摘 要： 隨著時(shí)代的發(fā)展，教育的重要性更加凸顯。高等教育作為我國(guó)教育的高級(jí)形式，為社會(huì)培養(yǎng)出越來(lái)越多的人才，然而社會(huì)離婚率的不斷提高，直接影響到年青一代人的成長(zhǎng)。大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀影響著他們今后的發(fā)展，因而做好父母離異大學(xué)生思想工作便顯得尤為重要。
　　關(guān)鍵詞： 父母離異 大學(xué)生 思想工作
　　
　　近年來(lái)，我國(guó)離婚率呈上升的趨勢(shì)，在2009年的離婚率統(tǒng)計(jì)中，新疆以4.12％的離婚率高居全國(guó)榜首。2010年成都共辦理24777對(duì)夫妻結(jié)婚，辦理6979對(duì)夫妻離婚，平均每天辦理離婚19對(duì)，照此計(jì)算，當(dāng)年有三對(duì)夫妻結(jié)婚就有一對(duì)夫妻離婚。
　　“文革”前夫妻離婚手續(xù)十分繁雜，首先，由夫妻雙方各自到自己的工作單位開(kāi)離婚介紹信，由單位領(lǐng)導(dǎo)做他們不要離婚的思想工作，有的工廠竟然召開(kāi)班組會(huì)，由眾人一塊去勸說(shuō)他們不要離婚。離婚本是夫妻雙方的權(quán)利與自由，卻要受到單位等多部門(mén)的干預(yù)，單位若不同意某人離婚民政局就不給予辦理離婚手續(xù)。因?yàn)殡x婚難，在那個(gè)年月里理智婚姻相當(dāng)普遍，即雙方感情已經(jīng)破裂，為了自己的前途，為了孩子，他們?nèi)掏淳S持名存實(shí)亡的夫妻關(guān)系。
　　新的《婚姻登記條例》規(guī)定，離婚不再需要單位證明，不必再到街道辦事處辦理離婚登記手讀，因而離婚手續(xù)簡(jiǎn)化了，沒(méi)有了必須經(jīng)一些部門(mén)調(diào)解的程序，沒(méi)有了夫妻冷靜期，離婚講究高效率，我國(guó)法律是維護(hù)人權(quán)、保障婚姻自主的，換一種角度看，離婚率呈上升的趨勢(shì)是社會(huì)的進(jìn)步，是人們追求婚姻自主及捍衛(wèi)人權(quán)的具體體現(xiàn)。
　　當(dāng)然，離婚率呈上升的趨勢(shì)也帶來(lái)了負(fù)面效應(yīng)，即夫妻離婚后使其子女心靈受到嚴(yán)重的傷害。夫妻離婚后有的子女表現(xiàn)出愛(ài)發(fā)脾氣或煩躁不安；有的灰心喪氣，孤獨(dú)自卑；有的終日呆在家中怕見(jiàn)人。夫妻離婚后雙方若都組成了新的家庭，他們的子女不愿待在父或母的身邊，或出門(mén)后不愿意回這個(gè)新家，他們普遍會(huì)產(chǎn)生無(wú)家可歸的痛苦。
　　單親家庭的子女多數(shù)認(rèn)為父母離婚是不光彩的，所以父母離婚后，他們便隱瞞父母離婚的事實(shí)。在日常生活中，他們與人交往會(huì)經(jīng)常涉及的話題，他們首先是回避或轉(zhuǎn)移這個(gè)話題，回避不了便編造謊言掩蓋父母離婚這個(gè)事實(shí)，結(jié)果，日久天長(zhǎng)部分單親家庭的孩子養(yǎng)成了撒謊的壞習(xí)慣。
　　有一位女學(xué)生，父母離婚后她住在姥姥家，為了不暴露父母離婚一事謊話連篇。其父母親均是下崗工人，她告訴同學(xué)其父母是在國(guó)外做買賣；暑期同學(xué)要去他家玩，她謊稱寒暑假都要去國(guó)外探望父母。她講謊話臉不紅心不跳。為了不暴露她是離異家庭子女，為了表現(xiàn)她家很富有，她穿名牌服裝，在沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力購(gòu)買這些昂貴的物品時(shí)，便開(kāi)始在學(xué)校盜竊，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們開(kāi)始戒備她時(shí)，便借故退學(xué)了。
　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父母離異的孩子大多數(shù)人是跟爺爺、奶奶或與外祖父、外祖母生活，老人非常心疼這些無(wú)辜的孩子，所以對(duì)這些孩子百般呵護(hù)，百依百順，使孩子變得依賴和任性。由于爺爺、奶奶或外祖父、外祖母過(guò)于溺愛(ài)，他們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，天長(zhǎng)日久就變得十分懶惰。如果他們的要求得不到滿足便會(huì)加重他們的失落感，便會(huì)怨恨生身父母，一次次不滿足，一次次不隨心所愿，便使他們產(chǎn)生“我想有個(gè)屬于我的家”的心理，于是開(kāi)始早戀。有一位父母離異的女孩十三歲那年就開(kāi)始與男同學(xué)談情說(shuō)愛(ài)，十四歲就與“對(duì)象”去賓館開(kāi)房。據(jù)調(diào)查，單親家庭的孩子多數(shù)早戀、早婚，而早婚、早戀的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差。
　　單親家庭的孩子發(fā)生問(wèn)題行為的概率較高。由于父母離異對(duì)孩子情緒、性格、生活、學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生的消極影響，最終會(huì)導(dǎo)致孩子在行為上發(fā)生與社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)的異常現(xiàn)象，問(wèn)題行為的發(fā)生率較高。我在一份統(tǒng)計(jì)資料中看到，在青年人犯罪的群體中，父母離異的青年人所占比例為43%，并呈逐年上升的趨勢(shì)。
　　遼寧連殺10人嫌犯周宇新是鞍山市寧遠(yuǎn)鎮(zhèn)大陽(yáng)氣村村民，四歲時(shí)母親離家出走，是被父親帶大的。因?yàn)楦赣H對(duì)他十分溺愛(ài)，對(duì)他百般順從，使他養(yǎng)成了強(qiáng)烈的霸王心理，什么事都是他說(shuō)了算，向別人借錢(qián)被拒絕便動(dòng)手殺人，可謂六親不認(rèn)。部分父母離異的青年人由于性格變異易對(duì)社會(huì)構(gòu)成危害。
　　單親家庭的子女因患抑郁癥而自殺身亡也不乏其例。
　　在大學(xué)生隊(duì)伍中單親家庭的子女呈上升的趨勢(shì)，學(xué)校對(duì)這些學(xué)生如不加強(qiáng)引導(dǎo)，不注重做他們的思想工作，則不僅會(huì)影響他們的成長(zhǎng)進(jìn)步，而且會(huì)對(duì)社會(huì)構(gòu)成危害。如何使這些單親家庭的子女身心健康茁壯成長(zhǎng)呢？這是急需學(xué)校認(rèn)真研究的一門(mén)新的課題。
　　我從事輔導(dǎo)員工作已近十余年，針對(duì)單親子女的上述心理特征，摸索出了一套對(duì)做單親家庭子女的思想工作有較理想效果的方法。
　　一、消除單親子女對(duì)父母的怨恨，卸掉他們擔(dān)心被同學(xué)歧視的思想包袱。
　　單親家庭的子女在怨恨父母離婚的同時(shí)普遍怕人們歧視他們，所以，針對(duì)他們的這個(gè)思想包袱，在新生入學(xué)后，我分別與父母離異的學(xué)生談心，詳細(xì)了解單親家庭學(xué)生的身體狀況、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、父母離婚后的再婚情況及他們對(duì)父母離婚的態(tài)度，在交談中我向他們闡述離婚率上升是社會(huì)在進(jìn)步的道理，通過(guò)談心消除他們對(duì)父母的怨恨，解除他們擔(dān)心被同學(xué)歧視的思想包袱。
　　二、為單親學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“家”的環(huán)境。
　　環(huán)境造就一個(gè)人的性格，夫婦離婚后子女會(huì)產(chǎn)生痛苦與困惑，很容易性格變異。要使他們走出困境擺脫郁悶，必須給他們創(chuàng)造一個(gè)如家般溫馨的環(huán)境。單親家庭的孩子都留戀過(guò)去那個(gè)完整的家，渴望重新生活在被父母呵護(hù)的溫馨的家里。所以從新生一入學(xué)開(kāi)始，我就積極地為他們?cè)O(shè)計(jì)溫馨的如家般的環(huán)境，主動(dòng)當(dāng)他們的家長(zhǎng)。如，我為這些單親家庭的學(xué)生分別組成了“四同”關(guān)愛(ài)小組，即四名學(xué)生關(guān)愛(ài)一名單親家庭的學(xué)生，與其同吃、同住、同行、同學(xué)習(xí)，這四位學(xué)生與單親家庭的學(xué)生可謂形影不離，似乎他們是生活在一個(gè)家庭里，他們親如兄弟姐妹。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)這位單親的“家庭成員”在生活上遇到困難時(shí)紛紛予以幫助，甚至不惜慷慨解囊，積極為這些單親家庭的學(xué)生送溫暖，使單親家庭的學(xué)生感受到：“同學(xué)們就是我的親兄弟姐妹，學(xué)校就是我的家！我愛(ài)我家?！?br/>　　我是輔導(dǎo)員，也是這個(gè)“家”的家長(zhǎng)，我呵護(hù)單親家庭的學(xué)生就如同關(guān)心我的親人一樣。我經(jīng)常與他們交心，經(jīng)常向他們問(wèn)寒問(wèn)暖關(guān)懷備至，漸漸地他們便對(duì)我產(chǎn)生了信賴，有什么困難都愛(ài)跟我講，有什么心事都愿意向我訴，我用真誠(chéng)的呵護(hù)使他們感受到輔導(dǎo)員勝似親人。由于輔導(dǎo)員和團(tuán)干部的共同努力，單親家庭的學(xué)生入學(xué)一個(gè)月左右時(shí)間就能適應(yīng)學(xué)校這個(gè)新環(huán)境，每天都生活在和諧的氣氛中，不知不覺(jué)地喜歡這個(gè)“家”，很快走出父母離婚的陰影。
　　三、建立離異家庭學(xué)生個(gè)人檔案，加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、行為和家庭情況的了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
　　我把掌握離異家庭學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)的任務(wù)分配給團(tuán)支部，由他們負(fù)責(zé)掌握離異家庭學(xué)生在家中和社會(huì)上的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)并及時(shí)妥善解決。如，有一位父母離異的二年級(jí)的男學(xué)生李某，他經(jīng)常一個(gè)人在操場(chǎng)散步，經(jīng)常長(zhǎng)吁短嘆，經(jīng)常夜間失眠，團(tuán)支部書(shū)記發(fā)現(xiàn)后就主動(dòng)與他談心。原來(lái)，李某交了一位女朋友，兩人和睦相處如膠似漆，當(dāng)女方父母聽(tīng)說(shuō)李某父母離異，而且，父母均是下崗工人，既無(wú)權(quán)又無(wú)錢(qián)后，便認(rèn)為李某畢業(yè)后就業(yè)會(huì)很困難，所以，便反對(duì)他們繼續(xù)相處。團(tuán)支部書(shū)記了解了情況后便向我反映了這個(gè)情況，我便立即找李某談話又詳細(xì)了解了情況。
　　我認(rèn)為女方家人的顧慮不無(wú)道理，陳某是學(xué)動(dòng)漫專業(yè)，現(xiàn)在這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生供大于求競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，另外，根據(jù)他的學(xué)習(xí)成績(jī)畢業(yè)后從事動(dòng)漫這行工作屬實(shí)較困難。首先做學(xué)生陳某的思想工作，告訴他當(dāng)務(wù)之急首先要解決的是就業(yè)問(wèn)題，其次才是考慮婚姻問(wèn)題。我啟發(fā)他就業(yè)不能可一棵樹(shù)“吊死”，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)參與競(jìng)爭(zhēng)者必須有多技之長(zhǎng)，多才多藝才會(huì)在就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)。我許諾要幫助他尋找適宜他工作的職業(yè)，要求他必須多才多藝。后來(lái)，我通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)省市電視臺(tái)普遍缺少非線編輯人員，而陳某非常喜歡非線編輯工作。可是，雖然他懂得非線編輯的理論，卻沒(méi)有操作電腦編輯畫(huà)面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我便幫助他聯(lián)系到一個(gè)電視攝制組，讓他在寒暑假期間到那里免費(fèi)實(shí)習(xí)。陳某經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)熟悉了非線編輯技巧并能獨(dú)立工作，后來(lái)經(jīng)過(guò)考核制片人同意聘其到這個(gè)攝制組工作。陳某的就業(yè)問(wèn)題解決了，陳某欣喜若狂，他說(shuō)：“學(xué)校就是我的家，輔導(dǎo)員是我的親人，同學(xué)就是我的兄弟姐妹，我愛(ài)我家?！?br/>　　四、彌補(bǔ)業(yè)已缺損的愛(ài)。
　　我經(jīng)常通過(guò)電話、電子郵件與單親學(xué)生的父母聯(lián)系，做他們的思想工作。父母離異后其子女最擔(dān)心的是父母對(duì)他們的愛(ài)會(huì)降溫，為此，單親家庭的孩子普遍為將失去父母之愛(ài)而憂郁，我勸說(shuō)離異的家長(zhǎng)要經(jīng)常主動(dòng)地關(guān)心子女學(xué)習(xí)及生活，經(jīng)常主動(dòng)去看望子女，多與他們交心，使子女感受到父母之間情已了，但是，父母對(duì)他們的真愛(ài)仍然長(zhǎng)在，用最真誠(chéng)的呵護(hù)使子女健康成長(zhǎng)。經(jīng)我做工作，大多數(shù)已離婚的父母能經(jīng)常主動(dòng)到學(xué)?？赐优哟髮?duì)子女的疼愛(ài)力度，消除子女對(duì)他們的怨恨心理，加深與父母的感情。
　　兩年來(lái)，我們采取上述四項(xiàng)措施，與全體共青團(tuán)員共同做單親家庭的大學(xué)生思想工作，取得了明顯效果：
　　全系有十七名同學(xué)父母離異，經(jīng)我們做工作怨恨父母離婚的學(xué)生由100%降到1.7%；因父母離異而抑郁的學(xué)生由98%降到零；性格開(kāi)朗、活潑、樂(lè)觀的單親家庭的學(xué)生由20.5%上升到93.4%；單情家庭的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的由原占總?cè)藬?shù)的20.3%上升到73.2%；父母離異后能經(jīng)常探望父母的由5.7%上升到100%；努力學(xué)習(xí)積極要求進(jìn)步的單親家庭的學(xué)生由3.1%上升到91%。
　　我邊探索邊做單親家庭大學(xué)生的思想工作，雖然取得了明顯效果，但尚無(wú)成熟經(jīng)驗(yàn)，尚有待于繼續(xù)調(diào)查研究尋找使單親家庭的大學(xué)生走出陰影的最佳方案。