摘 要： 本文將通過對(duì)部分職校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查分析，對(duì)學(xué)生的健康習(xí)慣、健康意識(shí)等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)問卷，運(yùn)用問卷調(diào)查法和數(shù)理分析法及訪談法，分析中職學(xué)生生理健康意識(shí)現(xiàn)狀，試圖尋找分析成因，通過文獻(xiàn)資料法，借鑒應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)，擬研究培養(yǎng)提高中職學(xué)生生理健康意識(shí)水平的方法與途徑，并在所教班級(jí)進(jìn)行驗(yàn)證，最后形成較為科學(xué)的培養(yǎng)提高中職學(xué)生生理健康意識(shí)的途徑和方法，為提高中職學(xué)生的生理健康水平奠定一定的基礎(chǔ)。
　　關(guān)鍵詞： 中職學(xué)生 生理健康意識(shí) 增強(qiáng) 途徑和方法
　　
　　1.研究背景
　　近年來，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，數(shù)據(jù)顯示中小學(xué)生的體質(zhì)呈逐年下降的趨勢(shì)（含職校學(xué)生），黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)此給予很高的關(guān)注，在全國(guó)進(jìn)行學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)一小時(shí)。但現(xiàn)實(shí)執(zhí)行的情況不容樂觀，主要原因是學(xué)校場(chǎng)地、器材、教師管理難度大等。根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)資料顯示，很多學(xué)生喜歡體育課，但在體育課上不愿參加體育活動(dòng)的現(xiàn)象很廣泛，除了說明學(xué)生怕臟怕累外，還說明學(xué)生對(duì)健身健康意識(shí)的淡薄。本文將要通過問卷的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)整理，從學(xué)生生理健康意識(shí)的角度，分析學(xué)生的健康意識(shí)現(xiàn)狀，力爭(zhēng)通過分析找出解決問題的對(duì)策。
　　2.研究方法
　　2.1問卷調(diào)查法
　　2.1.1問卷各類指標(biāo)的設(shè)計(jì)
　　學(xué)生問卷表的設(shè)計(jì)主要是在上述量表的基礎(chǔ)上，通過采用相應(yīng)方法，咨詢了同行骨干教師，最終形成3大類，26個(gè)子項(xiàng)的指標(biāo)體系。
　　2.1.2問卷的效度、信度檢驗(yàn)
　　對(duì)問卷的效度檢測(cè)采用的是內(nèi)容效度檢測(cè)法，內(nèi)容效度是指問卷項(xiàng)目在多大程度上表示了所要調(diào)查的主題特征的范疇。在邏輯分析的基礎(chǔ)上，對(duì)本次調(diào)查進(jìn)行的內(nèi)容效度比（Cvr）［１］檢測(cè)中{Cvr=（nｅ-N/2）/（N/2）}，檢測(cè)結(jié)果為0.827，結(jié)果顯示問卷效度較高。
　　對(duì)問卷的信度檢驗(yàn)采用重測(cè)信度法。平時(shí)上課過程中，進(jìn)行問卷指標(biāo)小范圍測(cè)試，一周后，將問卷中各指標(biāo)重新測(cè)試，經(jīng)統(tǒng)計(jì)并測(cè)得信度為0.92，說明本問卷的設(shè)計(jì)信度較高。
　　2.1.3問卷的發(fā)放與回收
　　本研究樣本的主體是南京市財(cái)經(jīng)學(xué)校、南京旅游營(yíng)養(yǎng)中等專業(yè)學(xué)校，在學(xué)生處的組織下利用班會(huì)時(shí)間對(duì)不同專業(yè)不同年級(jí)的6個(gè)自然班進(jìn)行，共計(jì)發(fā)放問卷174份，回收174份，有效問卷174份，回收率和有效率都為100%，其中中專一年級(jí)學(xué)生為55名，占31