摘要: 本文主要研究了電視動畫對孩子身體健康、語言發(fā)展、智力發(fā)展、行為習(xí)慣形成、心理素質(zhì)提高和社會性等方面的影響，以幫助家長和幼教怎樣選擇適宜的動畫片，幫助家長和幼教怎樣正確引導(dǎo)孩子觀看動畫片，規(guī)避動畫片對幼兒健康成長的不良影響，以促進(jìn)促進(jìn)孩子健康成長。
　　關(guān)鍵字: 電視動畫幼兒發(fā)展
　　中圖分類號：G612文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791(2011)06(c)-0000-00
　　
　　學(xué)前期是幼兒早期教育的起始階段和關(guān)鍵時期，影響著幼兒將來的成長發(fā)展。良好的早期教育環(huán)境，有助于幼兒積極的適應(yīng)社會環(huán)境，從而有助于幼兒健康成長。電視動畫以色彩鮮艷、形象生動逼真、音樂優(yōu)美動聽以及幽默而富有童趣的特點，而且設(shè)計和制作遵循了幼兒身心發(fā)展規(guī)律，其中又蘊(yùn)含了極為豐富語言、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域的教育資源，成為幼兒喜聞樂見的藝術(shù)形式?，F(xiàn)今3-6歲的幼兒多為獨生子女，而且大部分家長又忙于自己的工作無暇照顧孩子，因此動畫片已經(jīng)成為幼兒必不可少的成長伙伴，動畫片對幼兒發(fā)展存在不可忽視的影響。
　　1動畫片對幼兒發(fā)展的影響
　　1.1 動畫片對幼兒身體健康的影響
　　幼兒正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，需要通過適量的體育活動促進(jìn)身體發(fā)育。一些孩子看動畫片時間過長，運動過少，造成身體發(fā)胖，體質(zhì)下降。據(jù)兒科醫(yī)學(xué)會專家表示，幼兒長時間連續(xù)看動畫片、近距離看動畫片或者吃飯時看動畫片，對幼兒視力、胃腸及其他方面等都會造成一些不良影響。專家表示，如果孩子看電視時出現(xiàn)咬指甲、抓頭發(fā)、臉頰或耳朵發(fā)紅等行為特征時，家長就應(yīng)提高警惕，這表明動畫片已開始影響幼兒健康了。而且專家建議，家長應(yīng)該嚴(yán)格控制看電視的時間以避免影響幼兒的視力，三歲以下幼兒禁止看電視，三到五歲兒童不應(yīng)超過三十分鐘，六到九歲兒童不應(yīng)超過六十分鐘。最近一項來自新西蘭的研究報告指出，幼兒每天看電視超過二小時，易患肥胖癥、高膽固醇等疾病，影響幼兒健康。過多地看動畫片還會造成孩子多動、注意力不集中。美國一項研究表明，幼兒過早過多看動畫片，長大后將會很難集中注意力。
　　1.2 動畫片對幼兒語言發(fā)展的影響
　　幼兒時期是幼兒語言幼兒獲得期，幼兒的語言學(xué)習(xí)包括一系列的聲音的識別、再認(rèn)、和重現(xiàn)，以及對語法規(guī)則的理解。動畫片不僅語音標(biāo)準(zhǔn)，而且詞匯豐富。幼兒觀看動畫片不僅能擴(kuò)充豐富幼兒的詞匯量，為幼兒提供形象化的語言，訓(xùn)練他們的傾聽技能，而且通過與同伴講述故事內(nèi)容，能夠增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力，豐富幼兒的語言世界，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。動畫片中的語言與特定的情境相結(jié)合，在特定的情境中表達(dá)、詮釋語言，有利于幼兒理解記憶詞匯，有利于幼兒對新詞匯的正確理解和感知，其效果往往好于用語言解釋語言的教育。動畫片中的語言大多是形象化的并各有不同的風(fēng)格，幼兒的認(rèn)知思維特點決定了他們對形象化語言的偏愛，他們會在觀看動畫片是潛移默化地理解并在生活中運用，更好地理解周圍的一切。動畫片對幼兒具有較強(qiáng)的吸引力，我們經(jīng)常可以看到幼兒們做在電視機(jī)前認(rèn)真觀看動畫片，玩耍時模仿和重述動畫片的內(nèi)容的情景，這就是動畫片語言的魅力。
　　1.3 動畫片對幼兒智力發(fā)展的影響
　　首先，動畫片色彩鮮艷，生動形象，動態(tài)播放，活潑有趣，寓教于樂，幼兒樂學(xué)；幼兒動畫片形象直觀，言辭簡短，易于理解，避免說教，娛樂身心，營造自然輕松活潑的氛圍，幼兒易學(xué)。幼兒動畫片不僅能激起并滿足了幼兒的好奇心和求知欲，而且能讓幼兒在一種輕松愉悅自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識、豐富見識、增長智慧。由于幼兒的記憶帶有很大的隨意性和直觀形象的特點，以無意記憶為主，因此，如果能把識記的內(nèi)容和兒童感興趣的動畫節(jié)目聯(lián)系在一起，并指導(dǎo)幼兒積極想象，記憶效果會更好。
　　其次，幼兒動畫片具有想象豐富、大膽奇特等特點，呈現(xiàn)的是一個現(xiàn)實與幻想相融的世界。動畫片里的故事充滿了奇思妙想，對幼兒想象力的開發(fā)非常自然，水到渠成，并易為幼兒所接受，利于幼兒想象，從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。幼兒思維的主要特點是具體形象化，動畫片所涉及的內(nèi)容十分豐富，可以使幼兒在不知不覺中掌握信息，開闊眼界，為幼兒的思維發(fā)展積累大量的感性素材，對幼兒的思維發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。有研究表明，經(jīng)?？磩赢嬈暮⒆颖炔豢椿蚺紶柨磩赢嬈暮⒆铀季S更敏捷。
　　1.4 動畫片對幼兒行為習(xí)慣形成的影響
　　當(dāng)幼兒動畫片中的主人公出現(xiàn)良好的行為表現(xiàn)，并獲得成功、表揚(yáng)或獎勵時，就為幼兒樹立了一個良好的行為榜樣，幼兒就會明白是非美丑，知曉哪些是適宜的行為，模仿榜樣的言行舉止，長期堅持，就可以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。相反，當(dāng)幼兒動畫片中的主人公出現(xiàn)了不良的行為表現(xiàn)，并獲得失敗、批評或懲戒時，幼兒為了避免出現(xiàn)懲戒的后果，就會進(jìn)行反面模仿，明確哪些是不適宜的行為，并克制自己不犯同樣的錯誤，克服不良行為習(xí)慣的養(yǎng)成或改正不良行為習(xí)慣?？戳藙赢嬈断惭蜓蚺c灰太狼》后，孩子會明白團(tuán)結(jié)合作的重要性，也將明白自私自利的危害性，這也是這部動畫片宣傳的重要思想之一。
　　然而，現(xiàn)在國內(nèi)動畫市場仍不規(guī)范，動畫片內(nèi)容、質(zhì)量良莠不齊，有積極健康的，也有一些暴力言情的。由于幼兒認(rèn)知發(fā)育不健全，對事物缺少判斷能力，因此動畫片難免存在一些對孩子行為習(xí)慣的消極影響。曾有過一個著名的心理學(xué)實驗，把兩組孩子隨機(jī)分配到兩個屋子里，一組觀看暴力打斗的電視節(jié)目，另一組沒有觀看這些暴力節(jié)目。當(dāng)電視播放完以后，觀看暴力的一組孩子開始撕扯屋里的玩具，并且互相打斗；另一組的孩子則沒有出現(xiàn)這些現(xiàn)象。這個實驗說明，觀看暴力電視對孩子的影響很大，甚至?xí)て鸷⒆拥男Х隆?br/>　　1.5 動畫片對幼兒心理素質(zhì)提升的影響
　　幼兒期是自覺的行為目的逐步形成的關(guān)鍵時期，幼兒意志、獨立品格的形成與否以及程度的高低，主要依賴于成人的外界的教育指導(dǎo)。而看一些具有教育意義的動畫片，將為幼兒的成長打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)動畫片中的主人公遇到困難時，幼兒會伴隨主人公的行動、語言去理解遇到的問題并思考解決遇到的問題的方法，以及當(dāng)動畫片中的主人公遇到困難時的樂觀精神，遇到挫折不氣餒的態(tài)度及百折不撓的意志，都會成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，從而使幼兒能從容面對他自己在生活學(xué)習(xí)中所遇到困難，增強(qiáng)幼兒的心理承受能力。如動畫片《海爾兄弟》則教育幼兒遇到困難時要不懼困難，并且要想方設(shè)法地解決困難。
　　1.6 動畫片對幼兒社會化發(fā)展的影響
　　現(xiàn)今3-6歲的幼兒多為獨生子女，而且大部分家長又忙于自己的工作無暇照顧孩子，又擔(dān)心孩子自己到外面玩兒會有危險。因此，幼兒最多的娛樂活動莫過于在家自己看動畫片。當(dāng)然，積極健康的動畫片能讓孩子學(xué)會怎樣去關(guān)心幫助他人，怎樣與人交流合作，學(xué)會懂得謙讓，富有同情心，有利于促進(jìn)良好社會習(xí)慣的培養(yǎng)，也有利于培養(yǎng)幼兒積極的情感態(tài)度。通過對幼兒的觀察得出，幼兒能清楚理解動畫片的內(nèi)容并能把從動畫片中學(xué)習(xí)到的知識運用到生活中?？戳藙赢嬈洞箢^兒子小頭爸爸》和《葫蘆兄弟》后，大多數(shù)孩子都能模仿大頭兒子的謙讓和樂于助人的行為，能明白與小朋友團(tuán)結(jié)合作能把事情做得更好。但是由于幼兒長時間在家看動畫片，減少了幼兒的戶外活動時間，減少了幼兒與實際生活接觸的機(jī)會，淡化了人際關(guān)系，這在一定程度上影響了幼兒的社會化發(fā)展。
　　現(xiàn)在國內(nèi)動畫市場仍不規(guī)范，動畫片內(nèi)容、質(zhì)量良莠不齊，有積極健康的，也有一些暴力言情的。由于幼兒認(rèn)知發(fā)育不健全，對事物缺少判斷能力，因此動畫片難免存在一些對孩子的消極影響，例如暴力行為的形成、對孩子身心以及社會化發(fā)展的不良影響等。因此，規(guī)范動畫片市場，選擇幼兒適宜的積極健康的動畫片及根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，正確引導(dǎo)孩子觀看動畫片，從而最大限度減少動畫片的負(fù)面影響，汲取其有益營養(yǎng)，以促進(jìn)幼兒健康快樂地成長就尤為重要的。
　　
　　2選擇及指導(dǎo)孩子正確地看動畫片的建議
　　2.1 選擇幼兒適宜的動畫片
　　家長要幫助孩子選擇寓教于樂的動畫片來看，應(yīng)該盡量避免孩子接觸過于暴力過于血腥的動畫片。家長應(yīng)根據(jù)動畫片內(nèi)容對幼兒及時進(jìn)行啟發(fā)教育，因勢利導(dǎo)，耐心解答幼兒對動畫片內(nèi)容的疑問，同時也應(yīng)有意識地向幼兒提問，引導(dǎo)幼兒自己思考。先拋出問題，讓幼兒帶著問題去觀看動畫片；觀看時動畫片言語提示，引導(dǎo)幼兒注意；看完后和幼兒一起討論情節(jié)，評價角色，談觀后感等，要求幼兒聯(lián)系自身實際和周圍生活來談。
　　2.2 創(chuàng)造健康的動畫片市場
　　現(xiàn)在國內(nèi)動畫市場仍不規(guī)范，動畫片內(nèi)容、質(zhì)量良莠不齊，有積極健康的，也有一些暴力血腥的。觀看暴力電視對孩子的影響很大，甚至?xí)て鸷⒆拥男Х隆Ｖ袊晠f(xié)卡通藝術(shù)委員會傅鐵錚曾提出，國內(nèi)沒有動畫分級，但那種血淋淋的情節(jié)出現(xiàn)在黃金檔動畫里，在國外是根本不允許的。所以這是社會的責(zé)任，社會應(yīng)該規(guī)范動畫片市場，嚴(yán)禁過于暴力過于血腥的動畫片的播出，并創(chuàng)造出更多更好的適合孩子看的動畫片。
　　2.3 嚴(yán)格控制幼兒觀看動畫片
　　(1)嚴(yán)格限定觀看距離。3-6歲是幼兒視覺發(fā)展的關(guān)鍵期，如果幼兒距離電視太近，容易引發(fā)視覺疲勞，嚴(yán)重時幼兒的眼睛會受損成為近視眼。因此，幼兒觀看動畫片時距離電視不宜太近，以相距電視屏幕2-3米為宜。
　　(2)嚴(yán)格控制觀看時間。3-6歲的幼兒行為自控能力差，喜歡看動畫片，容易上癮，迷戀、沉溺于動畫片。幼兒年幼體弱，生理機(jī)能尚未健全，長時間地觀看動畫片會影響幼兒身體健康，且會擠掉幼兒與同伴交往、戶外鍛煉的時間，影響了幼兒的社會化發(fā)展。因此三歲以下幼兒禁止看電視，三到五歲兒童不應(yīng)超過三十分鐘，六到九歲兒童不應(yīng)超過六十分鐘，節(jié)假日也不應(yīng)超過。
　　(3)明確正確觀看姿勢。3-6歲是幼兒身體發(fā)育的關(guān)鍵期，幼兒骨骼柔嫩，易于變形，必須保持正確的身體姿勢，才能使幼兒身形健美，不良觀看姿勢容易引起眼肌疲勞、眼病、脊柱變形或其他疾病。因此，家長必須給孩子示范正確的觀看姿勢，說明不正確姿勢的危害，及時糾正孩子不良觀看姿勢，不能讓幼兒歪著身子、躺在沙發(fā)上、睡在床上或坐在地上看電視。
　　(4)養(yǎng)成良好觀看習(xí)慣。不少幼兒迷戀觀看動畫片，甚至廢寢忘食，連吃飯也不放松，常常喜歡邊吃飯邊看動畫片，要么囫圇吞棗，引起消化不良，要么慢吞吞，難以下咽，飲食不香。這些不良的觀看習(xí)慣必須從小糾正。
　　2.4 幫助幼兒識別善惡，明辨是非
　　幼兒的鑒別能力、自控能力弱，往往只關(guān)注表面現(xiàn)象，不假思索、全盤接受，容易對善惡是非產(chǎn)生誤解。家長陪伴幼兒觀看動畫片，讓幼兒將動畫片的幻想世界和現(xiàn)實世界進(jìn)行區(qū)分，對動畫片中的暴力、壞習(xí)慣等不良內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)，對榜樣給予表揚(yáng)強(qiáng)化，幫助幼兒識別善惡，明辨是非，從而有助于孩子形成正確的世界觀、人生觀，促進(jìn)孩子健康快樂成長。
　　2.5 看動畫片與其它活動有機(jī)結(jié)合
　　幼兒觀看動畫片可獲得間接體驗，然而長時間地觀看動畫片容易影響身體健康，家長應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒將觀看動畫片與其它活動如閱讀、游戲、講述、手工等有機(jī)結(jié)合起來。在看動畫片前，家長可先鼓勵幼兒閱讀相關(guān)的資料后再看動畫片，可進(jìn)一步提升幼兒的閱讀興趣；長時間看動畫片后要將幼兒視線從屏幕移開，玩玩具、看畫冊、聽音樂、跳舞等，讓視力、身體稍作休息，以免過度造成疲勞。
　　讓我大家都為動畫片市場的健康發(fā)展，幼兒的健康快樂成長貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！
　　
　　參考文獻(xiàn)
　　[1]劉文穎.電視動畫對兒童的不良影響[J].成