新課標(biāo)對(duì)低段學(xué)生提出了寫話的目標(biāo)要求：對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話；寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。為能較好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，從學(xué)生入學(xué)起就應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)他們的這種能力，先說后寫，邊說邊寫，循序漸進(jìn)。
　　一、激發(fā)學(xué)生大膽地說
　?。ㄒ唬┳晕医榻B，鋪石引路
　　新學(xué)期開學(xué)，教師的自我介紹會(huì)營(yíng)造一個(gè)良好的說話環(huán)境，打造一個(gè)輕松的說話氛圍，可以為學(xué)生大膽說、自由說開好頭。教師先做示范，然后請(qǐng)全班學(xué)生逐一介紹，按照“我叫什么，我從哪里來”的句式說，把話說完整。以后讓學(xué)生輪流介紹自己的家庭、興趣等等。從學(xué)生較熟悉的生活開始說，可起到為以后順利說話鋪石引路的作用。
　　（二）善于觀察，拓展思維
　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“在低年級(jí)，觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。”觀察是說話能力培養(yǎng)的第一步。學(xué)習(xí)《柳樹醒了》時(shí)，帶學(xué)生們走出校園，細(xì)細(xì)地去感受春天的氣息，用眼睛看，用小手撫摸，用鼻子聞一聞，用耳朵聽一聽，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的所有感官去發(fā)現(xiàn)春天、品味春天，把找到的春天用畫筆描繪下來，或用相機(jī)記錄下來。
　?。ㄈ╅_展活動(dòng)，激發(fā)興趣
　　“玩”是低段學(xué)生的一大特點(diǎn)。嘗試著把富有兒童情趣的生活畫面、活動(dòng)場(chǎng)景搬入課堂。如吹泡泡、給熊貓貼嘴巴、傳話等，讓學(xué)生在輕松愉快的心情中獲得說話素材，激發(fā)學(xué)生說話的興趣。教師要恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)說話方法，爭(zhēng)取讓學(xué)生把句子說完整、具體、生動(dòng)。
　　（四）模仿說話，規(guī)范語言
　　兒童心理發(fā)展表明，兒童模仿語言“能加強(qiáng)兒童的句