麥潔貞

對(duì)于會(huì)計(jì)管理工作來(lái)說(shuō)，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，尤其是對(duì)于會(huì)計(jì)處理能力和實(shí)際操作能力有著很高的要求。所以，我們?cè)谂囵B(yǎng)相關(guān)財(cái)會(huì)管理人員的時(shí)候，也要加強(qiáng)會(huì)計(jì)操作的基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，促進(jìn)會(huì)計(jì)管理水平的提升。對(duì)此，作為會(huì)計(jì)的教學(xué)工作者，一定要對(duì)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)予以充分重視，在實(shí)際的會(huì)計(jì)教學(xué)中增加實(shí)際操作能力的訓(xùn)練項(xiàng)目，從而使學(xué)習(xí)者更加適應(yīng)企業(yè)財(cái)會(huì)管理的需求。

一、開(kāi)展會(huì)計(jì)基礎(chǔ)綜合實(shí)訓(xùn)的重要意義

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)歷教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)需要，黨和國(guó)家已把發(fā)展職業(yè)教育列為整個(gè)教育的特點(diǎn)，大力發(fā)展職業(yè)教育，其主要的任務(wù)和宗旨就是培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需求和具有高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，這是當(dāng)前教育過(guò)程中形成的重要理念。而要實(shí)現(xiàn)當(dāng)前的教育理念，必須進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)重要目的就是要培養(yǎng)和鍛煉一個(gè)學(xué)習(xí)者的實(shí)際動(dòng)手能力，進(jìn)而更好地將理論知識(shí)付諸于社會(huì)實(shí)踐中。會(huì)計(jì)教學(xué)是職業(yè)教育的一門專業(yè)課程，具有很強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐性，其教學(xué)改革的關(guān)鍵之一是要把實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)作為培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)技能型人才的重要切入點(diǎn)，克服理論教學(xué)與實(shí)踐相脫節(jié)的狀況，在職業(yè)教育的宗旨的指導(dǎo)下加強(qiáng)實(shí)踐性、應(yīng)用性的教育，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)者綜合素質(zhì)的提升，適合企業(yè)發(fā)展的需要。在會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)的課程中，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)是會(huì)計(jì)專業(yè)的入門課程，也是會(huì)計(jì)專業(yè)的一門核心課程，學(xué)習(xí)者剛接觸會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)，他們對(duì)會(huì)計(jì)的職業(yè)性質(zhì)和技能操作是陌生的、膚淺的。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者能了解會(huì)計(jì)基本內(nèi)容，從而獲得對(duì)會(huì)計(jì)的感性認(rèn)識(shí)，但是會(huì)計(jì)課程專業(yè)性較強(qiáng)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的相關(guān)理論知識(shí)后，會(huì)存在模糊的感覺(jué)，而對(duì)于賬務(wù)處理程序的認(rèn)識(shí)也更加模糊。這種模糊的感覺(jué)會(huì)影響學(xué)習(xí)者進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)后續(xù)課程，如《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)電算化》、《財(cái)務(wù)管理》等課程。因此，在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的具體性教學(xué)中，著重加強(qiáng)實(shí)操教學(xué)，因此，在學(xué)習(xí)者完成《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)后，進(jìn)行會(huì)計(jì)基礎(chǔ)綜合實(shí)訓(xùn)，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中提高。在教學(xué)的過(guò)程中，開(kāi)展會(huì)計(jì)基礎(chǔ)綜合實(shí)訓(xùn)是會(huì)計(jì)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，只有加強(qiáng)相應(yīng)的綜合實(shí)訓(xùn)，我們的教學(xué)才會(huì)取得真正切實(shí)的效果，而不是僅僅地停留在理論的層面。與此同時(shí)，綜合實(shí)訓(xùn)可以讓學(xué)習(xí)者模擬現(xiàn)實(shí)中的情境來(lái)開(kāi)展操作，有利于全面掌握會(huì)計(jì)管理業(yè)務(wù)，并發(fā)掘?qū)W習(xí)的深度。

二、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主要內(nèi)容

1.會(huì)計(jì)原始憑證編制和審核

在進(jìn)行會(huì)計(jì)原始憑證編制的過(guò)程中，讓學(xué)習(xí)者熟悉會(huì)計(jì)工作中的各種會(huì)計(jì)原始憑證，并詳細(xì)了解會(huì)計(jì)原始憑證的主要內(nèi)容和項(xiàng)目；在進(jìn)行會(huì)計(jì)原始憑證審核的過(guò)程中，明確原始憑證是記錄或證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生或完成情況的書(shū)面憑據(jù)，具有法律效力。另外，也可以讓學(xué)習(xí)者在日常生活中收集各種原始憑證，根據(jù)所學(xué)的一些基本技能判定會(huì)計(jì)原始憑證的真實(shí)性、合理性、合法性，提高其編制和審核會(huì)計(jì)原始憑證的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對(duì)會(huì)計(jì)第一手資料做好把關(guān)工作的責(zé)任感。

2.記賬憑證的填制和審核

在該內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，主要教學(xué)目的就是讓學(xué)習(xí)者根據(jù)審核無(wú)誤的原始憑證，對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行詳細(xì)合理的分析，然后填制和審核記賬憑證的相關(guān)知識(shí)，并重點(diǎn)掌握記賬憑證和原始憑證之間的關(guān)系以及各種記賬憑證的適用范圍。因此，提供給學(xué)習(xí)者一些記賬憑證，并演示各種憑證的填寫(xiě)方法，然后讓學(xué)習(xí)者來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。

3.會(huì)計(jì)賬簿的登賬

會(huì)計(jì)賬簿的登賬是我們會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，需要讓學(xué)習(xí)者根據(jù)審核無(wú)誤的會(huì)計(jì)憑證，按照各種賬簿的登記規(guī)則，進(jìn)行賬戶的登記和填寫(xiě)。比如，在登記普通的現(xiàn)金日記賬，我們要在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中讓學(xué)習(xí)者了解相應(yīng)的現(xiàn)金收付款憑證，分析現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)的真實(shí)性、合法性，然后再逐日逐筆進(jìn)行登記，并要做到日清月結(jié)。因此，可以結(jié)合演示來(lái)教學(xué)，進(jìn)而讓學(xué)習(xí)者更好地去操作。

4.會(huì)計(jì)報(bào)表的編制

會(huì)計(jì)報(bào)表的編制是會(huì)計(jì)工作的核心內(nèi)容，也是最終的結(jié)果反饋，在該實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中要講解報(bào)表的主要組成部份，包括的項(xiàng)目及項(xiàng)目的填寫(xiě)方法，各個(gè)項(xiàng)目的填寫(xiě)都要進(jìn)行詳細(xì)的分析講解，并作演示。在綜合實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)者完成會(huì)計(jì)賬簿的登賬、結(jié)賬后，依據(jù)賬簿的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析填列報(bào)表的各個(gè)項(xiàng)目，從而完成整個(gè)報(bào)表編制，并掌握?qǐng)?bào)表的相關(guān)編制方法。

三、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)綜合實(shí)訓(xùn)在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

1.優(yōu)化課程編排，在實(shí)際的情境教學(xué)中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)

在進(jìn)行會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)造相應(yīng)的操作情境，從而引導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行演練。會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)需要一定的實(shí)用單據(jù)，所以，在實(shí)訓(xùn)中要提供相應(yīng)的會(huì)計(jì)管理票據(jù)及其他的資料等，這樣才能夠讓參與實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)者有切身的感受，進(jìn)而增加興趣。當(dāng)然，我們也可以提供一些實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練題來(lái)進(jìn)行練習(xí)，以便他們更好地了解掌握操作流程、工作要點(diǎn)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者在實(shí)際的生活中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)練習(xí)，發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性

我們知道，在我們?nèi)粘５纳钪卸忌婕暗綍?huì)計(jì)的知識(shí)，對(duì)此，我們要大力地引導(dǎo)學(xué)習(xí)者在實(shí)際的生活、學(xué)習(xí)中，走進(jìn)會(huì)計(jì)管理知識(shí)。針對(duì)這一問(wèn)題，我們可以有效地引導(dǎo)學(xué)習(xí)者積極嘗試，同時(shí)也可以進(jìn)行生活模擬，可以分為幾個(gè)小組，并組成一個(gè)簡(jiǎn)單的財(cái)務(wù)辦公室，設(shè)定不同的會(huì)計(jì)崗位，例如:出納員、記賬員以及復(fù)核員、會(huì)計(jì)主管等。這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)者就可以在實(shí)際的模擬中選擇不同的崗位進(jìn)行練習(xí)，從而更加深入地了解不同崗位的需求和職能，并在承擔(dān)實(shí)際責(zé)任的過(guò)程中提升自身的能力及業(yè)務(wù)操作水平。

3.加強(qiáng)會(huì)計(jì)職能的教育，并強(qiáng)化會(huì)計(jì)崗位職責(zé)在學(xué)習(xí)者中的印象

會(huì)計(jì)工作是一個(gè)系統(tǒng)化的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們一定要熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)，會(huì)計(jì)審核以及監(jiān)督管理工作是和會(huì)計(jì)工作緊密相連的。而對(duì)于會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)來(lái)說(shuō)，往往存在著一些我們忽視的問(wèn)題，較為重視實(shí)際的會(huì)計(jì)核算，但是對(duì)于會(huì)計(jì)的審核以及管理監(jiān)督卻很少練習(xí)，因此，我們一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強(qiáng)化會(huì)計(jì)職責(zé)的教育，讓學(xué)習(xí)者真正地了解崗位的職能所在，并積極承擔(dān)責(zé)任。為達(dá)到真正訓(xùn)練學(xué)習(xí)者在會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)崗位職責(zé)的重要性，我們可以在實(shí)訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)化會(huì)計(jì)審核的教學(xué)，例如，可以在會(huì)計(jì)原始憑證編制和審核的訓(xùn)練環(huán)節(jié)中加入一些不合法、違規(guī)的原始憑證來(lái)考核學(xué)習(xí)者的辨別能力，提高他們的法律覺(jué)悟性；可以在記賬憑證的填制和審核的訓(xùn)練環(huán)節(jié)中填制錯(cuò)誤的記賬憑證考核學(xué)習(xí)者審核及錯(cuò)賬更正的業(yè)務(wù)操作能力，增強(qiáng)他們的審核監(jiān)督意識(shí)。

總之，我們?cè)跁?huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的過(guò)程中，一定要注重理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的有效結(jié)合，而且隨著企業(yè)會(huì)計(jì)管理的變革與發(fā)展，其對(duì)于實(shí)踐應(yīng)用型的人才要求越來(lái)越高，所以，必須重視會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中的綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)，要不斷的探索和總結(jié)新的教學(xué)方式方法，使學(xué)習(xí)者熟練掌握會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)際操作能力，幫助學(xué)習(xí)者了解實(shí)際的管理工作，進(jìn)而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展以及對(duì)高技能會(huì)計(jì)人才的需要。