張 東，江玉榮

(銅陵供電公司，安徽 銅陵 244000)

1 班組安全文化建設(shè)的重要性

1.1 班組是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)

班組是安全生產(chǎn)的執(zhí)行層。抓好班組安全文化建設(shè)，夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，使事故預防的能力體現(xiàn)在基層，這是企業(yè)確立的長效安全生產(chǎn)的工作戰(zhàn)略。員工的安全素質(zhì)決定著企業(yè)安全生產(chǎn)的命運，班組的安全生產(chǎn)狀態(tài)決定著企業(yè)安全生產(chǎn)的效果，員工和班組是安全生產(chǎn)管理木桶理論的“最短板”。生產(chǎn)班組是執(zhí)行安全規(guī)程和各項規(guī)章制度的主體，是貫徹和實施各項安全要求和措施的主體，更是杜絕違章操作和重大人身傷亡事故的主體。

1.2 班組是事故的多發(fā)地

對電力企業(yè)的大量事故資料進行統(tǒng)計分析，結(jié)果表明，有98 %的事故發(fā)生在生產(chǎn)班組，其中80 %以上事故的原因直接與班組人員有關(guān)。班組員工是企業(yè)事故發(fā)生的源頭，這是通過班組員工的安全素質(zhì)、崗位安全作業(yè)程序和現(xiàn)場的安全狀態(tài)表現(xiàn)出來的?？梢姡踩幕ㄔO(shè)的重心必須放在班組，功夫必須下在工作現(xiàn)場，措施必須落實在工作中的每一個作業(yè)細節(jié)。通過班組安全文化建設(shè)，夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，遏制事故發(fā)生的源頭，這是企業(yè)安全生產(chǎn)根本的保障。

2 班組安全文化建設(shè)的重點

2.1 樹立員工安全文化意識

遵守安全規(guī)章制度，既要靠自律，更要靠文化。電力企業(yè)班組安全管理的現(xiàn)狀是：規(guī)章制度很多很全，班組員工機械執(zhí)行、被動服從，出現(xiàn)安全問題沒有自己的思想和主張，遇到“違章”沒有自己的辨識能力，既不知道如何制止，也提不出解決辦法和措施。這正是班組安全文化意識缺失的典型狀態(tài)。在樹立安全文化意識中，以人為本的安全管理在基層班組中有著極其重要的作用。班組只有通過常年堅持學習，不斷培養(yǎng)員工的安全意識和提高安全技能，盡可能地了解人的思想，重視人的心理需求，尊重人的平等地位，認可人的價值存在，才能不斷提升員工安全文化修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變其安全意識和行為。要倡導正確的安全價值觀，培養(yǎng)員工良好的工作心態(tài)。安全，是自己的事，是每天的工作，應該從安全做事開始，不能有“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)。

2.2 加強班組安全制度建設(shè)

建設(shè)優(yōu)秀的安全制度文化，為深化班組安全管理提供必要的組織保障和科學引導。領(lǐng)導要高度重視，為班組安全文化建設(shè)創(chuàng)造條件。部門領(lǐng)導要大力支持，為班組安全文化建設(shè)出謀劃策；安全部門要具體指導，為班組安全文化建設(shè)提供幫助；班組員工要親身參與，為班組安全文化建設(shè)群策群力。

(1) 從制度上為班組安全文化建設(shè)提供可靠保證，制定和實施一系列旨在提高員工積極性的政策措施。將安全一票否決制和績效考核掛鉤，將制度的剛性力量同人性化的管理手段相融合，確保安全文化建設(shè)工作的良性發(fā)展。

(2) 對班組長要從政治上關(guān)懷、生活上關(guān)心、教育上優(yōu)先。要建立班組長長效培訓教育機制，增強他們抓安全的積極性。要開展優(yōu)秀班組長評選活動，每月對優(yōu)秀班組長進行表彰獎勵。領(lǐng)導要經(jīng)常深入一線，召集班組長及管理人員參加“安全會”。

(3) 建立班前安全承諾、安全宣誓制度，建立現(xiàn)場班會制度。班組長帶領(lǐng)員工，在班前分析當班安全生產(chǎn)情況并完善措施，班后總結(jié)經(jīng)驗找差距。

2.3 倡導班組安全誠信建設(shè)

塑造和堅持企業(yè)誠信作為企業(yè)安全文化的核心價值觀之一，對形成和促進企業(yè)安全文化建設(shè)發(fā)展有著巨大作用。安全生產(chǎn)實踐證明，班組安全是相對的，危險是絕對的，但事故是可以控制的。這一理念要在員工中廣泛宣傳。有的員工明明看見違章和隱患，但以為不關(guān)己事，不及時報告，不及時提醒，不及時制止；還有的班組和員工為了小集體和個人的利益，對因自己工作錯誤而產(chǎn)生的不安全因素進行隱瞞或掩蓋，從而埋下安全隱患。這些都是典型的不誠信，更是缺乏職業(yè)道德的表現(xiàn)。班組員工要在安全生產(chǎn)工作中以誠實態(tài)度對班組負責，不留質(zhì)量問題，不留安全隱患；對自己認知的安全隱患要及時上報，不能因為自己不違章就對違章現(xiàn)象和行為視而不見。

2.4 培養(yǎng)良好的安全工作習慣

講安全意識，講安全制度建設(shè)，講安全誠信，將安全理念落實到班組的實際生產(chǎn)中和員工的行為習慣中。人類在長期的生產(chǎn)、生活活動中形成了許多生存心理和習慣，如：能省則省，從眾心理，僥幸心理等，其表現(xiàn)為嫌麻煩、怕費力、圖省事、別人怎么干我就怎么干等心理狀態(tài)和行為。當這些行為在生產(chǎn)工作中占上風時，安全心理意識便降到劣勢地位，這時必然出現(xiàn)違章行為和發(fā)生事故。班組要通過安全文化學習使員工熟悉安全理念，明確行為禁忌、行為準則，掌握國家電網(wǎng)公司《電力安全工作規(guī)程》，推動員工生產(chǎn)、生活良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。要使班組安全意識一致、安全理念一致、工作流程一致，使員工安全行為從不自覺到自覺，從不習慣到習慣，最后形成自然行為，使班組每一個員工成為懂安全、會安全、能安全、要安全、素質(zhì)高、習慣好的員工，使班組成為生產(chǎn)好、質(zhì)量精、安全技能強的現(xiàn)代創(chuàng)新型班組。

3 班組安全文化建設(shè)的經(jīng)驗

在班組安全文化建設(shè)的過程中，要通過開展各種形式新穎、有挑戰(zhàn)性、生動活潑的活動，不斷提高班員的安全技術(shù)水平、安全責任感和安全意識。

(1) 開展反“習慣性違章”的自查活動，讓每位員工經(jīng)常反思自己在日常工作中可能出現(xiàn)的習慣性違章行為。匯總后組織全體成員進行學習和分析，對習慣性違章的行為和思想進行改正。通過比對別人自查出來的違章行為，能更充分地了解和發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而不斷培養(yǎng)和強化自己糾正違章行為的自覺性，消除僥幸心理，達到“我要安全”的境界。

(2) 積極開展和落實班組安全隱患排查和治理工作，讓每位員工親自參與到隱患排查工作中，找出存在的安全隱患，加以分析并制定糾正措施。通過隱患排查工作，一是消除電網(wǎng)安全隱患，確保班組安全生產(chǎn)；二是通過員工親身參與，進一步增強員工主人翁意識和安全意識。

(3) 堅持每周班組安全活動，做好安全制度學習、安全條例學習和事故案例學習。不定期地邀請經(jīng)驗豐富的老師傅和先進模范傳授安全工作的心得和處理事故的經(jīng)驗，講解具體案例的原因、過程和教訓，增強了班組成員風險意識和自我保護意識。

(4) 經(jīng)常開展以班組為單位的安全生產(chǎn)知識競賽。比如國家電網(wǎng)公司《電力安全工作規(guī)程》知識競賽、“兩票”技能操作競賽。特別是現(xiàn)場搶答的方式，能很好地營造團結(jié)、競爭、活潑的氣氛，在選手答題和場上與場下互動的過程中，大家精神高度集中，大腦高速運轉(zhuǎn)，安全生產(chǎn)知識很容易“入腦”、“入心”。主動性和學習熱情一旦得到激發(fā)，員工安全意識和水平就可以大大提高。

(5) 充分利用班前、班后會，積極引導員工加強安全意識，提高反習慣性違章的自覺性。班前會上，除了對當天的工作做出安排之外，最重要的是動員全體員工對危險點和防范措施進行思考和分析。如果堅持對每一項工作都主動進行危險點分析，工作中的失誤就會大幅減少。班后會上，班組長應該及時對當天的工作進行總結(jié)回顧，對其中不足之處進行剖析和改正。

(6) 人是生產(chǎn)關(guān)系諸要素中最積極、最重要的因素。平時工作中要注重員工責任心的培養(yǎng)，員工工作能力再強，沒有責任心，班組安全工作也做不好。同時，要善于發(fā)現(xiàn)班員的進步和成績，無論成績多么微小，只要對今后的安全生產(chǎn)有利，就應該進行肯定和表揚，使他們的辛苦和付出得到應有的尊重，增強他們的積極性和成就感，營造團結(jié)進取、積極向上的氛圍，促進班組的安全文化建設(shè)。

1 羅云裴，晶晶，白玉蘭．班組安全文化建設(shè)的實踐[J]．機電安全，2008(10)：26-28．

2 郭正忠．淺談企業(yè)班組安全文化建設(shè)[J]．理論學習與探索，2011(3)：27-28．

3 賴亦農(nóng)．推進班組安全文化建設(shè)的探索和實踐[J]．廣西電業(yè)，2009(10)：51-53．