李大雁

何為研究性學(xué)習(xí)？從廣義上來說，是指學(xué)生主動探究問題的學(xué)習(xí)；從狹義上來說，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能夠充分地發(fā)揮主觀能動性，根據(jù)自己的興趣、愛好來學(xué)習(xí)不同的研究課題，并在教師的指導(dǎo)下，以類似科學(xué)研究的方式來學(xué)習(xí)知識，主動地獲取知識。在這個過程中，有教師的指導(dǎo)，學(xué)生可以逐步形成用所學(xué)知識解決問題的能力，并且培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力，這樣的學(xué)習(xí)方式叫做研究性學(xué)習(xí)。在初中地理教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，是新時代教學(xué)改革的需要，但是改革一定會有阻力，在實施的過程中也必然會遇到各種問題。

一、初中地理研究性學(xué)習(xí)開展中存在的問題

1.開展地理研究性學(xué)習(xí)的時間沖突

研究性學(xué)習(xí)，需要學(xué)生自己利用課余時間去查找資料，還需要開展實地調(diào)查、撰寫調(diào)查報告等，這些都需要花一定的時間。而且這些時間一般都會與正常的作息時間相沖突。這樣會使得一部分學(xué)生感到不適應(yīng)，成績出現(xiàn)波動。一些家長有時會不理解，將自己孩子的成績下降歸咎于這些研究性學(xué)習(xí)活動。

2.開展地理研究性學(xué)習(xí)的資金、設(shè)備短缺

在開展研究性學(xué)習(xí)中，有時會需要學(xué)生走出課堂，到戶外去，這就需要另外的資金投入，比如交通費和餐飲費等。由于學(xué)生自身屬于消費者，這部分資金完全由家長承擔(dān)，有些家長就會不愿意，對于一些農(nóng)村家庭的學(xué)生和家境比較困難的學(xué)生更是存在著這方面的問題。在一些地理問題的研究中，有時會需要專業(yè)的實驗設(shè)備，而一些條件差的學(xué)校往往是沒有這些設(shè)備的，因此研究性學(xué)習(xí)任務(wù)也就無法完成。

3.開展地理研究性學(xué)習(xí)的安全問題

開展研究性學(xué)習(xí)由于需要學(xué)生走出課堂，到外面進(jìn)行實地調(diào)查，有時候由于調(diào)研地點離家遠(yuǎn)，又沒有教師在身邊，會有一些安全隱患。初中生一般都是好奇心比較強，自律性比較差，在沒有監(jiān)督的情況下，會嘗試一些危險行為，這其中就存在著巨大的安全隱患。開展研究性學(xué)習(xí)，一般會做試驗，有時由于學(xué)生沒有經(jīng)驗，或者是沒有嚴(yán)格按照操作步驟來，有可能會出現(xiàn)一些不可預(yù)知的問題，使得危險性增加。而且學(xué)生一旦因為研究性學(xué)習(xí)而出現(xiàn)安全問題，學(xué)校和組織教師需要承擔(dān)責(zé)任，會有來自學(xué)生家庭和社會的輿論壓力使得研究性學(xué)習(xí)的開展受阻。

二、初中地理研究性學(xué)習(xí)開展問題的解決對策

1.多種研究方式相結(jié)合

關(guān)于在開展地理研究性學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的時間沖突問題，筆者認(rèn)為有以下幾種解決方法：一是采用合作研究性學(xué)習(xí)方式，根據(jù)研究課題內(nèi)容的不同，采取不一樣的研究方式。當(dāng)研究課題任務(wù)比較多時，可以采用全班合作方式，這樣保證分到每個人那里的任務(wù)是可以在比較短的時間內(nèi)完成的；當(dāng)研究課題的任務(wù)適中時，則可以采取小組合作方式。二是采用部分研究性學(xué)習(xí)方式。一個研究性課題一般是可以分為很多部分的，教師可以根據(jù)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力，來選擇其中的一步或者幾步讓學(xué)生來完成。這樣學(xué)生可以在逐步地學(xué)習(xí)和對教師的模仿中，熟悉開展研究性學(xué)習(xí)的步驟、方法和策略。三是采用課堂研究性學(xué)習(xí)和課外研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。也就是說，一些比較簡單的環(huán)節(jié)可以不占用課堂時間，讓學(xué)生自己利用課外時間完成，而一些比較關(guān)鍵和難的環(huán)節(jié)就在課堂上進(jìn)行。四是根據(jù)教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)設(shè)計一些小型的研究課題，可以讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)完成，對研究性學(xué)習(xí)有所了解、有所體會。

2.加大對研究性學(xué)習(xí)中設(shè)備、資金的投入

開展地理研究性學(xué)習(xí)是近幾年提出的，每個學(xué)校都或多或少存在資金和設(shè)備短缺的問題。針對這種情況，每個學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身的具體條件，來決定研究性學(xué)習(xí)的開展方式。比如說，初中地理中有對環(huán)境污染問題的學(xué)習(xí)，一些設(shè)備簡陋的鄉(xiāng)村學(xué)校，可以采用觀察或者調(diào)查的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w的環(huán)境情況，來對當(dāng)?shù)氐耐恋刭Y源或者是水資源進(jìn)行調(diào)查，找出污染的原因，尋找減少污染的途徑。

3.科學(xué)的管理方式保證學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)的安全

在開展研究性學(xué)習(xí)的過程中，首先要保證所選擇的研究性學(xué)習(xí)方式是安全的，不會對學(xué)生的健康有影響。要對研究性學(xué)習(xí)的方式展開全面的考慮和分析，采取各種防范措施，使得危險系數(shù)為零，這樣學(xué)生才能安全地開展研究性學(xué)習(xí)。其次是采用民主管理策略。也就是說研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式應(yīng)該是由教師和學(xué)生共同決定的，充分尊重學(xué)生的意見，實現(xiàn)真正的民主。

在初中地理教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，是現(xiàn)代教學(xué)理念的產(chǎn)物，也是現(xiàn)代教學(xué)改革的趨勢?，F(xiàn)在還是地理研究性學(xué)習(xí)開展的初步階段，遇到問題是必然的，但是任何改革都是在阻力中前進(jìn)的。本著遇到問題就解決問題的改革精神，相信隨著教學(xué)改革的深入和各方面條件的成熟，初中地理研究性學(xué)習(xí)方式會在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力上發(fā)揮越來越重要的作用。

參考文獻(xiàn)

［1］周慧．初中地理探究性學(xué)習(xí)方式的評價［J］．地理教育，2005（1）．

［2］周慧．初中地理探究性學(xué)習(xí)的研究［M］．長沙：湖南師范大學(xué)出版社，2006.

（責(zé)任編輯 龐丹丹）