尹浪花

☆中小學(xué)圖書(shū)館☆

談?wù)勚袑W(xué)圖書(shū)館期刊閱覽室的工作—以廣州市第二中學(xué)圖書(shū)館期刊閱覽室工作為例

尹浪花

第八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示：2010年我國(guó)9～13周歲未成年人期刊閱讀率為55.6%，14～17周歲未成年人期刊閱讀率為60.7%。綜合以上兩個(gè)年齡段，9～17周歲未成年人的期刊閱讀率57.7%。對(duì)期刊閱讀量的分析發(fā)現(xiàn)，9～13周歲未成年人期刊閱讀量為2.63期，14～17周歲未成年人期刊閱讀量為7.08期[1]。品種多樣，內(nèi)容豐富，信息更新及時(shí)的期刊，由于可以隨時(shí)隨地翻閱，因此深受青少年的歡迎。但目前很多中學(xué)圖書(shū)館期刊室的建設(shè)卻依然停留在“藏”的傳統(tǒng)服務(wù)階段。

一、廣州市第二中學(xué)圖書(shū)館期刊室的工作情況

1.期刊征訂

藏是為用，選好期刊是開(kāi)展期刊資源服務(wù)的關(guān)鍵。廣州市第二中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“廣州二中”)圖書(shū)館遵循以電子期刊為主，紙質(zhì)期刊為輔的原則來(lái)進(jìn)行期刊征訂，因?yàn)殡娮悠诳N類繁多，能夠滿足教師的教研、教學(xué)工作及師生平時(shí)的消遣閱讀需求，且價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于紙質(zhì)期刊。同時(shí)，圖書(shū)館也征訂了約300種的紙質(zhì)期刊，以“精、好”為標(biāo)準(zhǔn)，廣泛咨詢各學(xué)科組的意見(jiàn)，以征訂各學(xué)科組的核心期刊為主；社科類刊物則征訂一些常見(jiàn)、常用的期刊，種類基本涵蓋了中國(guó)圖書(shū)館分類法的各個(gè)類目，在各個(gè)類目中又有所側(cè)重。

2.期刊的閱讀推廣

為全面推廣閱讀，隨時(shí)隨地讓師生享受閱讀的愉悅，廣州二中圖書(shū)館的期刊室實(shí)行全開(kāi)放的自助化管理模式。

(1)保證開(kāi)放時(shí)間

開(kāi)放時(shí)間除學(xué)校安排的正常休息時(shí)間外，其他時(shí)間段都是開(kāi)放閱覽時(shí)間，教師和學(xué)生可自助閱覽、借閱。

(2)室內(nèi)閱讀與短期外借相結(jié)合

廣州二中期刊室的過(guò)刊、現(xiàn)刊全部面向教師外借，并提供隨時(shí)隨地的便捷自助借閱服務(wù)。對(duì)學(xué)生則是有選擇地外借，即一個(gè)學(xué)期圖書(shū)借閱量達(dá)20冊(cè)的學(xué)生方可開(kāi)通期刊借閱服務(wù)。期刊借閱的期限教師為7天，學(xué)生為3天。

(3)過(guò)刊“漂流”，贈(zèng)送閱讀

二、對(duì)中學(xué)圖書(shū)館期刊閱覽室工作的三點(diǎn)思考

1.期刊參考咨詢工作：定人定題，提供個(gè)性化的專門(mén)服務(wù)

所謂定人定題服務(wù)，是針對(duì)教學(xué)、科研的需要，選擇特定的人群或者特定的課題提供一對(duì)一的信息服務(wù)。在多媒體環(huán)境下，查找一般性資料已經(jīng)非常便捷，教師習(xí)慣于直接從網(wǎng)絡(luò)上獲取資料，少有通過(guò)圖書(shū)館去查找資料的。因此結(jié)合學(xué)校的科研課題及科組教師教育教研需要，開(kāi)展“定人定題”的參考咨詢服務(wù)；面向校內(nèi)重點(diǎn)學(xué)科和科研課題帶頭人、課題小組提供定題服務(wù)。定人定題的專門(mén)服務(wù)不僅可以避免工作的盲目性，也能最大限度地實(shí)現(xiàn)館藏信息價(jià)值的最大化，且能提升圖書(shū)館及閱覽室的服務(wù)層次，使得圖書(shū)館信息資源服務(wù)功能更具特色。例如廣州二中圖書(shū)館為本校承擔(dān)的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“構(gòu)建面向新課程的校本發(fā)展模式的行動(dòng)研究”提供專門(mén)的信息服務(wù)。針對(duì)本課題不同的子課題要求，參與每個(gè)子課題小組的不同研究階段的會(huì)議，明確課題的需求及不同研究階段所需資料要求，搜集、整理并提供課題組所需的參考資料。

2.全面推廣期刊外借服務(wù)

期刊外借不僅能滿足讀者的需要，還能提高館藏利用率。但目前我國(guó)上到公共圖書(shū)館、高校圖書(shū)館，下到中小學(xué)圖書(shū)館，期刊外借服務(wù)依然很少。由于受傳統(tǒng)的“重藏輕借”思想的影響，圖書(shū)館的大部分工作者認(rèn)為期刊建設(shè)應(yīng)首先保證其完整性、連續(xù)性、系統(tǒng)性，而期刊外借容易丟失，會(huì)破壞這種完整性，使其整體功能受損。但隨著“讀者是上帝”的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，期刊外借勢(shì)在必行。何況“藏”應(yīng)該是國(guó)家圖書(shū)館、各級(jí)省市圖書(shū)館的主要職能，中學(xué)圖書(shū)館應(yīng)該以借閱、閱讀推廣為主，要最大限度滿足在校師生的閱讀需求。

期刊外借能讓師生隨時(shí)、隨地翻閱資料，靈活地利用閱讀時(shí)間，但全面推廣外借也需注意和思考一些問(wèn)題：期刊外借必然會(huì)增加許多工作量，會(huì)帶來(lái)期刊的丟失和損壞，因此要結(jié)合本館的人力情況，合理安排人員管理好期刊室；結(jié)合本校師生的實(shí)際情況，是逐步開(kāi)通部分期刊的外借，還是全部期刊外借，都需要認(rèn)真規(guī)劃和思量；如何實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格管理和方便讀者借閱相結(jié)合；期刊丟失或損失如何處罰，并針對(duì)丟失和損失情況采取怎樣的管理對(duì)策；等等。

3.結(jié)合多媒體技術(shù)環(huán)境，建設(shè)多媒體電子期刊閱覽室

21世紀(jì)步入信息網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館信息服務(wù)模式也發(fā)生著根本性改變。從20世紀(jì)90年代圖書(shū)館界的“有償服務(wù)”和“無(wú)償服務(wù)”觀點(diǎn)的討論，到現(xiàn)在的“服務(wù)”觀念，進(jìn)而“體驗(yàn)”觀念的提出，必然要求圖書(shū)館提供數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化的期刊服務(wù)。

目前不斷涌現(xiàn)的學(xué)術(shù)網(wǎng)期刊、娛樂(lè)網(wǎng)期刊、知識(shí)網(wǎng)期刊、龍?jiān)慈宋碾娮悠诳⒉┛淳W(wǎng)期刊等不同名稱數(shù)字期刊資源，以及光盤(pán)版期刊、電子版期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)期刊等不同知識(shí)文獻(xiàn)電子載體期刊的出現(xiàn)，都為建設(shè)多媒體電子期刊閱覽室提供了良好的條件。購(gòu)買(mǎi)適合中學(xué)閱讀的數(shù)字化期刊資源，在期刊閱覽室安裝多媒體閱讀終端，提供上網(wǎng)瀏覽信息的設(shè)備，提供數(shù)字化閱讀設(shè)備，例如移動(dòng)閱讀器，提供終端數(shù)字資源下載服務(wù)，讓學(xué)生不僅可以閱讀到紙質(zhì)期刊、電子期刊，同時(shí)還可以順暢地下載各類對(duì)學(xué)習(xí)、生活有益的數(shù)字資源，自由復(fù)制所需的資料。

數(shù)字化時(shí)代，讀者的“自我服務(wù)”意識(shí)不斷加強(qiáng)，圖書(shū)館與讀者的關(guān)系在發(fā)生著變化，多媒體期刊閱覽室的建設(shè)不僅能豐富館藏資源，最大限度滿足師生的閱讀需求，也是時(shí)代的要求和趨勢(shì)。

[1] 第八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查成果公布:0-17周歲未成年人初步研究結(jié)論[J].出版參考,2011(13):10.

[2] 李靜云.新課程改革下對(duì)中學(xué)圖書(shū)館期刊開(kāi)發(fā)的思考[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì),2010(10):51-53.

[3] 吳京紅.當(dāng)代數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下的高校圖書(shū)館期刊管理的思考[J].出國(guó)與就業(yè),2010(8):83-84.

2012-04-12

尹浪花，本科，館員。

廣州市第二中學(xué)圖書(shū)館。

與很多中學(xué)圖書(shū)館多年保存期刊不同的是，廣州二中對(duì)所有的期刊保存期限為5年，對(duì)5年以上的過(guò)刊采取了靈活多樣的處理方式。教育教學(xué)類的期刊免費(fèi)贈(zèng)送給相應(yīng)的科組、處室使用；社科類的期刊采用“漂流”的方式，放置在宿舍區(qū)、課室內(nèi)、校園圖書(shū)漂流站內(nèi)供學(xué)生隨意取閱；一些收藏性、使用性比較強(qiáng)的期刊，則在校園跳蚤書(shū)市上以“以書(shū)換書(shū)”的方式來(lái)處理。

(4)每學(xué)年在期刊室舉行各式各樣的活動(dòng)，大力推廣期刊室

每學(xué)年開(kāi)學(xué)初和讀書(shū)節(jié)活動(dòng)期間，廣州二中圖書(shū)館期刊閱覽室都推出“入室有獎(jiǎng)”的活動(dòng)，即前50名到期刊室閱覽的讀者可以領(lǐng)取一份精美禮品。定期在校園網(wǎng)上發(fā)布期刊目錄，編制期刊導(dǎo)讀，對(duì)重點(diǎn)期刊、特色期刊進(jìn)行宣傳展示等。結(jié)合學(xué)校教學(xué)開(kāi)展情況，在期刊閱覽室舉辦閱讀課、研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)；在期刊室舉辦知識(shí)問(wèn)答、過(guò)刊贈(zèng)送等活動(dòng)，以吸引學(xué)生前來(lái)。

(5)面向教學(xué)科研開(kāi)展期刊信息導(dǎo)航服務(wù)

按類型、學(xué)科編寫(xiě)各種針對(duì)性較強(qiáng)的期刊目錄。例如《館藏期刊目錄及簡(jiǎn)介》《電子期刊使用手冊(cè)》《數(shù)字資源檢索指南》《文學(xué)類館藏期刊目錄及簡(jiǎn)介(學(xué)生用)》《科普類館藏期刊目錄及簡(jiǎn)介(學(xué)生用)》等。還根據(jù)各類考試及學(xué)科教研，編制專題期刊類目索引，發(fā)布在校園網(wǎng)和本校圖書(shū)館微博上，或粘貼在學(xué)生宿舍區(qū)，指引師生到館查閱。

3.期刊室的閱讀管理

(1)制定詳細(xì)的管理規(guī)則

制定詳細(xì)的管理規(guī)則是進(jìn)行閱讀推廣和服務(wù)的重要前提。廣州二中圖書(shū)館詳細(xì)制定了《期刊閱覽室管理總則》《期刊外借及丟失、損壞賠償規(guī)則》《常用期刊使用指引》《讀者自助借閱細(xì)則》等。制度的制定以人為本，變“藏”為“用”，執(zhí)行制度既有原則性，又有一定的靈活性，嚴(yán)而不死，寬而不亂。

(2)期刊分編、上架實(shí)行自動(dòng)化借閱管理

按照中國(guó)圖書(shū)館分類法對(duì)期刊進(jìn)行分類，數(shù)據(jù)入庫(kù)，張貼分類書(shū)簽、條碼，并按類上架，實(shí)行系統(tǒng)自動(dòng)化到刊登記、分編，實(shí)行計(jì)算機(jī)自動(dòng)化外借。

(3)專人嚴(yán)格管理

期刊閱覽室要實(shí)現(xiàn)期刊外借服務(wù)，提供信息參考咨詢，就必須有專業(yè)的工作人員來(lái)嚴(yán)格管理期刊室。期刊閱覽室的管理人員既要有圖書(shū)館專業(yè)知識(shí)，又要有其他相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，需熟練操作計(jì)算機(jī)，具備良好的外語(yǔ)水平，才能勝任期刊文獻(xiàn)的搜索整理、分類編目、資料查詢等工作。

(本欄責(zé)任編輯/葉梅)