摘 要： 課堂多媒體課件類似于傳統(tǒng)教學(xué)中的黑板，但比黑板更具表現(xiàn)性。內(nèi)容精練、形式簡潔、布局規(guī)范的課件有助于提高課堂教學(xué)效率。PowerPoint軟件的電子幻燈片效果和動(dòng)畫設(shè)計(jì)功能將課件以書寫形式演示。傳統(tǒng)教學(xué)中的教案、板書編寫是確定課件內(nèi)容的有效途徑。課件內(nèi)容確定、課件版面布局、課件動(dòng)畫及調(diào)試三個(gè)循序漸進(jìn)的制作調(diào)試過程是課件質(zhì)量的保證。
　　關(guān)鍵詞： 課堂教學(xué) 多媒體課件 制作過程
　　
　　隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，多媒體教學(xué)以其教學(xué)方式靈活、教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)手段先進(jìn)而應(yīng)用于課堂教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)等多種教學(xué)環(huán)境。與自學(xué)為主的遠(yuǎn)程教學(xué)多媒體課件不同，課堂教學(xué)中的多媒體課件主要起到教學(xué)輔助的功能，是教師授課的道具。它充當(dāng)著傳統(tǒng)教學(xué)中黑板的角色，但又具有表現(xiàn)形式豐富的優(yōu)點(diǎn)和不能按照課堂情境改動(dòng)的缺點(diǎn)。課堂多媒體課件應(yīng)能配合教師的進(jìn)行授課，還要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)生記筆記的要求。怎樣才能制作出適合課堂教學(xué)的多媒體課件呢？下面我就說說其制作過程。
　　1.選擇軟件
　　課堂多媒體課件主要起到教學(xué)輔助的作用。首先要與教師授課同步，不能一下出現(xiàn)整版內(nèi)容。其次要具有媒體鏈接功能，可以將圖片、視頻等教學(xué)素材鏈接到課件中。最后就是要有斷篇的功能，不能像書一樣連貫不間隙，這樣會(huì)導(dǎo)致視覺疲勞，產(chǎn)生厭煩情緒。
　　目前用于制作多媒體課件的軟件有Authorware、Flash、PowerPoint等。每個(gè)軟件在編制多媒體課件時(shí)都有其特點(diǎn)。如Authorware具有文字、聲音、圖像、動(dòng)畫等多種編輯功能，但其突出特點(diǎn)是交互性。因此，更適用于自學(xué)多媒體課件的制作。Flash可用于制作一些模擬畫面，可以化靜為動(dòng)，調(diào)節(jié)氣氛，激發(fā)觀看欲望。因此，其適用于匯報(bào)等演示性多媒體課件的制作。與前兩個(gè)軟件相比，PowerPoint最大特色是易學(xué)易用，使用方便。它可以單獨(dú)編輯文字、編輯公式、插入圖片、插入超鏈接，還可以將不同的內(nèi)容做成不同的幻燈片，而且其“動(dòng)畫設(shè)計(jì)”功能更是能將文字、圖片等按照需要在不同時(shí)間出現(xiàn)。由此可見，采用PowerPoint軟件制作出的課件具有傳統(tǒng)教學(xué)中的板書特征，適合課堂教學(xué)使用。
　　2.確定內(nèi)容
　　課件內(nèi)容的確定是課堂多媒體課件制作的關(guān)鍵。由于網(wǎng)絡(luò)、掃描儀、數(shù)碼器材等的使用，從文字、圖形、動(dòng)畫、圖像、音頻、視頻等方面極大地豐富了課件素材，往往一個(gè)內(nèi)容有很多素材表示，常常會(huì)出現(xiàn)課件過于“花哨”。這樣不僅起不到輔助教學(xué)的作用，反而會(huì)分散學(xué)生注意力。因此，要對大量素材進(jìn)行精心整理，使其相輔相成、渾然一體服務(wù)于教學(xué)。
　　首先要按照教學(xué)大綱的要求編寫教案。教案的編寫是教材和相關(guān)知識(shí)融合的過程。在“吃透教材”的基礎(chǔ)上，將“教材”變成“自己的知識(shí)”。接下來要“博覽群書”， 拓展知識(shí)深度和廣度，加強(qiáng)教學(xué)的“創(chuàng)新意識(shí)”，開拓“教學(xué)研究空間”。其次是編寫教學(xué)板書。按照教學(xué)知識(shí)體系編寫理論框架，精心安排課件素材，確定哪些內(nèi)容直接放在幻燈片里，哪些內(nèi)容由教師講解，哪些內(nèi)容使用圖片、視頻、動(dòng)畫等媒體。最后是編寫課件腳本。遵循知識(shí)整體性、連續(xù)性的原則，將板書分割成幻燈片，將內(nèi)容其變成一個(gè)個(gè)活的多媒體“畫面”。
　　3.設(shè)計(jì)課件版面
　　首先版面布局正規(guī)、漂亮，符合書寫規(guī)范。同一張的內(nèi)容不可安排的較多，要留有“天”、“地”、“邊沿”。不同級別的標(biāo)題使用相同的字體、不同的字號(hào)。每一幻燈片中的內(nèi)容要簡潔，文字不要過多，以不要超過整個(gè)頁面的三分之二為宜。正文字號(hào)最好在24號(hào)以上以保證教室后排學(xué)生能看得清楚。
　　其次是版面色彩要協(xié)調(diào)，色彩不宜太“花”。標(biāo)題和文字的顏色往往可以從該版圖片的主色調(diào)中抽取。一般性內(nèi)容的表述和重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)要有所區(qū)別，并且這種區(qū)別最好是有規(guī)律的，以便學(xué)生看到內(nèi)容的顏色和深淺度，就知道該內(nèi)容的重要程度。
　　最后是放映效果要好。背景顏色與字體顏色的反差要大。在比較暗的環(huán)境中，可以選擇深藍(lán)色的背景，白色的字體。相反，則可以選擇白色作為底色。一是白色底版好配色，二是教室明亮學(xué)生不易打瞌睡，三是有利于學(xué)生記筆記。
　　4.動(dòng)畫設(shè)計(jì)及調(diào)試完成
　　課件內(nèi)容和版面確定之后，接下來的工作就是配合教師的授課過程使課件動(dòng)起來。采用PowerPoint軟件中的“自定義動(dòng)畫”命令，按照講解順序?qū)⑽谋究蚝蛨D片框分割的標(biāo)題、正文、公式、圖片、視頻等各個(gè)獨(dú)立元素一一演示。另外，為了區(qū)分不同內(nèi)容的幻燈片，還可以采用“幻燈片切換”命令，調(diào)節(jié)幻燈片出現(xiàn)的方式。
　　完成了動(dòng)畫設(shè)計(jì)，課堂多媒體課件的初稿才算完成。與傳統(tǒng)教學(xué)中的板書不同，多媒體教學(xué)中課件是提前做好的，教師只有熟悉課件，熟練應(yīng)用課件，才能使得教師講解與多媒體課件相輔相成、相得益彰。這就是課件制作的最后一個(gè)過程——課件調(diào)試。經(jīng)過課件調(diào)試，教師上課時(shí)思路順暢，不打絆，能夠達(dá)到聲、色、像的統(tǒng)一。這樣能夠從視覺、聽覺等多個(gè)角度刺激學(xué)生，使其多處在興奮狀態(tài)，主動(dòng)地接受知識(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
　　5.結(jié)語
　　多媒體教學(xué)是教學(xué)發(fā)展的趨勢，教師做好和用好課堂多媒體課件將是必須具備的技能。文章對比選擇PowerPoint軟件為制作課堂的軟件，認(rèn)為傳統(tǒng)的教案、板書的編寫是優(yōu)化幻燈片內(nèi)容的有效途徑，提出了課件內(nèi)容確定、課件版面布局、課件動(dòng)畫及調(diào)試三個(gè)循序漸進(jìn)的制作過程。希望本文能為更多高質(zhì)量的多媒體課件的制作提供借鑒。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　［1］龐麗萍.淺談多媒體課件制作的誤區(qū)和對策.實(shí)踐與探索，2011：243.
　?。?］于洪洲.論課堂教學(xué)多媒體課件制作原則.吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，25，（6） ：120-122.
　?。?］王志立.淺談多媒體課件的制作過程.教育教學(xué)研究，2011，（2）：130-131.
　　
　　本文是西北農(nóng)林科技大學(xué)教改項(xiàng)目（JY0902046、JY0901）成果。