王俊卿

創(chuàng)設(shè)安全校園 優(yōu)化育人環(huán)境

王俊卿

學(xué)生安全，牽動萬家。學(xué)生年齡小，社會閱歷缺乏，加之家長的過度保護，使他們面對復(fù)雜多變的具體問題時束手無策。當(dāng)今生活環(huán)境不斷變化，社會存在諸多不確定因素，無論是學(xué)校、家庭，還是社會，都不能確保孩子一生安全無虞，因此，只有學(xué)生自身具備了安全意識和能力，才能為安全提供保證。學(xué)校安全教育的重心是培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，使其形成自救自護能力。作為教育者，我們應(yīng)該采取多種有效手段，認(rèn)真做好學(xué)校的安全教育和防范工作，將工作做深、做細(xì)，使學(xué)生安全、健康、快樂地成長。

一、利用學(xué)校集會和班會進行安全教育，增強學(xué)生安全意識

隨著安全問題的日益突出，安全工作已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)工作的一項重要任務(wù)。我校每周都要舉行學(xué)校集會，每班都要召開班會，這是對學(xué)生進行安全教育的主要形式，也是行之有效的手段。每周一，學(xué)校舉行集會，除了總結(jié)和安排日常工作外，還要安排和強調(diào)安全工作，提醒師生時刻注意安全，處處注意安全。在學(xué)校集會時，可以由校長或副校長(分管安全工作)分析當(dāng)前安全教育的形勢，根據(jù)實際情況制定安全措施，對學(xué)生進行安全教育和管理。

學(xué)校應(yīng)根據(jù)上級教育主管部門安全教育的有關(guān)精神，部署班主任和任課教師將安全教育滲透到每堂課中，特別是班會中。利用班會進行安全教育的形式多種多樣，可以誦讀安全常識，也可以讓學(xué)生講安全小故事，等等。如，在一次班會上，某學(xué)生由教師常常在課堂上強調(diào)要時刻注意安全聯(lián)想到在電視上看到的節(jié)目：現(xiàn)在很多壞人冒充家長的親戚朋友或水電、天然氣檢修工，在白天實施入室盜竊。這名學(xué)生還以電視節(jié)目為背景，談自己一個人在家時該如何保護自己和家里的財產(chǎn)：現(xiàn)在家庭財產(chǎn)被偷盜的事經(jīng)常發(fā)生，遇到一個人在家有人敲門時，應(yīng)先從“貓眼”看看是不是熟人，再問問是干什么的，以判斷是否讓其進來；回家和出去時檢查門是否鎖好等，如果發(fā)現(xiàn)門窗有被撬的現(xiàn)象，應(yīng)及時給家長打電話或打“110”報警。其他學(xué)生都一致贊成這名學(xué)生的做法，這樣大家的安全意識都得到了提升。

再如，班會上讓學(xué)生進行“寫安全、讀安全”活動。由學(xué)生安全監(jiān)督員進行書寫、領(lǐng)讀或?qū)懺诤诎迳先帻R讀安全知識；學(xué)生個人書寫、領(lǐng)讀或?qū)懺诤诎迳先帻R讀；隨機抽學(xué)生發(fā)表感言，要求不能與前面學(xué)生所說一樣，必須有所改變；安全教育接力，由一個小組或大組成員一個接一個地說，以前是讓學(xué)生站在自己位置上說，現(xiàn)在要求學(xué)生到講臺上說，學(xué)生能面對很多聽眾講安全常識，真正讓安全教育深入學(xué)生的思想。

運用多樣化的方式進行安全教育，能使安全理念真正深入人心，落到實處，讓每名學(xué)生樹立珍惜生命、遠(yuǎn)離隱患的安全意識。

二、學(xué)習(xí)安全常識，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣

學(xué)習(xí)安全常識，可以為學(xué)生自身的安全提供保證。學(xué)生平時接觸的安全常識都是零散的，要想讓學(xué)生系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)安全知識，必須開設(shè)專門的課程。為學(xué)生開設(shè)安全教育課已經(jīng)是學(xué)校教育的需要，它可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)的安全知識，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。安全教育課的內(nèi)容非常廣泛，其中包括突發(fā)事件及意外傷害應(yīng)急教育，交通安全、消防安全常識教育，用電安全知識教育，防水安全知識教育，飲食安全常識教育，防盜、防爆常識教育，思想安全教育，校園活動安全教育，防自然災(zāi)害教育等方面。以上安全教育常識既可以在安全教育課堂中講授，也可以在其他學(xué)科中滲透。

1.突發(fā)事件及意外傷害應(yīng)急教育

在課堂上有學(xué)生鼻子出血是常有的事，因而教師應(yīng)講解如何預(yù)防鼻子出血以及出血后的應(yīng)對措施。預(yù)防鼻子出血的方法：注意保持平和的心態(tài)，避免暴怒；春季飲食宜清淡，多飲水，多吃蔬菜、水果，少吃辛辣刺激性食物，以免助熱生火；預(yù)防感冒，以免因咳嗽、打噴嚏引發(fā)與加重出血；不要將手指或其他物品放進鼻孔，以免破壞鼻腔組織。應(yīng)對鼻子出血的措施：(1)坐下；(2)捏住鼻子一段時間(用嘴呼吸)；(3)停止出血后，可用濕布蓋住臉和鼻子；(4)如果出血不止，應(yīng)往出血的鼻孔里填塞紗條，不能塞得太深(便于取出)并用手捏住鼻孔；(5)若鼻腔內(nèi)有血凝塊，應(yīng)馬上用力呼氣將其呼出；(6)半個小時后應(yīng)將填塞鼻孔的紗條取出。

學(xué)生在削鉛筆時，有時會不小心割傷手指或被鉛筆鉛扎傷，出現(xiàn)這些問題時，很多低年級的學(xué)生跑進班主任的辦公室請求教師幫助。有的學(xué)生在上體育課時，不小心擦破了皮，或扭傷了腳，都去找教師解決，學(xué)生完全沒有自己處理問題的意識。針對這些問題，在安全教育課上，教師應(yīng)該教給學(xué)生一些自救及處理小傷痛的方法，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急自救能力。此外，還應(yīng)在教室內(nèi)準(zhǔn)備一些消毒藥水及包扎傷口用的紗布，讓學(xué)生可以自己處理小傷口。這樣，學(xué)生在校園中發(fā)生的一些小意外，能自行簡單處理，并在處理這些小傷痛時互幫互助，共同感受自救與互救。學(xué)生有了這些知識和經(jīng)驗，再遇到事故時，就能很好地應(yīng)對，并規(guī)范自己的行為習(xí)慣。

2.交通安全教育

開展交通安全教育，可以讓學(xué)生了解最基本的交通規(guī)則。在安全教育課中，可以把中小學(xué)生交通安全、交通法規(guī)教育列為教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行系統(tǒng)的安全教育。將每學(xué)期學(xué)生交通違法違規(guī)情況作為品行評比、評優(yōu)的一項內(nèi)容。同時，學(xué)校與公安交通管理部門密切協(xié)作，以開展“珍愛生命、平安回家”活動為載體，推廣學(xué)生交通安全路隊制，開辦少年交通安全夏令營，開展交通安全知識競賽和演講比賽，組織小手牽大手等活動，提高學(xué)生的交通安全意識。

3.用電安全知識教育

用電安全知識教育可以參照《小學(xué)生用電常識》和《電器使用說明》。首先要教會學(xué)生看安全用電標(biāo)志，了解安全用電的注意事項。在使用電器時，應(yīng)先閱讀說明書，讀懂注意事項；弄清所有按鈕的功能及具體操作程序再接通電源；電器使用完畢，要關(guān)閉總開關(guān)，切斷電源。

通過開展安全教育課程，豐富了學(xué)生的安全知識，提高了學(xué)生的安全意識，同時規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣，降低了事故發(fā)生率。

三、開展安全教育活動，提高學(xué)生自救自護能力

對學(xué)生進行安全教育可以開展多種形式的安全教育活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和能力。例如：辦安全教育板報，邀請交警做交通安全報告，組織學(xué)生進行安全知識競賽，舉行演講比賽，開展防火避震逃生演習(xí)，觀看安全教育影片。通過安全教育活動，學(xué)生掌握了相關(guān)常識，進一步加強了安全知識教育，提高了學(xué)生的安全防范意識和自救自護能力。

1.辦安全教育板報

各班每學(xué)期辦兩次以上的安全教育板報，以起到宣傳安全教育，警示學(xué)生注意安全的目的。具體要求如下：(1)辦安全教育板報的形式要多樣化，版面可以設(shè)置為安全故事、安全歌、安全警示語，以文字和圖片等形式展示。(2)圍繞某一主題辦板報，如，交通安全、防溺水、防火災(zāi)、防電、防雪災(zāi)等。(3)根據(jù)實際情況辦板報，如，開學(xué)初，辦一期內(nèi)容較全面的安全教育板報，以敲響注意安全的警鐘；夏季到來之際，辦防火災(zāi)和防溺水等主題的板報；冬季到來之際，辦防雪災(zāi)、防滑以及提醒學(xué)生注意惡劣天氣等的板報。

2.開展安全知識競賽

在全?；蚣壊糠秶鷥?nèi)開展安全知識競賽，這樣既可以了解學(xué)生安全知識的掌握程度，便于查漏補缺，又可以激勵學(xué)生爭做安全衛(wèi)士，提高安全意識。安全知識競賽要定期舉行，對優(yōu)秀者給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)或精神獎勵，提高學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，遵守安全規(guī)范的自覺性。競賽可以采用筆試形式，也可以采用問題搶答的形式。試卷題型包括填空、選擇、判斷、簡答和案例分析，這樣可以較為全面地檢查學(xué)生的安全知識水平，也可以鍛煉學(xué)生的思維。如，填空題的內(nèi)容為：火警電話( )，匪警電話( )，急救電話( )；案例分析題為：近期有同學(xué)在校園內(nèi)穿暴走鞋，有些同學(xué)認(rèn)為是時尚、好玩的運動，紛紛效仿，試問可不可以，有什么危害？通過這些問題，能夠及時判斷學(xué)生對安全知識的掌握程度。暴走鞋問題是應(yīng)及時處理的問題，學(xué)生穿暴走鞋存在一定的安全隱患，因而，小學(xué)生不能穿，不能只顧時尚，而不顧安全。

3.利用“安全教育日”舉行防火避震逃生演習(xí)

加強安全演練，能夠提升學(xué)生應(yīng)對安全事故的能力。演練中，全體學(xué)生捂住口鼻，蹲在桌子旁邊護住自己的頭部，在班主任的帶領(lǐng)下，有序跑出教室來到安全的地方。演練使全體學(xué)生學(xué)會了地震逃生的方法，同時也讓學(xué)生感受到了生命的可貴。

4.組織學(xué)生觀看地震科普知識教育片

為了讓全體學(xué)生了解地震知識，知道災(zāi)害發(fā)生后應(yīng)如何處理，我們組織學(xué)生在多媒體教室觀看《地震科普知識教育片》，不僅讓師生學(xué)會了避險知識，還提高了師生的生命意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

四、實行安全責(zé)任制，促進安全效能

將安全責(zé)任落實到人，會使安全責(zé)任更明確，有利于有效處理問題和管理事務(wù)。學(xué)校應(yīng)建立以校長為主要領(lǐng)導(dǎo)，部分教師為組員的安全小組，實行分地點、分時段、分任務(wù)等責(zé)任到人的安全機制，實施安全管理。實行安全責(zé)任制，可以讓教師采用分工合作的方式共同管理學(xué)生的安全工作，促進安全效能。

(1)建立與完善法制副校長制度。有針對性地開展師生法制和安全教育，增強師生的自防、自衛(wèi)、自救技能，提高師生的法治意識、防范意識和自我保護能力。

(2)強化門衛(wèi)管理，嚴(yán)格落實外來人員、車輛、物品進出校園登記制度，嚴(yán)格落實學(xué)生外出登記、銷假制度，嚴(yán)格落實校園24小時巡查制度。

(3)建立護導(dǎo)制度。即在上學(xué)、放學(xué)時段，值班領(lǐng)導(dǎo)、教師和保安到校門口迎送學(xué)生。在明確學(xué)生到校時間的前提下，值班人員應(yīng)提前到崗，讓學(xué)生隨到隨進。下課時，每層樓梯口安排一名教師負(fù)責(zé)保衛(wèi)工作，以免學(xué)生在樓道、樓梯上打鬧。放學(xué)時，除在樓梯口安排教師外，大門口內(nèi)外各派兩名以上安保人員值勤。

(4)警察在校園安全中承擔(dān)的責(zé)任。在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時，警察應(yīng)協(xié)助學(xué)校做好校門口交通安全以及學(xué)生的人身和財產(chǎn)安全工作，盡量避免安全事故的發(fā)生。

五、結(jié)束語

校園安全責(zé)任重大，應(yīng)加強學(xué)生的安全教育和安全管理，促進學(xué)生自覺學(xué)習(xí)安全知識，以提高安全意識，增強自救自護能力。學(xué)校安全無小事，只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識，特別是領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)、班主任及任課教師明確自己的安全管理責(zé)任，正確實施學(xué)校安全管理方法，創(chuàng)新安全管理模式，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會三位一體的安全管理體系，才能真正確保學(xué)生的安全，才能創(chuàng)建安全校園，優(yōu)化育人環(huán)境，促進學(xué)生茁壯成長！

2012-03-08

王俊卿，本科，小教一級。

河南省息縣第一實驗小學(xué)。