摘要：大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)是高校素質(zhì)教育的重要組成部分，目前，國(guó)內(nèi)對(duì)于大學(xué)生體育文化素養(yǎng)教育的探討多集中于體育教育和課程體系建設(shè)方面，本文從媒介融合的視角出發(fā)，結(jié)合大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的特點(diǎn)，提出大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該整合校園媒體、加大體育知識(shí)宣傳力度；運(yùn)用多媒體教學(xué)手段、樹(shù)立大學(xué)生體育創(chuàng)新意識(shí)；利用現(xiàn)代化傳播技術(shù)進(jìn)行體育文化交往、建設(shè)體育文化“軟”環(huán)境；利用電子體育競(jìng)技平臺(tái)、提升體育科技技能、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等途徑。
　　關(guān)鍵詞：體育文化素養(yǎng) 培養(yǎng)路徑 媒介融合
　　
　　引言
　　
　　大學(xué)階段是人身心發(fā)展和思維、認(rèn)識(shí)、判斷能力日趨成熟的階段，體育教育對(duì)大學(xué)生形成良好的健身意識(shí)、養(yǎng)成終身體育習(xí)慣和培養(yǎng)體育能力起著關(guān)鍵的作用，而大學(xué)生的思想意識(shí)、價(jià)值觀念、個(gè)性行為、道德品質(zhì)等與體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)密切相關(guān)。體育文化素養(yǎng)就是指人們平時(shí)所習(xí)得的體育知識(shí)、技能和由此而形成的正確的體育認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀，以及正確的為人處世態(tài)度和方式等的復(fù)合性文化知識(shí)。簡(jiǎn)言之，就是人的各種精神要素及其品質(zhì)的總和，通常包括體育知識(shí)、體育意識(shí)、體育技能、體育個(gè)性、體育品德和體育行為6個(gè)方面。①
　　在數(shù)字技術(shù)的推動(dòng)下，媒介融合的趨勢(shì)日益彰顯。媒介融合是國(guó)際傳媒大整合下的新作業(yè)模式，從信息傳播的角度理解，即把報(bào)紙、廣播、電視與互聯(lián)網(wǎng)的采編作業(yè)有效整合起來(lái)， 資源共享，集中處理，衍生出各種形式的信息產(chǎn)品，并通過(guò)不同的平臺(tái)傳播給受眾。②媒介融合不僅體現(xiàn)在技術(shù)融合方面，同時(shí)經(jīng)濟(jì)融合、社會(huì)或機(jī)構(gòu)融合、文化融合乃至全球融合也是媒介融合帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。③
　　目前，國(guó)內(nèi)對(duì)于大學(xué)生體育文化素養(yǎng)教育的探討多集中在體育教育和課程體系建設(shè)方面的研究，而大學(xué)生是受到媒介融合影響較大的群體，他們不僅受到技術(shù)融合帶來(lái)的大量體育信息的沖擊，同時(shí)也在體驗(yàn)“融合文化”在體育領(lǐng)域的發(fā)展。因此，從媒介融合的視角出發(fā)尋找大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)方式尤為必要。
　　大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的特點(diǎn)
　　時(shí)代性。每一個(gè)時(shí)代都有各自的文化特征，體育文化在一定程度上反映著時(shí)代本質(zhì)特點(diǎn)，大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)也是與時(shí)俱進(jìn)的。20世紀(jì)，我國(guó)引進(jìn)了大量外國(guó)體育文化進(jìn)入校園，大學(xué)生的體育文化素養(yǎng)主要體現(xiàn)在對(duì)于技能與體育知識(shí)的掌握上；我國(guó)足球進(jìn)入世界杯，大學(xué)校園掀起校園足球文化熱，大學(xué)生對(duì)于體育文化的了解提升至體育意識(shí)層面；2008年的北京奧運(yùn)會(huì)給校園帶來(lái)的奧林匹克體育精神熱，使大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的提升除體現(xiàn)在體育文化知識(shí)和體育意識(shí)方面外，還體現(xiàn)在體育品德與體育個(gè)性層面?？梢?jiàn)，大學(xué)生體育文化素養(yǎng)在培養(yǎng)和發(fā)展過(guò)程中，會(huì)受到一定時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、教育體制以及社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化風(fēng)尚等因素的影響和制約。
　　民族性。體育文化與其他任何類(lèi)型的文化一樣都具有民族性，中國(guó)文化的“中庸和平”滲透到體育文化上則表現(xiàn)出和平、溫良、寬柔的品格。在中國(guó)文化背景下成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生接受中華體育文化的影響，無(wú)論在性格氣質(zhì)、審美情趣還是體育個(gè)性、體育品德等方面均具有鮮明的民族性。因此，大學(xué)生體育文化素養(yǎng)具有民族性和地域性的特點(diǎn)。
　　國(guó)際性。盡管不同國(guó)家和地區(qū)的體育文化區(qū)別很大，但是在全球化背景下，全球高等教育體制和運(yùn)行機(jī)制日益趨同，體育文化出現(xiàn)交融的趨勢(shì)特點(diǎn)，全國(guó)各地高校體育文化活動(dòng)方式與內(nèi)容大同小異，因此，大學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的掌握和對(duì)各地體育文化的了解日益寬泛化，在體育意識(shí)和體育個(gè)性方面呈現(xiàn)趨同態(tài)勢(shì)。同時(shí)，體育傳播技術(shù)的快速發(fā)展也使得大學(xué)生關(guān)注體育賽事等的行為出現(xiàn)同步的現(xiàn)象。
　　滲透性。大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)是高校素質(zhì)教育的組成部分，學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)是大學(xué)生的主體文化活動(dòng)，而體育文化素養(yǎng)則是主體文化的必要補(bǔ)充并且滲透到其他學(xué)科領(lǐng)域，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)意志有著不容忽視的作用。
　　大學(xué)生與外界的信息交流十分頻繁，因此大學(xué)生體育文化素養(yǎng)不僅具有青年文化素養(yǎng)的特點(diǎn)，同時(shí)又反映著社會(huì)文化的變遷，并不斷吸收和表現(xiàn)社會(huì)時(shí)尚的體育文化特征，反映社會(huì)體育知識(shí)、體育科技、體育經(jīng)濟(jì)等方面的最新變化。體育作為一種世界性的語(yǔ)言，是現(xiàn)代大學(xué)生交往的最佳手段之一，良好的體育文化素養(yǎng)能使參與者產(chǎn)生自主性、獨(dú)立性、積極向上勇于挑戰(zhàn)的精神和勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，以及公正的態(tài)度、集體協(xié)作的精神、開(kāi)朗活潑的性格，進(jìn)而使大學(xué)生得以全面發(fā)展。
　　從媒介融合視角探討大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
　　長(zhǎng)期以來(lái)，受傳統(tǒng)陳舊的教育思想觀念、單一的課程模式和失衡的課程結(jié)構(gòu)影響，大學(xué)生的體育文化素養(yǎng)現(xiàn)狀不盡如人意，難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。④大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的特點(diǎn)決定了它的培養(yǎng)應(yīng)該與媒介融合的現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，只有這樣，高校體育文化建設(shè)才能與時(shí)俱進(jìn)，大學(xué)生的體育文化素養(yǎng)教育才具有生命力，才能真正提高素質(zhì)
　　教育的水平。
　　整合校園媒體，加大體育知識(shí)宣傳力度。傳統(tǒng)校園媒體資源主要有校報(bào)、校園廣播和有線電視，隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，校園網(wǎng)絡(luò)媒體也得到了長(zhǎng)足發(fā)展。當(dāng)前，大多數(shù)高校的校園媒體還是相互獨(dú)立的，校報(bào)、廣播站、電視臺(tái)和校園網(wǎng)等各自都有一套相對(duì)獨(dú)立的運(yùn)作機(jī)制，媒體之間缺少互動(dòng)，資源也存在浪費(fèi)現(xiàn)象。在新的形勢(shì)下，校園媒體應(yīng)始終服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)工作，始終為高校素質(zhì)教育服務(wù)。⑤因此，整合校園媒體對(duì)于大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)是必要且可行的。通過(guò)整合后的校園媒體，加大力度讓學(xué)生了解體育的起源、體育的發(fā)展、體育基礎(chǔ)知識(shí)，可以從體育歷史、體育現(xiàn)狀、體育未來(lái)等方面引導(dǎo)學(xué)生建立體育文化認(rèn)知體系；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中所起的重要作用，以及體育伴隨社會(huì)進(jìn)步而發(fā)生的變革和所取得的偉大成就；此外，建立體育文化認(rèn)識(shí)體系還可以通過(guò)專(zhuān)題講座、知識(shí)競(jìng)賽、宣傳專(zhuān)欄等輔助手段來(lái)加以完成。這樣，不僅可以潛移默化地提高大學(xué)生的體育知識(shí)擁有量，并且可以為大學(xué)生體育意識(shí)的樹(shù)立打下良好的基礎(chǔ)。
　　利用現(xiàn)代化傳播技術(shù)進(jìn)行體育文化交往，建設(shè)體育文化“軟”環(huán)境。體育是一種文化現(xiàn)象和文化活動(dòng)，是構(gòu)成健全人格中的一個(gè)基礎(chǔ)性的因素，是一個(gè)全面發(fā)展的人必須具備的前提條件，這是現(xiàn)代體育觀的核心思想。大學(xué)生正處于求知時(shí)期，對(duì)大量的文化信息有主動(dòng)獲取的愿望，在現(xiàn)代化傳播技術(shù)不斷成熟與發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì)，利用各種媒體進(jìn)行文化交往已經(jīng)成為時(shí)尚。當(dāng)今世界，體育文化無(wú)處不在，大學(xué)生通過(guò)大眾傳媒了解重大的國(guó)際賽事，進(jìn)行頻繁的體育交往，“接觸”眾多的體育明星，體育文化的人文環(huán)境建設(shè)已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，大學(xué)生又是龐大的傳播群體，可以通過(guò)媒體的聯(lián)動(dòng)平臺(tái)很好地將本土體育文化傳播出去，所以通過(guò)媒體進(jìn)行正確的文化導(dǎo)向和適當(dāng)?shù)募夹g(shù)點(diǎn)評(píng)，可以使大學(xué)生受到持久的強(qiáng)有力的體育文化熏陶，形成良好的文化氛圍，從而有效地推動(dòng)校園體育文化建設(shè)，提高大學(xué)生整體體育文化素養(yǎng)的水平。
　　利用電子體育競(jìng)技平臺(tái)，提升體育科技技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)是在科技革命下，計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)普及和發(fā)展過(guò)程中誕生的，是一項(xiàng)集競(jìng)技、科技、娛樂(lè)、時(shí)尚于一體的新興體育項(xiàng)目，是信息時(shí)代有益于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展有用人才的健康運(yùn)動(dòng)。國(guó)家體育總局對(duì)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的定義是利用高科技軟硬件設(shè)備作為運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行的、人與人之間的智力對(duì)抗運(yùn)動(dòng)。?譾?訛通過(guò)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，大學(xué)生可以鍛煉和提高思維能力、反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力和意志力，從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提升體育科技技能。由于電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)集科技產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、傳統(tǒng)體育產(chǎn)業(yè)、傳媒產(chǎn)業(yè)于一體的性質(zhì)，所以，大學(xué)生在參與電子競(jìng)技的過(guò)程中，既需要對(duì)電子科技有一定的掌握，還需要具備一定的體育文化知識(shí)。如今，電子體育競(jìng)技日趨成熟，各種比賽接連不斷，在世界各國(guó)舉行的大型比賽，有利于世界各國(guó)大學(xué)生在一起交流、溝通，成為一種相互了解對(duì)方，彼此交往的工具，對(duì)傳播體育文化起到了至關(guān)重要的作用。
　　
　　借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，培養(yǎng)大學(xué)生體育個(gè)性發(fā)展。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，體育課上的理論教育已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了學(xué)生的求知欲望，所以應(yīng)該把體育理論知識(shí)的教育延伸到課余體育中來(lái)。充分利用現(xiàn)代化的媒體工具，利用校園網(wǎng)，開(kāi)發(fā)體育資源，建設(shè)屬于大學(xué)生的體育網(wǎng)站，開(kāi)展網(wǎng)上咨詢(xún)、體育信息發(fā)布、網(wǎng)上體育知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)上體育答疑和體育知識(shí)指南等活動(dòng)，使大學(xué)生真正進(jìn)入體育信息時(shí)代。讓大學(xué)生管理屬于自己的有特色的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，篩選其感興趣的體育賽事和體育知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)編輯可以推薦優(yōu)秀的體育博客，鼓勵(lì)大學(xué)生充當(dāng)校園體育拍客，將校園中的體育現(xiàn)象與體育賽事拍攝下來(lái)，以網(wǎng)絡(luò)作為平臺(tái)進(jìn)行傳播，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育娛樂(lè)心態(tài)，促進(jìn)學(xué)校體育文化的建設(shè)。在校園網(wǎng)絡(luò)中，大學(xué)生可以找到志同道合的伙伴，共同探討體育問(wèn)題，甚至可以共同開(kāi)展體育活動(dòng)、組織體育競(jìng)賽，這些活動(dòng)既豐富了學(xué)生的體育理論知識(shí)，又提高了學(xué)生的興趣，能吸引更多的學(xué)生積極參加體育文化活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的形成起到了良好的促進(jìn)作用。
　　通過(guò)體育廣告、體育電影了解體育精神，樹(shù)立體育品德。大學(xué)生接觸不同的大眾傳媒可以獲得不同的體育信息內(nèi)容，不同大眾傳媒的體育信息能夠滿(mǎn)足大學(xué)生對(duì)于不同信息內(nèi)容的需要。而電視以及網(wǎng)絡(luò)則是大學(xué)生最常關(guān)注的媒體形式。近年來(lái)，體育電影快速成長(zhǎng)起來(lái)，以電影作為介質(zhì)傳播體育文化可以說(shuō)是最快捷且獲得效果最好的形式之一。電影使大眾在娛樂(lè)中了解體育文化，形成體育意識(shí)，甚至于指導(dǎo)體育行為的產(chǎn)生。如，電影《葉問(wèn)》的熱映不僅向大學(xué)生傳遞了中國(guó)傳統(tǒng)體育文化的精神內(nèi)核，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，而且還掀起了一股學(xué)習(xí)中華武術(shù)的熱潮，將習(xí)武習(xí)德的道理傳播開(kāi)來(lái)。而體育廣告在宣傳的過(guò)程中，不僅樹(shù)立體育品牌形象，推銷(xiāo)體育產(chǎn)品，同時(shí)還將品牌所承載的體育精神、體育理念傳播開(kāi)來(lái)。視頻體育廣告盡管很短，卻將體育人文精神濃縮，如NIKE的“JUSTDOIT”、李寧的“一切皆有可能”等，它們所傳播的是對(duì)體育意識(shí)的理解和對(duì)體育精神、體育品德的樹(shù)立。因此，體育廣告可以起到促進(jìn)大學(xué)生奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的作用。
　　
　　結(jié)語(yǔ)
　　
　　媒介融合為當(dāng)代大學(xué)生提供了更為廣闊的體育文化信息獲知空間，也縮短了他們與不同體育文化交往的距離，同時(shí)也為大學(xué)生傳播本土體育文化提供了可能和捷徑，對(duì)于體育意識(shí)、體育技能、體育個(gè)性和體育品德的形成起到了促進(jìn)作用，對(duì)于大學(xué)生走入社會(huì)后形成終身體育意識(shí)、產(chǎn)生體育行為起到輔助推動(dòng)作用。然而，媒介融合也同時(shí)存在一些負(fù)面影響，如媒體中的信息良莠不齊，大學(xué)生對(duì)于信息的篩選能力欠佳，對(duì)于電子競(jìng)技游戲缺乏自控性等都會(huì)對(duì)大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)造成不利的影響，因此，高校教師的引導(dǎo)以及高校體育文化大環(huán)境的建設(shè)仍是重點(diǎn)。
　　
　　注 釋?zhuān)?br/>　　①羅少功：《提高大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的理論研究》，《體育文化導(dǎo)刊》，2006（4）。
　?、谥軒r、戴琳：《“融媒體”時(shí)代的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)探析》，《新聞界》，2009（1）。
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