“十一五”期間，西城區(qū)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照市區(qū)人才工作的要求，實(shí)施“人才強(qiáng)教”工程，堅(jiān)持“寬視野選拔，多形式培訓(xùn)，使用中成熟”的工作思路，緊緊抓住人才選拔、培養(yǎng)、使用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不斷提高人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力，全系統(tǒng)呈現(xiàn)出了“人才推動(dòng)發(fā)展，發(fā)展成就人才”的良好局面。
　　
　　寬視野選拔人才
　　
　　多渠道引進(jìn)人才?！笆晃濉逼陂g，西城區(qū)從外省、全市引進(jìn)優(yōu)秀校長(zhǎng)4人，其中1人具有特級(jí)教師稱(chēng)號(hào)，并成為我區(qū)一所特色校校長(zhǎng)，1人擔(dān)任我區(qū)一所示范高中校校長(zhǎng)。
　　從系統(tǒng)內(nèi)部選拔人才。面對(duì)干部新老交替，我們加強(qiáng)從系統(tǒng)內(nèi)選拔人才的力度。5年來(lái)，210多名優(yōu)秀人才脫穎而出，走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。
　　同時(shí)，我們加大了后備干部的選拔培養(yǎng)力度，堅(jiān)持民主推薦、組織考察和公開(kāi)選拔相結(jié)合，通過(guò)實(shí)行后備干部資格認(rèn)證制度，選拔出230多名后備干部。
　　
　　多途徑培養(yǎng)人才
　　
　　我們創(chuàng)新培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)質(zhì)量，如開(kāi)展干訓(xùn)需求調(diào)研，根據(jù)干部實(shí)際，制定了培訓(xùn)計(jì)劃；以課程改革為契機(jī)，強(qiáng)化校級(jí)干部的培訓(xùn)；加大上崗干部的實(shí)操培訓(xùn)，強(qiáng)化干部崗前培訓(xùn)，縮短上崗干部任職適應(yīng)期和銜接期，提高干部培訓(xùn)工作的實(shí)效性。同時(shí)，我們舉辦校長(zhǎng)、書(shū)記高級(jí)研修班、校級(jí)干部和青年干部提高班、選派干部參加境外培訓(xùn)。
　　我們還舉辦了領(lǐng)導(dǎo)干部大講堂、“校長(zhǎng)論壇”、“中學(xué)德育干部心理健康專(zhuān)題培訓(xùn)班”、“校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)與發(fā)展自我診斷”研修班等。
　　深入實(shí)施“名校長(zhǎng)工程”，著力培養(yǎng)一批名校長(zhǎng)。結(jié)合近幾年干部新老交替的實(shí)際狀況，在堅(jiān)持做好常規(guī)培訓(xùn)的同時(shí)，對(duì)新任校長(zhǎng)、書(shū)記進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)性化培訓(xùn)。
　　2007年6月正式啟動(dòng)“牽手工程”，建立曹保義、李烈等10多個(gè)名校長(zhǎng)工作室，2009年4月成立柳茹園長(zhǎng)工作室。名校長(zhǎng)工作室的建立充分發(fā)揮了優(yōu)秀校長(zhǎng)的帶動(dòng)和輻射作用。我們組建教育專(zhuān)家服務(wù)中心和專(zhuān)家顧問(wèn)組，進(jìn)一步發(fā)揮老校長(zhǎng)、老專(zhuān)家、老教師的帶動(dòng)引領(lǐng)作用；成立教育系統(tǒng)校長(zhǎng)工作指導(dǎo)組，給予新任干部具體指導(dǎo)，幫助新任校長(zhǎng)適應(yīng)崗位需要，提升管理能力，形成獨(dú)特的管理風(fēng)格；成立高中示范校校長(zhǎng)合作體，開(kāi)展了“學(xué)校有效管理”的研討等。
　　2009年啟動(dòng)了新銳校長(zhǎng)和創(chuàng)新型書(shū)記研修班，分別對(duì)25名書(shū)記、20名校長(zhǎng)進(jìn)行為期兩年的培訓(xùn)。
　　加強(qiáng)后備干部的培養(yǎng)。根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展和干部新老交替需要，采取“掛職鍛煉、境外培訓(xùn)、任職資格培訓(xùn)”等多種方式，大力培養(yǎng)后備干部。一批起點(diǎn)高、素質(zhì)好的后備干部正在教育教學(xué)一線上接受鍛煉并逐漸成熟。
　　我們充分發(fā)揮北京小學(xué)、育才學(xué)校等校長(zhǎng)實(shí)踐基地的作用，有計(jì)劃地安排年輕干部進(jìn)行掛職鍛煉，一批年輕干部在實(shí)踐中得到了鍛煉，提高了管理能力。近年來(lái)，選派了77名基層干部參加掛職鍛煉，其中50人走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。2010年，選拔5名后備干部參加加拿大教育管理碩士的學(xué)習(xí)。
　　
　　健全制度機(jī)制 嚴(yán)格管理要求
　　
　　建立科學(xué)規(guī)范的人才選拔、培養(yǎng)、使用、管理制度和機(jī)制，是提高人才隊(duì)伍建設(shè)水平的重要保障。多年來(lái)，我們注重在完善工作機(jī)制、搭設(shè)平臺(tái)上下功夫。
　　實(shí)施校長(zhǎng)任期制。我們以目標(biāo)管理促進(jìn)日常管理，將任期目標(biāo)考核與教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)、干部年度考核相結(jié)合，進(jìn)一步完善干部考核評(píng)價(jià)辦法，探索發(fā)展性的學(xué)校評(píng)估模式，完善管人與管事相結(jié)合、目標(biāo)管理與過(guò)程管理相結(jié)合的校長(zhǎng)管理機(jī)制。目前，59個(gè)具備條件的單位實(shí)施了任期制。
　　完善校長(zhǎng)（書(shū)記）職級(jí)制度。我們不斷增加投入，逐步擴(kuò)大職級(jí)制管理范圍，將職業(yè)高中、特教學(xué)校、幼兒園黨政一把手納入職級(jí)管理的范圍內(nèi)。職級(jí)制度的實(shí)施，進(jìn)一步規(guī)范了校長(zhǎng)的辦學(xué)行為，激勵(lì)校長(zhǎng)（書(shū)記）不斷提高自身素質(zhì)和管理能力。
　　制定《教育系統(tǒng)中小學(xué)副校長(zhǎng)管理試行辦法》，進(jìn)一步明確副校長(zhǎng)的任職資格與條件、工作職責(zé)與任務(wù)，學(xué)校與教工委對(duì)副校長(zhǎng)的任用、管理、激勵(lì)與培訓(xùn)內(nèi)容。
　　加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)。我們?cè)鷮?shí)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅(jiān)持每年與基層簽訂《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)》，對(duì)新任干部進(jìn)行廉政談話；與區(qū)檢察院聯(lián)合建立了預(yù)防教育系統(tǒng)職務(wù)犯罪聯(lián)席會(huì)議制度，扎實(shí)推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作，初步建立了廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理長(zhǎng)效機(jī)制；堅(jiān)持嚴(yán)格管理與關(guān)心愛(ài)護(hù)相結(jié)合，注重對(duì)干部的經(jīng)常性管理，健全干部談話制度，適時(shí)進(jìn)行干部輪崗交流。
　　加強(qiáng)后備干部動(dòng)態(tài)管理。我們建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部任職資格準(zhǔn)入制度，根據(jù)干部隊(duì)伍變化的需要，及時(shí)調(diào)整、充實(shí)后備干部隊(duì)伍人才庫(kù)。通過(guò)建立“后備干部成長(zhǎng)檔案”，對(duì)后備干部實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，為后備干部成才搭建平臺(tái)。
　　
　　新西城教育人才隊(duì)伍建設(shè)展望
　　
　　目前，西城區(qū)教育系統(tǒng)共有校級(jí)干部492人。其中，校級(jí)正職干部256人，平均年齡48.19歲，具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷的有214人，約占總數(shù)的83.59%；校級(jí)副職干部共236人，平均年齡44.55歲，具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷的有221人，約占總數(shù)的93.64%?！笆晃濉逼陂g，我們確定的人才工作目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)成，建設(shè)了一支適應(yīng)教育發(fā)展、數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、動(dòng)態(tài)擇優(yōu)組合的人才隊(duì)伍。
　　根據(jù)新西城教育“優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)品牌，促進(jìn)教育整體高水平發(fā)展”的要求，今后我們要著力實(shí)施“人才強(qiáng)教”工程，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，吸引人才、培養(yǎng)人才，努力培養(yǎng)和造就與首都中心城區(qū)功能要求相稱(chēng)，與教育先進(jìn)區(qū)地位相匹配的數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的干部和教師隊(duì)伍，形成充滿生機(jī)與活力、優(yōu)秀人才輩出的良好格局。
　　我們要利用首都豐富的教育資源，進(jìn)一步加強(qiáng)與高等院校和研究機(jī)構(gòu)在教師培訓(xùn)、教育研究、教學(xué)指導(dǎo)等方面的合作；同時(shí)擴(kuò)大區(qū)內(nèi)學(xué)校之間、與外區(qū)外地學(xué)校之間的交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升人才隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)全區(qū)教育水平均衡發(fā)展。
　　我們要深度挖掘宣南文化等富有特色的區(qū)域教育資源，采取項(xiàng)目推動(dòng)的方式，大力開(kāi)展特色項(xiàng)目建設(shè)，努力打造一批富有特色的教育品牌。
　　我們將根據(jù)需要定期選派干部教師赴境外研修培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念，開(kāi)拓國(guó)際視野，培養(yǎng)世界眼光；拓展學(xué)校國(guó)際化交流的廣度、深度，加強(qiáng)在師資培訓(xùn)、課程建設(shè)、管理創(chuàng)新、師資派遣等方面的合作，支持具備條件的學(xué)校辦好國(guó)際部，招收外國(guó)留學(xué)生，健全完善教育體系；條件成熟的學(xué)?？梢耘c國(guó)際友好?；ヅ山處熃淌谀承┱n程。在條件具備時(shí)，建立一所高起點(diǎn)、能滿足區(qū)域需求的國(guó)