“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍的因素對(duì)提高學(xué)習(xí)效率、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力有重要的作用。在教學(xué)中，有一部分學(xué)生對(duì)政治課不感興趣，甚至有厭學(xué)的情緒，這就直接影響教學(xué)效果。那么，如何激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性呢？
　　過去，由于受各種條件的限制，課堂教學(xué)氣氛沉悶，特別在農(nóng)村，更是如此。教師憑借一本書、一塊黑板、一支筆，從上課到下課，講得天花亂墜，但學(xué)生聽得昏昏欲睡，課堂效果不理想。如今，新課程改革大潮已席卷農(nóng)村校園，地方政府為學(xué)校配置了多媒體、投影儀及各種各樣的教具，教學(xué)條件得到了極大改善，教師的教學(xué)方法、手段也發(fā)生了很大的改變。我們要利用各種手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在政治課教學(xué)中我們可以采取以下幾種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
　　一、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　我首先上網(wǎng)查資料，把與講課有關(guān)的資料保存下來，然后制成課件，再給學(xué)生上課，播放案例、時(shí)事。通過視頻、音頻等多種手段增加學(xué)生的直觀感受，讓學(xué)生身臨其境，拓展思維，提高思維靈活性和反應(yīng)能力。例如：在講“善于用法律保護(hù)自己”時(shí)，我播放了搶劫、正確報(bào)警的電影剪輯，以及一些相關(guān)的案例。生動(dòng)的畫面、真實(shí)的故事，讓學(xué)生感到耳目一新的同時(shí)，產(chǎn)生了較強(qiáng)的沖擊力和震撼力，學(xué)生很感興趣，學(xué)得非常認(rèn)真，知識(shí)掌握得非常牢固。
　　二、善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　政治課要營(yíng)造出一種民主、寬松、和諧的繼續(xù)環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境，允許學(xué)生大膽設(shè)疑、質(zhì)疑，最大限度地拓展學(xué)生的思維，鼓勵(lì)不同觀點(diǎn)的相互碰撞、交流，增加課堂內(nèi)容的深度，拓展學(xué)生的知識(shí)面。例如，在講到“侵犯肖像權(quán)的行為有哪些”時(shí)，我做了這樣一個(gè)假設(shè)：在一次頒獎(jiǎng)大會(huì)上，你領(lǐng)獎(jiǎng)品時(shí)被記者拍了照，并刊登在報(bào)紙上，能否以侵犯肖像權(quán)的理由要求記者停止這個(gè)行為？我的話音剛落，學(xué)生就立即開始了熱烈討論，提出了一連串的疑問，積極尋求答案，懷著極強(qiáng)的好奇心進(jìn)入了課堂教學(xué)。這樣就從疑問中激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)探索知識(shí)的欲望。教師必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，才能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，為探索新的知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　三、把握時(shí)代脈搏，走近生活
　　政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，脫離了時(shí)代的政治課除了一味說教之外就是一潭死水。當(dāng)代的中學(xué)生是在改革開放不斷深化的環(huán)境中成長(zhǎng)起來的，每天接觸的是紛繁復(fù)雜的社會(huì)問題。只有為課堂注入時(shí)代氣息，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求課堂教學(xué)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，研究學(xué)生的需要，把提高創(chuàng)新能力的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的需要結(jié)合起來。這樣政治課教學(xué)才能充滿生機(jī)和活力。另外，當(dāng)學(xué)生能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中并能解決生活中遇到的問題時(shí)，他們就會(huì)有成就感，也更愿意學(xué)習(xí)這門課。所以我在課堂上盡量讓他們多說、多做。例如在學(xué)“做一個(gè)合理的消費(fèi)者”時(shí)，我讓學(xué)生提前準(zhǔn)備了一個(gè)小品，內(nèi)容是一個(gè)學(xué)生買了一雙假冒的名牌鞋，在路上碰到另一個(gè)同學(xué)，被同學(xué)識(shí)出，然后引出問題：該怎么解決？表演完畢后，學(xué)生找到了好幾種解決途徑，興奮之情溢于言表。我還有目的、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、總結(jié)問題的能力，使學(xué)生能輕松愉快地形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓展和深化，從而達(dá)到教學(xué)預(yù)期的目的和要求，使理論聯(lián)系實(shí)際真正成為行動(dòng)的指南。
　　四、巧妙運(yùn)用問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
　　著名教育家夸美紐斯曾說：“興趣是創(chuàng)造歡樂和文明的教育環(huán)境的主要捷徑之一。”教師要在教學(xué)中努力營(yíng)造能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的氛圍，提高學(xué)生自學(xué)的興趣。政治課無論是思想品德課，還是社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史或法律常識(shí)，都是從道德、倫理、法學(xué)及科學(xué)方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做事，怎樣做人，怎樣適應(yīng)社會(huì)，怎樣學(xué)會(huì)生存競(jìng)爭(zhēng)的本領(lǐng)。在教學(xué)時(shí)要將這些知識(shí)融入具體事例，讓學(xué)生從具體的事例中體會(huì)政治課的真正內(nèi)容。第一，在講授新課之前，讓學(xué)生先從中列出自學(xué)中的疑問，教師在黑板上列出問題，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)課文。第二，在教學(xué)中故意設(shè)疑點(diǎn)，給出許多不同的答案，先讓學(xué)生自行回答，最后總結(jié)時(shí)翻開書，從中領(lǐng)悟，這樣就能極大地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
　　五、用音樂寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　音樂是一門崇高而深刻的藝術(shù)，具有強(qiáng)烈的感染力，它對(duì)提高人的整個(gè)素質(zhì)具有不可替代的地位和作用。一位音樂教育家曾說：“沒有音樂的教育就沒有全面的教育，就不會(huì)有人的全面發(fā)展?！边\(yùn)用得當(dāng)可以陶冶情操、開發(fā)智力、活躍思維，因而極受學(xué)生的喜愛。愛唱愛跳是中學(xué)生的天性，為此，我在教學(xué)中適當(dāng)選一些與教材內(nèi)容有關(guān)的歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。如在講“必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)”這部分內(nèi)容時(shí)，我分別選了《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》和《唱支山歌給黨聽》兩首歌曲作為本節(jié)課的開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。歌詞感情真摯，優(yōu)美動(dòng)聽，學(xué)生不僅精神振奮，而且受到極大的鼓舞，從而更加熱愛黨。又如，在講“學(xué)會(huì)與父母溝通”和“不忘父母養(yǎng)育恩”時(shí)，我播放了《白發(fā)親娘》和《?；丶铱纯础穬墒赘枨?，學(xué)生在歌聲中體會(huì)到父母的養(yǎng)育之恩，明白孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德。
　　中學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng)，如果開展某項(xiàng)比賽，他們就會(huì)激動(dòng)不已，喜笑顏開，躍躍欲試。所以，我在課余常準(zhǔn)備一些競(jìng)賽題目，在課堂上，抓住時(shí)機(jī)，在同學(xué)之間、小組之間開展競(jìng)賽。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更使知識(shí)當(dāng)堂被理解和消化。
　　漫畫不僅生動(dòng)形象、幽默，而且包含著豐富而深刻的道理，發(fā)人深省，令人回味無窮。在教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用漫畫，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣倍增，課堂氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)的興趣、欲望，提高分析問題、解決問題的能力，達(dá)到品德課培養(yǎng)學(xué)生能力的要求。
　　教師可以根據(jù)教材的需要，引入一些名言、警句、古詩(shī)、小故事等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，還可以與社會(huì)聯(lián)系，引用發(fā)生在我們身邊的與教材相關(guān)的事例讓學(xué)生分析、討論、總結(jié)，關(guān)心家事、國(guó)事、天下事?？傊握n教師必須多積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，選擇靈活多樣、切合實(shí)際的教學(xué)方法和手段，只有這樣，才能達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)思想品德課教學(xué)效果的目的。