情感因素在思想教育工作中的作用是不可忽視的。思想教育工作如果缺乏“情”的傳導(dǎo)，就會(huì)變成枯燥的、乏味的說(shuō)教，只有在“情感”的感染下才會(huì)達(dá)到收到事半功倍的效果。因此，教師必須時(shí)時(shí)刻刻向?qū)W生敞開愛的胸懷，傳遞愛的溫馨，愛的信任，愛的信息。
　　一、傾注愛心，促進(jìn)轉(zhuǎn)化
　　教師對(duì)學(xué)生的愛是順利開展工作的重要條件之一。教師只有傾注愛心，才能在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)體現(xiàn)出真情，才能收到實(shí)效。比如，我現(xiàn)在所帶的班級(jí)有這樣一位學(xué)生，父母忙于經(jīng)商，平時(shí)幾乎沒(méi)有時(shí)間照顧和教育孩子，加以家庭條件比較優(yōu)越，使其行為習(xí)慣較差。再有，其家長(zhǎng)存在“學(xué)生到學(xué)校，就是老師的事了”的不正確的想法，使該學(xué)生在各方面都不盡如人。對(duì)此，我以真誠(chéng)的責(zé)任心，多次上門家訪，揚(yáng)其長(zhǎng)，克其短，一方面肯定其是個(gè)聰明的學(xué)生，另一方面利用休息天對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)課，以愛心去影響學(xué)生，感化家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培育，這名學(xué)生有了很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)也意識(shí)到只有學(xué)校和家庭達(dá)成共識(shí)，才能達(dá)到齊抓共管學(xué)生思想教育的效果。
　　二、尊重學(xué)生，平等相待
　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，從一定意義上講，就是面對(duì)面的交談和心靈之間的溝通，最終達(dá)到說(shuō)服、教育、引導(dǎo)的目的。
　　第一，要平等待人。
　　學(xué)生、教師在人格上是平等的，這是一個(gè)非常重要的前提。如果教師用“是你說(shuō)了算，還是我說(shuō)了算”的口氣處理問(wèn)題，勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生戒備或反感的心理。在一次測(cè)試中，有這樣一道題：一個(gè)工人計(jì)劃6小時(shí)做120