封 云 蔣 偉

（南京工程學(xué)院，江蘇 南京 211167）

高?；鶎狱h組織建設(shè)中動(dòng)態(tài)能力的應(yīng)用探究※

封 云 蔣 偉

（南京工程學(xué)院，江蘇 南京 211167）

新形勢(shì)新任務(wù)給高?；鶎狱h組織建設(shè)工作帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。本文主要圍繞高校黨建工作中面臨的新情況、新問(wèn)題進(jìn)行探索和思考。

黨組織建設(shè)；動(dòng)態(tài)能力；應(yīng)用

動(dòng)態(tài)能力理論的基本假設(shè)是組織的動(dòng)態(tài)能力能夠使組織適應(yīng)環(huán)境的變化，從而使組織獲得持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。動(dòng)態(tài)能力被認(rèn)為是改變能力的能力，是一種提倡創(chuàng)新的能力。在新的形勢(shì)下加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)工作，應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前在全黨范圍內(nèi)開展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，圍繞黨建工作中面臨的新情況、新問(wèn)題進(jìn)行探索和思考，結(jié)合自身實(shí)際，充分運(yùn)用動(dòng)態(tài)能力理論，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的活力。

一、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，打造強(qiáng)有力的黨員隊(duì)伍

（一）建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織

高?；鶎狱h組織應(yīng)高度重視學(xué)習(xí)、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀理論，并將這一理論落實(shí)到日常工作和學(xué)習(xí)的方方面面，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的思想政治工作力度。黨組織要注重黨員干部的學(xué)習(xí)教育，運(yùn)用多種形式豐富教育手段，提高教育效果，促進(jìn)黨員提升黨性修養(yǎng)。

學(xué)習(xí)方式應(yīng)當(dāng)是生動(dòng)活潑不拘一格的，通過(guò)開展形式多樣的教育活動(dòng)，使黨員受到深刻的心靈洗禮，自覺(jué)地堅(jiān)定理想信念，不斷提高工作水平，帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。傳統(tǒng)的方式大多是通過(guò)集體活動(dòng)增強(qiáng)黨員的思想認(rèn)識(shí)。如組織革命歌曲大家唱活動(dòng)，采取參觀偉人故居，緬懷前輩的豐功偉績(jī)等教育手段，提高全體黨員的黨性修養(yǎng)。而對(duì)于當(dāng)前開展的黨的思想建設(shè)工作，沿襲的學(xué)習(xí)方法是通過(guò)黨支部活動(dòng)、民主生活會(huì)，將黨員干部集中起來(lái)學(xué)習(xí)。但是，由于學(xué)校教學(xué)的特點(diǎn)，教師、學(xué)生上下課時(shí)間不一致，集中學(xué)習(xí)會(huì)有一定的難度。

針對(duì)學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，應(yīng)探索創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)的方式和方法，利用移動(dòng)或聯(lián)通的飛信群，將當(dāng)前深入開展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，如對(duì)共產(chǎn)黨員提出的“四個(gè)模范，三個(gè)一”及“五帶頭”的具體內(nèi)容和要求及黨建新聞等進(jìn)行篩選，及時(shí)發(fā)送到所有黨員及群眾的手機(jī)上。這種簡(jiǎn)便快捷的方式既能夠保證黨員的學(xué)習(xí)，又做到了學(xué)習(xí)方式方法上的與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)應(yīng)建立黨員及入黨積極分子QQ群或者微博，發(fā)布信息、討論交流，以解決不同身份、專業(yè)、年級(jí)黨員、積極分子交流困難的問(wèn)題。通過(guò)積極改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和方法，能密切黨員之間的溝通和聯(lián)系，也可讓更多的學(xué)生黨員和群眾接受到黨的教育。這樣做，其實(shí)質(zhì)就是動(dòng)態(tài)能力理論在學(xué)習(xí)方式技術(shù)層面上的應(yīng)用和創(chuàng)新。

（二）打造強(qiáng)有力的黨員隊(duì)伍

高校基層黨組織要注重發(fā)揮教工黨員在教學(xué)科研、科技創(chuàng)新和培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用，并切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青年黨員的培養(yǎng)工作。如定期組織部分教工黨員深入課堂聽課，對(duì)青年教師的教學(xué)及科研工作進(jìn)行具體的指導(dǎo)，幫助他們快速成長(zhǎng)；鼓勵(lì)具有較強(qiáng)的科技創(chuàng)新能力的教工黨員，帶領(lǐng)學(xué)生組建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)參加科技創(chuàng)新課題和各類競(jìng)賽。使黨員隊(duì)伍的能力素質(zhì)在實(shí)踐鍛煉中得到提升。

高?；鶎狱h組織中的共產(chǎn)黨員，作為教師應(yīng)當(dāng)是一名合格的教師，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性與戰(zhàn)斗力應(yīng)該在教書育人及科研創(chuàng)新中得到充分體現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生黨員，則要通過(guò)不間斷的教育培養(yǎng)，強(qiáng)化他們的素質(zhì)和能力。要進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)生黨員管理和使用的力度，使學(xué)生黨員逐步成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)、工作、生活中的楷模。無(wú)論是教工黨員還是學(xué)生黨員，都要高度重視其先進(jìn)事跡的收集和整理，并進(jìn)行廣泛的宣傳，充分展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，增強(qiáng)其在廣大師生中的示范效應(yīng)和影響力。這既是對(duì)他們的表彰與鼓勵(lì)，也是新時(shí)期加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要載體和手段，有利于營(yíng)造風(fēng)氣良好、和諧進(jìn)步的校園文化氛圍。高校黨組織的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，也必須結(jié)合具體的教學(xué)科研及育人活動(dòng)進(jìn)行，否則就會(huì)成為沒(méi)有生命力的無(wú)源之水。

要加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)，必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想理念，保持黨組織對(duì)全體黨員的思想引領(lǐng)作用，只有思想認(rèn)識(shí)得到提高，才能轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)力和執(zhí)行力；必須強(qiáng)化黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮其創(chuàng)造性和戰(zhàn)斗力；必須發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，把黨員隊(duì)伍打造成一支強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗隊(duì)伍，保證黨的建設(shè)在高校順利推進(jìn)。

二、以活動(dòng)為載體，創(chuàng)造性地開展黨建工作

以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)黨建工作創(chuàng)新，促進(jìn)黨員黨性修養(yǎng)和能力素質(zhì)的提高，是高?；鶎狱h組織提升動(dòng)態(tài)能力的一個(gè)舉措。

（一）開展多樣化活動(dòng)提升黨員能力素質(zhì)

在高校創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，不僅要通過(guò)加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與教育來(lái)完成，更應(yīng)當(dāng)結(jié)合高校各個(gè)時(shí)段的內(nèi)部活動(dòng)深入展開。如每年秋季大學(xué)新生開學(xué)和高校內(nèi)部的校園招聘會(huì)，都需要?jiǎng)佑么罅康娜肆Α＿@時(shí)可以組織學(xué)生黨員及入黨積極分子組成志愿者團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行新生咨詢接待工作、組織黨員到新生班級(jí)進(jìn)行交流，為新入校同學(xué)提供幫助，答疑解惑；或在校園招聘會(huì)前打掃并布置會(huì)場(chǎng)，為用人單位提供力所能及的服務(wù)工作。既能有效地解決人力問(wèn)題，又能為學(xué)校的具體工作盡一份力量。學(xué)生黨員的能力不是一成不變的，而是需要有合適的平臺(tái)作為鍛煉的機(jī)會(huì)，把校園內(nèi)開展的多樣化活動(dòng)作為切入點(diǎn)，能在有效促進(jìn)校園活動(dòng)順利開展的同時(shí)，促進(jìn)黨員能力的不斷提升。

黨員的戰(zhàn)斗力在學(xué)生公寓也可以得到發(fā)揮，要求學(xué)生黨員對(duì)宿舍公共事務(wù)、衛(wèi)生檢查、內(nèi)部安全保衛(wèi)等方面充分發(fā)揮帶頭作用，為方便其余學(xué)生能夠順利找到黨員同學(xué)，可在學(xué)生黨員的宿舍門上貼上黨員宿舍標(biāo)志。這既是對(duì)學(xué)生黨員的有力督促，也是黨在群眾中模范帶頭作用的最佳詮釋，能夠有效地保證學(xué)生宿舍的風(fēng)氣純正。為提升學(xué)生黨員及入黨積極分子的能力，還可以通過(guò)一系列的素質(zhì)拓展訓(xùn)練及拔河比賽等活動(dòng)增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，使他們?cè)诨顒?dòng)中受到深刻的啟發(fā)和鍛煉。組織黨員探訪敬老院，給當(dāng)?shù)乩先怂腿リP(guān)懷和溫暖。通過(guò)參與社會(huì)服務(wù)工作，黨員的素質(zhì)和能力得到逐步提升，對(duì)于黨組織的建設(shè)能起到良好的推動(dòng)作用。

在黨員發(fā)展工作中，可以根據(jù)實(shí)際出發(fā)明確規(guī)定參加黨校學(xué)習(xí)，需要聽取講座或?qū)W術(shù)報(bào)告的次數(shù)、參加主題教育活動(dòng)等情況。黨員發(fā)展工作也要與時(shí)俱進(jìn)，可以結(jié)合當(dāng)前開展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，將針對(duì)黨員提出的“四個(gè)模范、三個(gè)一”、“五帶頭”等具體要求也列入要求入黨積極分子必須完成的活動(dòng)任務(wù)中，確保黨員及入黨積極分子都能通過(guò)具體的活動(dòng)，增強(qiáng)自身的能力素質(zhì)。這些安排應(yīng)當(dāng)成為基層黨組織動(dòng)態(tài)能力建設(shè)的具體內(nèi)容加以重視。

（二）創(chuàng)新基層黨組織黨員發(fā)展工作

高校的黨員發(fā)展任務(wù)，特別是學(xué)生黨員的發(fā)展，由于數(shù)量較多，要求嚴(yán)格，必須創(chuàng)新工作方法和思路，在完成任務(wù)的同時(shí)，確保學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。要完成一名入黨積極分子向合格的黨員轉(zhuǎn)變，有許多的程序需要完成。對(duì)照這些程序，按照入黨積極分子成長(zhǎng)路線設(shè)計(jì)相應(yīng)的成長(zhǎng)手冊(cè)，將黨員發(fā)展所要求的思想?yún)R報(bào)份數(shù)、綜合測(cè)評(píng)名次，以及其必須參加的各種類型的活動(dòng)、培訓(xùn)、講座等都明確規(guī)定下來(lái)。當(dāng)入黨積極分子完成規(guī)定的所有項(xiàng)目后，由本人主動(dòng)申請(qǐng)，組織考察決定納入入黨程序。入黨積極分子成長(zhǎng)手冊(cè)的設(shè)計(jì)，可以發(fā)揮相當(dāng)強(qiáng)的導(dǎo)向作用。對(duì)于需要發(fā)展進(jìn)步的學(xué)生而言，對(duì)照手冊(cè)，能夠清楚自身所要完成的任務(wù)。從過(guò)去由入黨積極分子被動(dòng)地安排任務(wù)，到現(xiàn)在由他們對(duì)照手冊(cè)要求主動(dòng)參加活動(dòng)，自主申請(qǐng)，實(shí)現(xiàn)了黨員發(fā)展工作思路的全新轉(zhuǎn)變。對(duì)于基層黨支部而言，這一轉(zhuǎn)變有效地提高了黨員發(fā)展工作的效率。基層黨組織的動(dòng)態(tài)能力建設(shè)，也應(yīng)當(dāng)包括創(chuàng)新黨員的發(fā)展工作思路，使黨員發(fā)展能適應(yīng)新形勢(shì)下高校大學(xué)生的實(shí)際情況。

基層黨組織要想充分發(fā)揮黨員的作用，就必須注意黨員的培養(yǎng)與使用。使每一個(gè)黨員都能夠充分發(fā)揮其能力和作用，為黨組織的發(fā)展建設(shè)作出貢獻(xiàn)。在新生班級(jí)推行黨代表制度就是一個(gè)比較切實(shí)可行的方法。學(xué)生黨支部從高年級(jí)選拔考察優(yōu)秀學(xué)生黨員，作為低年級(jí)班級(jí)的黨代表，輔助黨支部進(jìn)行黨員發(fā)展及考察工作。黨代表同時(shí)要做到“三聯(lián)系”，即聯(lián)系一個(gè)班級(jí)，督促良好班風(fēng)的形成；聯(lián)系一名同學(xué)，主要是在學(xué)習(xí)、生活、心理上有困難的同學(xué)，確保其以健康的心理克服學(xué)習(xí)和生活上的困難；聯(lián)系一個(gè)宿舍，幫助這個(gè)宿舍的同學(xué)解決問(wèn)題、使宿舍衛(wèi)生保持干凈整潔。黨員發(fā)展工作中有了黨代表的參與，使做黨代表的學(xué)生的能力得到了鍛煉，也加快了其所聯(lián)系班級(jí)入黨積極分子的成長(zhǎng)。

［1］侯波.思想政治教育動(dòng)態(tài)能力形成系統(tǒng)分析［J］.思想政治教育研究.2008，24（6）：36－39.

［2］董俊武，黃江圳，陳震紅.動(dòng)態(tài)能力的特征與功能研究［J］.現(xiàn)代管理科學(xué)，2006，（8）：42－66.

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［4］鄭俊寶，王永明.以改革創(chuàng)新精神進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作 ［J］.內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) （社會(huì)科學(xué)版），2010，12（52）：1－3.

責(zé)任編輯 魏子揚(yáng)

D26

A

1672－2426（2012）02－0035－02

封云（1963－），女，江蘇南京人，南京工程學(xué)院講師，主要從事學(xué)生思想政治教育與研究。

蔣偉（1980－），男，江蘇南京人，南京工程學(xué)院助教，主要從事學(xué)生思想政治教育與研究。

※本文系南京工程學(xué)院黨建與思想政治立項(xiàng)課題（項(xiàng)目編號(hào)：DJ201002）。