摘 要： 高校體育教育是素質(zhì)教育環(huán)節(jié)中重要的組成部分，是學(xué)生踏入社會前，提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)終身體育愛好的最后教學(xué)階段。本文著重闡述了高校體育教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性，通過分析現(xiàn)階段高校體育教師師德建設(shè)存在的問題，提出解決問題的方法，全面提高新時代高校學(xué)生的整體素質(zhì)。
　　關(guān)鍵詞： 高校體育教師 師德建設(shè) 改革
　　
　　一、高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)建設(shè)的意義
　　教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，師德就是教育的光輝；教師是塑造人類靈魂的工程師，師德就是教師的靈魂。師德建設(shè)是落實科學(xué)法杖和科教興國發(fā)展戰(zhàn)略的重要工程，是大學(xué)文化、教育精神和教師形象的永恒主題。
　　二、高校體育教師的工作特點
　　毛澤東同志在《體育之研究》中指出：“體者，載知識之車，而寓道德之舍也?！斌w育可以提高身體素質(zhì)、增長知識水平、調(diào)節(jié)情緒并增強意志力，是素質(zhì)教育的重要組成部分。高校體育承載著培養(yǎng)國家棟梁的重任，其教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的主要執(zhí)行者和組織者就是體育教師。
　　體育學(xué)科具有一定的特殊性，它與其它學(xué)科不同之處就在于其他學(xué)科主要是通過講解，使學(xué)生掌握相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識，而體育學(xué)科是以示范為主要手段，除了要使學(xué)生掌握一定的體育知識外，還要進行各種身體練習(xí)，通過不斷的練習(xí)和嘗試在運動中體驗和感悟，最終達到掌握知識、技術(shù)、技能的目的。其具體的顯著特點，主要表現(xiàn)在以下兩個方面。
　?。ㄒ唬w育教師必須具備更全面的素質(zhì)。
　　體育教師的工作是腦力勞動與體力勞動相結(jié)合，簡言之，就是理論與實踐相結(jié)合。進行任何一項的體育運動項目的鍛煉都必須經(jīng)歷理論知識學(xué)習(xí)的階段，包括運動項目的技能要求、發(fā)展?fàn)顩r、比賽規(guī)則等。只有在掌握理論知識的基礎(chǔ)上才能進行技能的學(xué)習(xí)和鍛煉，才能得到更好、更長久的提高。因此，體育教師不僅需要扎實的科學(xué)理論知識，而且需要有一個熟練掌握運動技術(shù)、技能的健康體魄，才能真正科學(xué)、健康地指導(dǎo)學(xué)生進行身體鍛煉，才能達到最好的教學(xué)效果，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。
　?。ǘw育教師的工作范圍更廣。
　　體育教師除了完成課堂的教學(xué)任務(wù)外，還要指導(dǎo)學(xué)生第二課堂的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)各種體育項目學(xué)生協(xié)會的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)校內(nèi)、校外的各項體育比賽的學(xué)生訓(xùn)練，例如學(xué)校與學(xué)校、社會團體、企業(yè)等之間的一些體育競賽活動，市、省、國家級的大學(xué)生運動會、各個項目的大學(xué)生聯(lián)賽，這些工作主要都是由體育教師擔(dān)任，如學(xué)生的訓(xùn)練、比賽的組織、裁判的執(zhí)行，等等。這使體育老師的工作范圍由課堂擴展到學(xué)生課余生活，由校內(nèi)擴展到校外。
　　三、高校體育教師師德建設(shè)現(xiàn)狀
　?。ㄒ唬┧枷肼浜?，業(yè)務(wù)水平不夠高。
　　高校體育教師群體里有相當(dāng)一部分年紀(jì)偏大的教師還采用舊的教學(xué)模式，即傳統(tǒng)的體操、田徑、“三大球”的混合教學(xué)模式，沒有根據(jù)時代進步、科學(xué)的發(fā)展而加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握更新、更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的體育項目，固步自封，不愿接受新的教學(xué)思想理念。
　　（二）惰性太強，沒有創(chuàng)新精神。
　　由于體育教師長期處在腦力與體力勞動雙重壓力之下，精神和身體的疲勞導(dǎo)致體育教師們逐漸形成了懶惰的習(xí)慣。尤其在體育教學(xué)過程中，學(xué)生從一無所知到熟練掌握技能再到參加比賽，中間要經(jīng)歷一個痛苦的磨練過程，即千百次地機械重復(fù)基礎(chǔ)動作，這個枯燥的過程，很容易導(dǎo)致教師心理疲憊和對學(xué)生失去信心。因此，體育教師的熱情和創(chuàng)新精神也隨之消失殆盡。
　?。ㄈ┠康男蕴珡姡孛?。
　　高校體育教師與其他教師一樣，晉升職稱，評優(yōu)評先，都需要通過自己的科研成果和指導(dǎo)學(xué)生參加比賽獲得成績來實現(xiàn)。這樣就導(dǎo)致教師重訓(xùn)練輕課堂的現(xiàn)象發(fā)生。
　?。ㄋ模┧刭|(zhì)不高，道德行為不規(guī)范。
　　體育教師由于職業(yè)特點，普遍性格豪爽，做事不拘小節(jié)。個別教師雖然有較高的教學(xué)水平，但不遵守社會公德，行為舉止有失禮儀，甚至賭博、酗酒和語言不文明。這些，嚴(yán)重影響了教師在學(xué)生中的形象，甚至?xí)e誤地引導(dǎo)學(xué)生走向歧途。
　　四、體育教師師德表現(xiàn)方式對體育教學(xué)效果的影響
　　通過對中共中央教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》（教師【2005】1號）文件精神的學(xué)習(xí)，各高校都已深刻認(rèn)識到，教師職業(yè)道德水平課直接影響大學(xué)生的思想教育效果，甚至直接關(guān)系到課程的教學(xué)效果，對大學(xué)生的教育培養(yǎng)起到不可忽視的作用。
　?。ㄒ唬w育教師的精神風(fēng)貌和熱情可直接感染到學(xué)生，促使學(xué)生形成積極向上、熱愛生活的積極生活態(tài)度。例如：在健美操教學(xué)中，教師充滿熱情的引導(dǎo)使學(xué)生身心愉悅，充滿活力。
　?。ǘw育教師的開拓創(chuàng)新精神可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛上某項體育運動，并愿意長期堅持鍛煉下去，真正達到終身體育的教學(xué)目的。
　?。ㄈw育教師要在儀表、行為舉止方面為學(xué)生做好表率。體育課堂是以身體練習(xí)為主的教學(xué)形式，是以教師示范、學(xué)生模仿來進行教學(xué)的。因此教師的行為舉止規(guī)范直接影響學(xué)生的行為習(xí)慣。例如：跆拳道老師們的禮儀規(guī)范，會深深地刻入學(xué)生們的心里，并促使學(xué)生自發(fā)地效仿并運用于日常的學(xué)習(xí)生活中。
　　五、提高高校體育教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法
　　在目前的形勢下，要有效提高高校教師師德，學(xué)校必須引進高素質(zhì)的體育教師、開展有效的師德教育活動、健全師德評價體系、強化師德監(jiān)督激勵機制。通過全方位的、有效的改革，形成一個加強高校師德建設(shè)的系統(tǒng)工程，才能實現(xiàn)提升高校體育教師師德的目的，才能為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才打好基礎(chǔ)。
　　
　　參考文獻：
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