詩歌語言鑒賞是高考語文考點之一，僅煉字這一考點在近幾年高考試卷中出現(xiàn)次數(shù)就很多。所謂煉字，是指錘煉詞語，即詩人經(jīng)過反復琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最妥切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達意；析煉字，就是品味用得好的詞語深藏的情感或品味其更為形象生動的效果?！耙靼惨粋€字，捻斷數(shù)莖須”，下面我就結(jié)合具體詩作從設問方式和答題模式等方面對古詩的“煉字”藝術(shù)加以闡釋。重點是按詩歌中妙字的不同詞性來加以賞析。
　　一、設問方式
　　一般提問：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？
　　提問變體：1.某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？
　　2.這首詩某句中某字可否換成另一字？請簡述理由。
　　3.詩歌的詩眼是什么？鑒賞它的妙處。
　　4.某個詞語或某個字被認為是全詩的關鍵，你同意這種說法嗎？為什么？
　　二、解答分析
　　古人作詩講究練字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，要放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。一般分以下幾步答題：
　　1.解釋該字在句中的含義?？纯丛撟质褂昧耸裁词址ā！尯x明手法
　　2.展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象，表現(xiàn)了怎樣的景物或怎樣的人物特征。——描景象摹情態(tài)
　　3.點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情或在整體上看表達技巧的作用?！c情境/表感情/談作用
　　三、題目示例
　　許多詩中都有一些特別值得重視的詞，通常使全詩增色不少甚至成為詩眼。例如詩僧齊已寫了一首《早梅》，有句云：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開?！编嵐葘ⅰ皵?shù)”改為“一”，因為題為“早梅”，如果開了數(shù)枝，就說明花已開久，不能算是“早梅”了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。下面我們通過分析詞性的不同來對詩歌鑒賞之妙字進行賞析。
　　1.動詞
　　一首詩中，真正能鮮明地化美為媚的意向的詞，主要是表動態(tài)的具象動詞。這樣，具象動詞的提煉就成了中國古典詩歌煉字的主要內(nèi)容，離開了煉動詞，煉字藝術(shù)就會黯然失色。
　　如：
　　溪 亭
　　林景熙
　　清秋有余思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風酒半醒。
　　獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠汀。
　　請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。
　　解析：頸聯(lián)寫詩人舉止?！蔼毿写┞淙~”，踽踽獨行之狀如見，“穿”字尤妙?！伴e坐數(shù)流螢”，獨坐無聊，只得藉數(shù)流螢以遣悶，其侘傺不平的心情可以想見，用一“數(shù)”字，更見生動。這兩句詩把其復雜的矛盾心情注入形象鮮明的畫面，不難看出，其中隱現(xiàn)著詩人對生活的感受和時代亂離的影子。
　　2.修飾詞
　　詩歌是社會生活的主觀化表現(xiàn)，少不了繪景狀物，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。我們需要重點賞析修飾詞，特別是形容詞。
　　如：
　　玉樓春
　　宋 祁
　　東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。
　　綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
　　浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。
　　為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。
　　“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”一句中哪兩個字用得最好？請簡要賞析。
　　解析：“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”一句是千古名句。一“輕”一“鬧”，妙趣橫生。如絲的楊柳臨風飄拂，如輕煙淡霧，這已是絕妙的比喻，但詞人還覺不夠，又用通感的手法，著一“輕”字，讓氣溫有重量，似乎可稱斤計量；紅杏的枝頭，開滿了絢爛的花朵，作者用一“鬧”字描寫花滿枝頭吐花噴焰的景象，把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，在視覺里獲得聽覺的感受。
　　3.特殊詞
　　在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們。
　?。?）疊詞：疊詞作用不外兩種：增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。
　　如：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
　　（2）表顏色的詞：顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。
　　如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
　　欣賞時，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏：黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感。
　?。?）數(shù)量詞：經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞，可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情。
　　據(jù)元代盛如梓《庶齋老學叢談》記載，張桔軒有詩云：“半篙流水夜來雨，一樹早梅何處春?！痹z山認為既然指明了“一樹”，就不能又說表疑問的“何處”同時，一樹梅花也絕非早梅，于是他就把“一樹”改為“幾點”，“幾點”本身并沒有什么奇特之處，但用在這里描繪逐水而流的梅花，卻符合生活的真實，使全詩氣機流暢，韻味平添。
　?。?）虛詞：在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時，可以獲得疏通文氣、開合呼應、悠揚委曲、活躍情韻、化板滯為流動等美學效果。
　　盛唐詩人善于運用虛字，王勃《滕王閣序》中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，去掉“與”、“共”二字就會大為減色。
　　賈島有詩“兩句三年得，一吟雙淚流”，杜甫亦有詩“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，古代詩人在創(chuàng)作上強調(diào)字的推敲和錘煉，力求做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。一兩字用得精當，能起畫龍點睛之妙，使全句乃至全篇都活起來。正因為詩歌的煉字具有形象生動、精練含蓄的特點，體現(xiàn)出詩人對我們民族語言的高超的駕馭能力，所以簡析煉字題備受高考詩歌鑒賞出題者的青睞，我們更應引起重視。