摘 要： 在高中英語教學(xué)的應(yīng)用中，任務(wù)型教學(xué)要注意貼近學(xué)生生活，真實(shí)而有趣味，而且目標(biāo)明確；同時倡導(dǎo)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)，拓展其能力；并注重評價對學(xué)生的激勵作用，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。恰當(dāng)?shù)厥褂萌蝿?wù)型教學(xué)，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和語言運(yùn)用能力。
　　關(guān)鍵詞： 任務(wù)型教學(xué) 高中英語教學(xué) 應(yīng)用
　　
　　“任務(wù)型教學(xué)”是《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出的。什么是“任務(wù)型”的語言學(xué)習(xí)呢？“任務(wù)型”語言學(xué)習(xí)是20世紀(jì)80年代外語教學(xué)法研究者和第二語言習(xí)得研究者在大量研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出來的具有重要影響的學(xué)習(xí)理論。它有三個顯著特點(diǎn)：①側(cè)重語言的內(nèi)容含義更甚于語言的形式結(jié)構(gòu)，因此課堂語言活動更接近于自然的習(xí)得。②執(zhí)行任務(wù)或任務(wù)的結(jié)果都離不開說和寫的技能。③任務(wù)完成的結(jié)果為學(xué)習(xí)者提供了自我評價的標(biāo)準(zhǔn)，并能使其產(chǎn)生成就感。
　　在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)揣摩“任務(wù)型教學(xué)”的特點(diǎn)，獲得了一些收獲。
　　一、任務(wù)目標(biāo)設(shè)計(jì)有的放矢
　　教師要根據(jù)學(xué)生語言學(xué)習(xí)的水平差異和環(huán)境差異創(chuàng)設(shè)多層次的目標(biāo)：可以給所有學(xué)生同樣的材料，但設(shè)計(jì)不同的要求，給予不同程度的幫助；可以給不同學(xué)生不同程度的材料，執(zhí)行共同的任務(wù)；可以以小組為單位，各盡其職，發(fā)揮各自優(yōu)勢、特長完成任務(wù)。
　　教學(xué)中，我從教材特點(diǎn)、師生角色、學(xué)生心理特點(diǎn)和任務(wù)環(huán)境的角度設(shè)計(jì)活動，針對基礎(chǔ)不同的學(xué)生，多角度、多方位地設(shè)計(jì)不同層次的任務(wù)目標(biāo)。還給任務(wù)加上一件五彩繽紛的外衣──活動形式，使呈現(xiàn)給學(xué)生的任務(wù)增加點(diǎn)趣味性。比如對話形式的任務(wù)設(shè)計(jì)為網(wǎng)絡(luò)聊天，獨(dú)白形式的任務(wù)設(shè)計(jì)成是講故事。還有競猜、頭腦風(fēng)暴、拼板、辯論、討論、角色扮演、海報或廣告設(shè)計(jì)、故事續(xù)尾、調(diào)查訪問、記者招待會、新聞采訪等。
　　二、任務(wù)的安排要貼近學(xué)生生活，真實(shí)而有趣味
　　任務(wù)型教學(xué)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，興趣越濃，求知欲越強(qiáng)，參與意識越高，越能發(fā)揮學(xué)生的主體性，學(xué)生越能主動進(jìn)行任務(wù)的學(xué)習(xí)。因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時應(yīng)盡量以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。因此，認(rèn)真挑選符合學(xué)生口味的活動形式是非常重要的。
　　在聽力教學(xué)中，我從學(xué)生“學(xué)”的角度來設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動，使學(xué)生不但獲得語言知識，而且獲得了語言運(yùn)用能力。
　　例如：SEFC Book I Unit 8 “Sports”我創(chuàng)設(shè)了如下活動：（1）利用多媒體錄像——北京申奧成功的錄像進(jìn)行導(dǎo)入。（2）指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢有關(guān)奧運(yùn)知識，分組討論有關(guān)奧運(yùn)的話題，整理有關(guān)奧運(yùn)的信息。任務(wù)一：采訪活動，體育方面的興趣愛好；任務(wù)二：組成體育俱樂部，討論賽事安排；任務(wù)三：小組選出代表，匯報，最后教師點(diǎn)評，任務(wù)結(jié)束。
　　三、要倡導(dǎo)自主、合作學(xué)習(xí)，拓展能力
　　學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是學(xué)生自主參與的過程，要發(fā)揮學(xué)生的自主性，教師就應(yīng)盡量地放手。組織教學(xué)活動時，教師應(yīng)注意活動“面”，做到全體參與，活而不亂，動靜有序。新課程強(qiáng)調(diào)要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)建立具有“主動參與，樂于探究，交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式。我們可以根據(jù)教材實(shí)際有意識地設(shè)計(jì)探究性的項(xiàng)目作業(yè)讓學(xué)生主動去獲取課外信息，合作完成教師布置的任務(wù)。在學(xué)生親身體驗(yàn)、感知學(xué)習(xí)與認(rèn)知的過程中，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神、民主精神和團(tuán)隊(duì)精神。
　　比如，我在上“Satellites”這一課時，在配以衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)的教具的同時，設(shè)計(jì)了以下問題：“What do you want to know about satellites?”以此引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容提出問題，并讓學(xué)生自己去找到問題的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)的能力，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。對以上問題，學(xué)生給了我以下的回答：“I want to know how they were carried up into space.I want to know what’s in satellites.I wonder what satellites are used for.I want to know the history of satellites in the world.I wonder how our country is getting along with satellites.”以上問題我讓四人小組討論，并從課文中找到答案。對于超出教材范圍而一時不能找到答案的問題可讓學(xué)生在課后找答案。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維，也滿足了不同程度學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。
　　課后我讓每一組的一名學(xué)生把各小組的調(diào)查報告匯總起來，組成一篇內(nèi)容更加豐富的調(diào)查報告，教師做評論后予以張貼，進(jìn)一步讓他們體會到合作學(xué)習(xí)帶來的好處。
　　四、任務(wù)型語言教學(xué)應(yīng)注意的問題
　　1.利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，在情境中學(xué)習(xí)，使語言更接近學(xué)生、更接近生活，非常重要。引用學(xué)生較為熟悉或非常感興趣的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)情境，從而豐富和激活背景知識，通過語境激活背景知識，促使學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識，老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行交流，又培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，真可謂一舉多得。
　　2.任務(wù)的設(shè)計(jì)要有多樣性。因?yàn)檎Z言交際是一種充滿創(chuàng)造性的心智活動，所以多設(shè)計(jì)一些能啟迪學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的任務(wù)型活動，可以使學(xué)生不斷進(jìn)行心智的歷練，不斷參與語言表達(dá)活動，從而在一節(jié)課中高效提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言能力。
　　3.任務(wù)的設(shè)計(jì)還應(yīng)延伸到課堂之外，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣愛好，積極開展各種任務(wù)型的課外活動有助于學(xué)生增長知識，開闊視野，展現(xiàn)才能?？山M織英文歌曲、英文書法、英文手抄報、英文課本劇、英語晚會等多種活動。
　　4.任務(wù)必須有一個結(jié)果。在任務(wù)完成以后，學(xué)生應(yīng)該有一個成果?？捎梅中〗M口頭報告、書面報告、教師進(jìn)行評價等方式展示出來，使學(xué)生體驗(yàn)完成任務(wù)后成功的喜悅。
　　綜上所述，在高中英語教學(xué)中采用任務(wù)型教學(xué)，有利于培養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和語言運(yùn)用的能力。學(xué)生在真實(shí)任務(wù)的驅(qū)動下，能有效地改變被動的學(xué)習(xí)方式，在完成任務(wù)的過程中，體驗(yàn)到許多收獲和成功的喜悅。