑這樣細(xì)小而容易被忽視的事情。
　　我讓學(xué)生注意要擯棄“小惡”，自己首先做到。例如讓同學(xué)們養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，我首先做到每天不遲到；讓同學(xué)們不要隨地吐痰，我首先做到不隨地吐痰；讓同學(xué)們不要去吃零食，我從不吃零食。這樣做的教育意義是顯而易見(jiàn)的。
　　德育教育的目標(biāo)是任重而道遠(yuǎn)的，教育的過(guò)程是復(fù)雜而瑣碎的。在復(fù)雜的過(guò)程中，對(duì)細(xì)節(jié)的把握顯得尤為重要?！吧撇环e不足以成名，惡不積不足以滅身”。因此，德育應(yīng)從積“小善”、棄“小惡”開(kāi)始。