新的小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)比之前有很明顯的區(qū)別就是加大知識的容量而相對減少數(shù)學(xué)課時的數(shù)量，這對我們數(shù)學(xué)老師提出了更高的要求。要提高教育教學(xué)質(zhì)量，毫無疑問，提高課堂教學(xué)的有效性就成為關(guān)鍵和必要。筆者憑借近幾年的小學(xué)數(shù)學(xué)試驗教材教學(xué)，對如何提高課堂教學(xué)效率有幾點心得，在此談?wù)?，以求拋磚引玉。
　　一、從學(xué)生主體的需求看
　　1.創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　比如，在教學(xué)“小數(shù)的認識”時，我在多媒體屏幕上播放一段視頻，畫外音解說——“2003年1月16日上午9時許，轟隆隆的一陣巨響?yīng)q如晴天霹靂，驚得美國南部佛羅里達州的居民目瞪口呆。按計劃應(yīng)于9時16分著陸的‘哥倫比亞’號航天飛機出事了，成千上萬的美國人從電視屏幕上眼睜睜地看著那難以置信的畫面：藍藍的天空出現(xiàn)了一個巨大的火球，立即劃出了一道長長的弧光，接著一個火球變?yōu)閮蓚€、三個、四個，隨即劃出兩道、三道、四道長長的弧光，隨著弧光逝去，多少張臉流下了難以控制的眼淚……‘哥倫比亞’號航天飛機上共有7名宇航員……全美國被這突如其來的慘劇所震驚、哀痛，但最為悲傷的還是那些遇難宇航員的家屬——當(dāng)時他們都在肯尼迪航天中心等待觀看那激動人心的成功降落，并迎接和他們相別16天之久的親人