考試周刊
考試研究
教改研究
教材研究
文學語言學研究
語文教學與研究
- 大學語文教學內隱式學習的引入
- 語文教育與道德教育的關系
- 語文教學中小組合作討論模式的反思及構建策略
- 論高中語文有效性教學內容的建構
- 朗讀是凈化學生心靈的最佳途徑
- 尊重學生的閱讀體驗
- 找好切入
- 讓語文課堂飛揚生命的激情
- 洗盡鉛華呈素姿
- 從創(chuàng)建和諧語文課堂開始
- 用“問題教學法”增強高中語文課堂效益
- 讓小學語文課堂活起來
- 詩歌教學如何激發(fā)學生興趣
- 樂
- 新課標下初中語文教學縱橫談
- 初中語文教學八點體會
- 詩香馨校園
- 讓多媒體點燃孩子生命中的經典燧火
- 關注即時評
- 在小學語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何從教會到教好學生學好語文
- 識字教學的體會
- 寫作與閱讀教學
- 高三作文教學如何調動學生的積極性
- 引生活之
- 習作指導從“真”開始
- 如何激發(fā)學生的寫作興趣
- 提高學生寫作水平的妙招
- 用BBS培養(yǎng)低年級學生寫話的實踐與研究
- 小學作文教學如何發(fā)揮學生的主體作用
- 在實踐中提高小學作文教學的效率
數學教學與研究
外語教學與研究
- 導師介入外語自主學習的探索
- 德育教育在大學英語教學中的滲透
- 非英語專業(yè)大學生的英語口語能力培養(yǎng)
- 如何在計算機輔助口語教學環(huán)境中培養(yǎng)學生的語用能力
- 試析提升日語聽力水平的有效途徑
- 高職院校英語聽力教學的現狀與對策
- 淺析英語中基本助動詞的使用
- 有效把握母語的正遷移
- 探析文化因素對英語詞匯理解的干擾
- 英語教學中關于文化教育的研究
- 文化因素對英語閱讀教學的影響
- 重視閱讀教
- 任務型教學下的學生英語閱讀能力培養(yǎng)
- 任務型教學法簡論
- 任務型教學在高中英語教學中的應用
- 論大學英語課堂教學的和諧統(tǒng)一
- 英語課堂互動問題設計的原則
- 新課標下高中英語教學高效課堂的構建
- 怎樣突出學生在英語課堂教學中的主體性
- 背誦是英語教學中不可忽視的環(huán)節(jié)
- 如何培養(yǎng)中學生學英語的心理優(yōu)勢
- 中學英語課外活動課的探索與實踐
- 多媒體教學在高級英語教學中的應用
- 在初中英語教學中開展研究性學習
- 初中生英語寫作能力薄弱成因及解決策略
- 小組合作學習在初中英語教學中的應用
- 如何簡單而又快樂地學英語
- 我對快樂教英語的看法
- 在小學英語中如何進行音標教學
- 摭談小學英語的教學設計
體育教學與研究
政史地教學與研究
理化生教學與研究
高教改革與發(fā)展
- 高校網絡輿情的特點和引導策略
- 高校教學督導工作的加強與改善
- 精品課程之課程內容選擇的探索
- 民辦院校藝術設計類畢業(yè)論文的指導
- 準軍事化管理環(huán)境下大學新生養(yǎng)成教育培養(yǎng)模式探究
- 大學生就業(yè)困難群體的主要類型與成因分析
- 當前高職生就業(yè)心態(tài)問題探析
- 需要層次理論視野下高職貧困生心理健康狀況及其激勵機制探析
- 積極心理學視野中的大學新生心理健康教育
- 淺析高校如何加強學生受處分后的教育
- 高職會計專業(yè)實習形式比較
- 教師良好心理學素養(yǎng)在教學實踐中的意義和作用
- 對課程標準中“三維目標”的理解與實現
- 行動研究:我的課堂教學紀實
- 數字媒體藝術專業(yè)實驗教學的研究與探討
- 關于提高高職高專財務管理課程教學質量的思考
- 機械制造工藝學教學方法的探索
教育教學研究
- 減低教育的負向功
- 教育的實踐性探究
- “工學結合\\半工半讀”人才培養(yǎng)模式下中職學生頂崗實習工作探究
- 小學生異性交往狀況調查與分析
- 中學圖書館建設與素質教育探析
- 職業(yè)學校如何做好后進生轉化工作
- 我的一位特別學生
- 讓每一朵美麗的“花兒”和諧地開放
- “欲”:學習之鑰
- 談導學案中的“導\\學\\練”
- 如何引導學生有效利用自主學習時間
- 教師怎樣才能上好課
- 如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 高中美術繪畫模塊的內容選擇
- 也談中學生水墨畫教學
- 初中美術課“欣賞.評述”教學的幾點探索
- 中學美術實踐教學探討
- 互動式案例教學設計
- 淺析如何做好中學音樂教學工作
- 如何上好小學音樂欣賞課
- 鉗工教學的幾點探索與實踐
- 技工學校焊接專業(yè)理實一體化教學探討
- 對碳素鋼和合金鋼牌號教學方法的探討